(SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm dựa trên nội dung kiến thức phần tích phân lớp 12 toan
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm dựa trên nội dung kiến thức phần tích phân lớp 12 toan
(SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm dựa trên nội dung kiến thức phần tích phân lớp 12 toan
CỘNG HÒA XÀ HỘI CHÌ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CỒNG NHẢN SÁNG KIÉNTÊN SẢNG KIẾNXÂY DỰNG HỆ THÔNG BÀI TẬP TRÁC NGHIỆM DựA TR (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm dựa trên nội dung kiến thức phần tích phân lớp 12 toanRÊN NỘI DUNG KIÉN THỨC PHÀN TÍCH PHÂN LỚP 12Đổng tác giâ:ỉ. Phạm Thành Trung - Tồ trưởng chuyên môn tồ Toán - Tin trường THPT Nho Quan B2.Bùi Việt Hùng - Phó hiệu trường trường THPT Nho Quan B3.Lê Hoàng Thi Sỹ - Giáo viên Toán trường THPT Nho Quan B1A7/Ờ Quan, tháng 04 nỉhn 2019TKJN YÊU CẲU CÕNG NTT (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm dựa trên nội dung kiến thức phần tích phân lớp 12 toanẶN SÁNG KTẼNKính gửi; Hội đỏng sáng kiến Sơ Giáo dục và Đào lạo Ninh Binh ĩ. Nhóm tác giá sáng kiến: Chủng tôi gồm:TTĩĩọ và tênNoi công tácChức danhTr(SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm dựa trên nội dung kiến thức phần tích phân lớp 12 toan
inh độ chuyên mônTỷ lệ % đóng góp vào việc tạo ra sáng kiếnGhi chú1Phạm Thành TrungTHP T Nho Quan BTỒ trưởng chuyên mônDại học0,4Tác giá2Bùi Việt HùngCỘNG HÒA XÀ HỘI CHÌ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CỒNG NHẢN SÁNG KIÉNTÊN SẢNG KIẾNXÂY DỰNG HỆ THÔNG BÀI TẬP TRÁC NGHIỆM DựA TR (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm dựa trên nội dung kiến thức phần tích phân lớp 12 toanông nhận sáng kién: “Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm (lựa trên nội dung kiến thírc phần tích phán lớp 12”.ỉĩ. Lỉnh vục áp dụng sáng kiến: Giảo dục (Giàng dạy hộ mòn Toán cap TĨỈPT).111. Sội dung sáng kiến1.Thực trạng và giài pháp cù (hường làm - Hạn chế cùa giài pháp cù1.1. Thực trạngTrong chư (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm dựa trên nội dung kiến thức phần tích phân lớp 12 toanơng trinh toán THPT các bài toán lích phân luôn là các bài loán khiến học sinh gặp nhiều khò khăn vả lủng túng. Các bài toán trong chương trinh SGK lớ(SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm dựa trên nội dung kiến thức phần tích phân lớp 12 toan
p 12 hiện hành viết còn rất sơ sài và chù yếu dừng lại ờ mức độ thông hiểu. Các dạng bài tập trong2sách được viết theo dạng tự luận, cần có lời giái tCỘNG HÒA XÀ HỘI CHÌ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CỒNG NHẢN SÁNG KIÉNTÊN SẢNG KIẾNXÂY DỰNG HỆ THÔNG BÀI TẬP TRÁC NGHIỆM DựA TR (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm dựa trên nội dung kiến thức phần tích phân lớp 12 toanbài toán tinh toán về tích phân. Trong khi đó ờ kỳ thi THPT Quốc gia năm 2017 và năm 2018 và trong các để thi minh họa cùa Bộ giáo dục và Đào tạo trong hai năm vừa qua, nội dung này được đánh giá ở mức độ vận dụng, vận dụng cao. Các bãi toán tinh toán về tích phân thường trái theo các mức độ khác nh (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm dựa trên nội dung kiến thức phần tích phân lớp 12 toanau của đề thi. Ờ các mức độ nhận biết và thông hiểu thì các bài toán được trình bày khá cơ bân và có nhiều con đường tiếp cận. Tuy nhiên các bài toán(SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm dựa trên nội dung kiến thức phần tích phân lớp 12 toan
thuộc mức độ vận dụng và vận dụng cao thì các bài toán về nguyên hàm. tích phân và các ứng dụng được khai thác một cách khéo léo và vận dụng nhiều kiếCỘNG HÒA XÀ HỘI CHÌ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CỒNG NHẢN SÁNG KIÉNTÊN SẢNG KIẾNXÂY DỰNG HỆ THÔNG BÀI TẬP TRÁC NGHIỆM DựA TR (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm dựa trên nội dung kiến thức phần tích phân lớp 12 toan, giãi thành thạo các bâi toán mà còn phài sừ dụng các công cụ, các tinh chất liên hệ đề làm bài lập.Theo thống kê thì 80% học sinh của trường THPT Nho Quan B khi tham gia thi đại học không giãi quyết được các bài toán thuộc mức độ vận dụng và vận dụng cao cúa dạng toán này. Bên cạnh đó với nhưng dạ (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm dựa trên nội dung kiến thức phần tích phân lớp 12 toanng bài tập này đòi hỏi học sinh phái tư duy. phân tích, nhìn nhận bãi toán dưới nhiều góc độ khác nhau, biết vận dụng nhiều kiến thức liên quan. Bèn c(SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm dựa trên nội dung kiến thức phần tích phân lớp 12 toan
ạnh đó qua nghiên cứu và thực hành giáng dạy trên lớp nhóm tác giã sáng kiến đà nhận thấy ràng các bài toán trong các đề thi chi cần vận dụng thành thCỘNG HÒA XÀ HỘI CHÌ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CỒNG NHẢN SÁNG KIÉNTÊN SẢNG KIẾNXÂY DỰNG HỆ THÔNG BÀI TẬP TRÁC NGHIỆM DựA TR (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm dựa trên nội dung kiến thức phần tích phân lớp 12 toanch giáo khoa hiện hành nội dung bải tập liên quan còn sơ sâi, chua dinh hướng được lời giãi cho học sinh. Các bãi toán mới dừng lại ở mức độ vận dụng trực tiếp lý thuyết vào giai trực tiếp, chưa có sự gắn kết logic giừa các dạng bài toán. Các bải toán đều cho dưới dạng tự luận và đáp số có thể tìm đ (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm dựa trên nội dung kiến thức phần tích phân lớp 12 toanược băng việc sư dụng máy tính cầm tay. Nội dung bài tập chi đơn thuần dừng lại trong khuôn khố các bài toán tính nguyên hàm tích phân mà chưa có sự g(SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm dựa trên nội dung kiến thức phần tích phân lớp 12 toan
ắn kết các bài toán về các kỳ năng vận dụng công thúc và ý nghía hình học. Các bài tập trong SGK và trong Sách bãi tập hiện tại chủ yếu là rèn các kỳ CỘNG HÒA XÀ HỘI CHÌ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CỒNG NHẢN SÁNG KIÉNTÊN SẢNG KIẾNXÂY DỰNG HỆ THÔNG BÀI TẬP TRÁC NGHIỆM DựA TR (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm dựa trên nội dung kiến thức phần tích phân lớp 12 toanđề đặt ra lã khi học sinh làm các bài tập này thường cỏ lời giãi theo các dạng toán cố định như các lớp tích phân về đa thức, hữu tỳ, cản thức, lượng giác, mù và logarit. Và khi gập các dạng bài toán tương tự thì đại bộ phận các em đều3suy nghi hướng đến lời giai theo một lối mòn định sần. Điều này (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm dựa trên nội dung kiến thức phần tích phân lớp 12 toancùng giúp được các em trong việc rên kỳ- nâng trinh bày và hệ thống dược một phản não dó các kiến thức cơ bàn. Tuy nhiên với việc giãi quá nhiều các d(SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm dựa trên nội dung kiến thức phần tích phân lớp 12 toan
ạng bài như (he sè lâm cho các em mất đi sự lư duy. sáng tạo trong việc hình thành cùng như tiếp nhận các kiến thức.1.3. Hạn chế cùa giãi pháp cù-Với CỘNG HÒA XÀ HỘI CHÌ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CỒNG NHẢN SÁNG KIÉNTÊN SẢNG KIẾNXÂY DỰNG HỆ THÔNG BÀI TẬP TRÁC NGHIỆM DựA TR (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm dựa trên nội dung kiến thức phần tích phân lớp 12 toanã phương pháp lương ứng cho lừng dạng.-Trong các bải tập khác khi dồ bài cho không ớ dạng chuẩn học sinh không biết cách định hướng và lim lời giãi.-Khi thực hiện theo giãi pháp cũ hầu hết học sinh không làm được các bải toán mà yếu lố đề bài cho ở dạng suy luận.-Hệ thống bải tập chưa thực sự phủ hợ (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm dựa trên nội dung kiến thức phần tích phân lớp 12 toanp với hĩnh thức thi trắc nghiệm như hiện nay. Bài tập còn nặng về các yếu lố ghi nhớ và tính toán theo cóng thức không phát huy được năng lực sáng tạo(SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm dựa trên nội dung kiến thức phần tích phân lớp 12 toan
cúa người học. Việc khắc sâu đặc điếm và tinh chất cũng như phát triển các kiến thức đà được học cùng việc sử li các tình huống trong các bài toán cụCỘNG HÒA XÀ HỘI CHÌ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CỒNG NHẢN SÁNG KIÉNTÊN SẢNG KIẾNXÂY DỰNG HỆ THÔNG BÀI TẬP TRÁC NGHIỆM DựA TR (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm dựa trên nội dung kiến thức phần tích phân lớp 12 toanvận dụng và vận dụng cao về nguyên hãm vã tích phân đều đôi hôi học sinh phải định hướng, tư duy. phân tích dừ kiện giá thiết kết hợp với nhưng kiến thức đà học đê làm bài do đó nếu áp dụng giái pháp cù thi đại bộ phận học sinh không làm dược bài tập thuộc dạng nãy. (SKKN HAY NHẤT) xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm dựa trên nội dung kiến thức phần tích phân lớp 12 toanCỘNG HÒA XÀ HỘI CHÌ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CỒNG NHẢN SÁNG KIÉNTÊN SẢNG KIẾNXÂY DỰNG HỆ THÔNG BÀI TẬP TRÁC NGHIỆM DựA TRGọi ngay
Chat zalo
Facebook