(SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy – học môn toán THPT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy – học môn toán THPT
(SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy – học môn toán THPT
CỌNG HÒA XÃ HỘI CHÙ NGHĨA MẸT NAM Độc lâp - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀI CÒNG NHẠN SÁNG KIÉNKinh gửi: Hội đồng sáng kiến cấp cơ sờ Trường THPT Ninh Bì (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy – học môn toán THPTình Bạc Liêu Chúng tỏi ghi tên dưới đây:TTHọ và tênNgày tháng năm sinhNơi công tácChức vụTrinh độ chuyên mônTỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến1Lẻ Trọng Hòa22193Trường THPT Ninh Bình - Bạc LiêuPHTThạc sỳ Toán0,252Phạm Thị Ngát13/06/1986Trường THPT Ninh Binh - Bạc LiêuTTCMĐHSP Toán0,253Nguyề (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy – học môn toán THPTn Trần Thắng26/05/1984Trường THPT Ninh Binh - Bạc LiêuGVThạc sỳ Toán0,254Đoàn Ngọc Lê13/04/1994Trường THPT Ninh Binh - Bạc LiêuGVĐHSP Toán0,25I.Tên sá(SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy – học môn toán THPT
ng kiến, lĩnh vực áp dụng-Tên sáng kiến: “ỉ ân (lụng phương pháp trò chơi nhăm nâng cao chất lượng (lạy -học môn Toán THPT”.-Lình vực áp dụng : Giàng CỌNG HÒA XÃ HỘI CHÙ NGHĨA MẸT NAM Độc lâp - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀI CÒNG NHẠN SÁNG KIÉNKinh gửi: Hội đồng sáng kiến cấp cơ sờ Trường THPT Ninh Bì (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy – học môn toán THPTcũ thường làmĐà từ rất nhiều năm nay, việc dạy và học mòn Toán ớ Việt Nam vần theo phương pháp truyền thống, lấy hoạt động của người thầy là trung tâm. Theo Frire - nhà xà hội học. nhà giáo dục học nôi tiếng người Braxin đà gọi phương pháp dạy học này là “Hệ thống ban phát kiến thức”, là quá trình c (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy – học môn toán THPThuyền thông tin lừ đầu thầy sang đầu trờ. Thực hiện lơi dạy này, giáo viên là người thuyết trinh, diễn giảng, là “kho tri thức sống”, học sinh ghi ché(SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy – học môn toán THPT
p, ghi nhớ kiến thức, giái bài tập máy móc theo phương pháp mà giáơ viên đà đưa ra sau đỏ viết lại nhưng kiến thức đó trong bài kiểm tra, bãi thi. VớiCỌNG HÒA XÃ HỘI CHÙ NGHĨA MẸT NAM Độc lâp - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀI CÒNG NHẠN SÁNG KIÉNKinh gửi: Hội đồng sáng kiến cấp cơ sờ Trường THPT Ninh Bì (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy – học môn toán THPTdạy học, việc dạy học môn Toán cùng cô một số thay đồi nhất định như chú ý tương tác hai chiều giừa giáơ viên và học sinh, tăng cường tháo luận nhóm đề học sinh tự tim hiểu... Tuy1nhiên nhìn chung sự đỗi mới đó còn nặng về hình thức, chưa thực sự hiểu quà. Da phần các giờ học Toán vần rất thụ động, (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy – học môn toán THPTgiáo viên dạy li thuyết sau đó phân dạng bãi tập và dưa ra phương pháp giãi các dạng bài, sau đó chia nhóm đê các nlióm vận dụng giái bài lập; trong c(SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy – học môn toán THPT
ác giờ dạy giáo viên dà biết ứng dụng còng nghệ thông tin vào bài giăng của minh, tuy nhiên lại chi dùng lại ơ việc sư dụng phương tiện hiện đại này đCỌNG HÒA XÃ HỘI CHÙ NGHĨA MẸT NAM Độc lâp - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀI CÒNG NHẠN SÁNG KIÉNKinh gửi: Hội đồng sáng kiến cấp cơ sờ Trường THPT Ninh Bì (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy – học môn toán THPTcho học sinh kiên thức chuẩn cùa lừng bài. đàm bao chuẩn kiến thức kì năng đe phục vụ kiêm tra. ihi cư.- Khi lèn lớp giáo viên thực hiện chương trình theo từng tiết học dă quy dịnh san. Thời gian tò chức các hoại động học lập chi Irong phạm vi liểl học. hình thức lổ chức các liểl học bám sál mởi chi (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy – học môn toán THPT dừng lại ớ việc dưa ra câu hôi dạng mờ yêu cẩu học sinh phái trình bày nội dung trà lời các càu hôi trong một bải vict de giải quyết vần dề nêu ra, h(SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy – học môn toán THPT
oặc phàn dạng bải tập và dưa ra phương pháp giãi cụ thể học sinh nam được phương pháp cùa lừng dạng bài đê giãi các bài lập.-Giúp học sinh tái hiện đưCỌNG HÒA XÃ HỘI CHÙ NGHĨA MẸT NAM Độc lâp - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀI CÒNG NHẠN SÁNG KIÉNKinh gửi: Hội đồng sáng kiến cấp cơ sờ Trường THPT Ninh Bì (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy – học môn toán THPTơn gián, dề dạy cho giáo viên, dễ nhớ cho học sinh.1.2.Nhược điểm và những tốn tại cần khắc phục-Do khoa học phát triền nhanh chóng nên nội dung chương trinh dạy học phần nào bị lạc hậu so với tri thức hiện đại.-Người học càng ngày câng mắt hứng thú học tập. hạn chế. thậm chi triệt tiêu sự sáng tạo. (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy – học môn toán THPT luôn thụ động ghi nhớ kiến thức một cách máy móc.-Có nhũng đon vị kiến thức được dạy trong nhiều môn học khác nhau gây (ròng lặp. nhâm chán với học s(SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy – học môn toán THPT
inh.-Học sinh học lập thụ động, các kiên thức đà sap dặt sẵn nên lạo ihói quen nghe, ghi chép, học thuộc, do đó chưa phái huy năng lực lư duy sáng lạoCỌNG HÒA XÃ HỘI CHÙ NGHĨA MẸT NAM Độc lâp - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀI CÒNG NHẠN SÁNG KIÉNKinh gửi: Hội đồng sáng kiến cấp cơ sờ Trường THPT Ninh Bì (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy – học môn toán THPT1’oán học ngoài nhùng phép linh dơn gian như cộng, trừ, nhân, chia, ...thi hau het các kiên thức toán khác là rất trừu tượng dồi với học sinh. Rất nhiều học sinh dặt câu hôi: “Tại sao phải học toán, hợc toán dế làm gi. giúp ích gì ?” vì vậy việc học toán trơ ihành một áp lực nặng nê dổi với học sinh (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy – học môn toán THPT. ĩĩọ nghi rang toán học là mơ hồ xa xôi, học toán chi có một mục đích duy nhất dó lã thi cứ.-Học sinh học Toán dơn thuần chì là giai các bãi lập iheo(SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy – học môn toán THPT
các dạng bài và phương pháp giãi cho sần mả không biết dược bân chất của nhùng bài tập dó vã ứng dụng cúa chúng vào trong thực liền như thế nào. khônCỌNG HÒA XÃ HỘI CHÙ NGHĨA MẸT NAM Độc lâp - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀI CÒNG NHẠN SÁNG KIÉNKinh gửi: Hội đồng sáng kiến cấp cơ sờ Trường THPT Ninh Bì (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy – học môn toán THPTng đến cuộc sống của bán thân, gia dinh và cộng dồng dân cư nơi mình sinh sống.-Dạy học theo phương pháp truyền thống nhiều khi chưa khuyến khích được học sinh tham gia vào các hoạt động học, học sinh không có nhiều cơ hội được (rái nghiệm thực tế, it có2cơ hội bộc lộ các năng lực khác, hĩnh thức họ (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy – học môn toán THPTc tập còn đơn điệu, ... Dó đó học sinh ít được lỏi cuốn động viên khích lệ đề hứng thú, tự giác học tập. gây nên tình trạng chán học. bò học ớ một sổ(SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy – học môn toán THPT
bộ phận học sinh có học lực yếu kém.-Hình thức dạy học chua đa dạng, phong phú. cách thức truyền đạt chua sinh động, chưa gây hứng thú cho học sinh. HCỌNG HÒA XÃ HỘI CHÙ NGHĨA MẸT NAM Độc lâp - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀI CÒNG NHẠN SÁNG KIÉNKinh gửi: Hội đồng sáng kiến cấp cơ sờ Trường THPT Ninh Bì (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy – học môn toán THPThó thông hiện nay còn bộc lộ nhiều điều cần được đối mới. Đó là học trò chưa thật sự hoạt động một cách tích cực, chưa chú động và sáng lạo, chưa được thảo lưận đề đưa ra các khám phá cứa minh, kỳ năng vận dụng kiến thức vào thực liền còn yếu, không phát triền năng lực, kĩ nâng sống cho học sinh tro (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy – học môn toán THPTng khi đây là mục tiêu quan trọng hàng đẩu của giáo dục nói chung và việc dạy học mòn Toán nói riêng.-Trước đây. học sinh chi học đơn món. không biết(SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy – học môn toán THPT
vận dụng kiến thức mòn khác phục vụ cho bài học, cho việc giãi quyết các vấn đề trong thực tiền.-Hạn chế việc hình thành tình yêu và trách nhiệm cứa bCỌNG HÒA XÃ HỘI CHÙ NGHĨA MẸT NAM Độc lâp - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀI CÒNG NHẠN SÁNG KIÉNKinh gửi: Hội đồng sáng kiến cấp cơ sờ Trường THPT Ninh Bì (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy – học môn toán THPT sinh theo hướng tích cực. không phát huy được tinh lích cực chứ động khai thác kiến thức của học sinh, chưa đánh giá về mặt năng lực vận dụng thực tếCỌNG HÒA XÃ HỘI CHÙ NGHĨA MẸT NAM Độc lâp - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀI CÒNG NHẠN SÁNG KIÉNKinh gửi: Hội đồng sáng kiến cấp cơ sờ Trường THPT Ninh BìGọi ngay
Chat zalo
Facebook