(SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy học chủ đề tuần hoàn máu – sinh học 11 cơ bản ở trường THPT diễn châu 3
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy học chủ đề tuần hoàn máu – sinh học 11 cơ bản ở trường THPT diễn châu 3
(SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy học chủ đề tuần hoàn máu – sinh học 11 cơ bản ở trường THPT diễn châu 3
PHÀN I: ĐẶT VẢN ĐẺ1.1.Lý do chọn đề tài1.Định hướng đôi mới phương pháp dạy và học đà được xác định trong Nghị quyết TW 4 khóa VII (1/1993). Nghị quyế (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy học chủ đề tuần hoàn máu – sinh học 11 cơ bản ở trường THPT diễn châu 3ết TW 2 khóa VIII (12/1996). được thể chế hỏa trong luật giáo dục (12/1998). Tại Nghị quyết số 88/2014/ỌH13 cùa Quốc hội quy định: “ Đôi mới chương trinh, sách giáo khoa giáo dục phô thông nhẩm tạo chuyên biến căn bàn. toàn diện về giáo dục phô thòng; kết hợp dạy chữ. dạy người và định hướng nghề ng (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy học chủ đề tuần hoàn máu – sinh học 11 cơ bản ở trường THPT diễn châu 3hiệp: góp phàn chuyên nen giáo dục nặng về kiến thức sang nen giáo dục phát triển toàn diện cà về phàm chat và năng lực. hài hòa đức. tri. the, mĩ và(SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy học chủ đề tuần hoàn máu – sinh học 11 cơ bản ở trường THPT diễn châu 3
phát huy tổt nhất tiềm năng của mỏi học sinh". Vì vậy hiện nay, toàn nghành giáo dục đang hướng tới còng cuộc đôi mới căn bàn. toàn diện về chat lượngPHÀN I: ĐẶT VẢN ĐẺ1.1.Lý do chọn đề tài1.Định hướng đôi mới phương pháp dạy và học đà được xác định trong Nghị quyết TW 4 khóa VII (1/1993). Nghị quyế (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy học chủ đề tuần hoàn máu – sinh học 11 cơ bản ở trường THPT diễn châu 3dục phát triển toàn diện cá về phàm chat và năng lực của mồi học sinh. Trong bối cánh đó, việc tiếp cận. học hói. thê nghiệm và áp dụng các phương pháp dạy học tích cực của mồi giáo viên đê thực hiện được mục tiêu giáo dục là việc có tinh chat quyết định đoi với sự thành công của công cuộc đôi mới.2 (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy học chủ đề tuần hoàn máu – sinh học 11 cơ bản ở trường THPT diễn châu 3.Đòi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực cúa người học đà được ngành giáo dục thực hiện và triển khai đến từng cấp học. Nhận thức đ(SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy học chủ đề tuần hoàn máu – sinh học 11 cơ bản ở trường THPT diễn châu 3
ược tằm quan trọng của van đề đó. tôi cũng từng bước thay đôi phương pháp theo hướng xây dựng các chú đe dạy học. tìm tòi và vận dụng các phương pháp PHÀN I: ĐẶT VẢN ĐẺ1.1.Lý do chọn đề tài1.Định hướng đôi mới phương pháp dạy và học đà được xác định trong Nghị quyết TW 4 khóa VII (1/1993). Nghị quyế (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy học chủ đề tuần hoàn máu – sinh học 11 cơ bản ở trường THPT diễn châu 3 học sinh được tự lực. sáng tạo. tích cực hoạt động, tham gia giãi quyết các nhiệm vụ học tập; có cơ hội nâng cao năng lực làm việc cá nhân, làm việc theo nhóm, phát triển các năng lực chung và năng lực riêng... đặc biệt phương pháp này còn kích thích hứng thú, say mê học tập của người học qua đó ph (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy học chủ đề tuần hoàn máu – sinh học 11 cơ bản ở trường THPT diễn châu 3át triển các năng lực của học sinh, nàng cao ý thức học tập suốt đời. Tuy nhiên, việc áp và tô chức dạy học chu đe theo phương pháp dạy học này ờ trườ(SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy học chủ đề tuần hoàn máu – sinh học 11 cơ bản ở trường THPT diễn châu 3
ng phò thông ở Việt Nam chưa nhiều, ớ trường tỏi cùng ít người áp dụng.Xuất phát từ nliừng lý do đà nêu ớ trên và nhừng trăn trớ của bân thân, tôi chọPHÀN I: ĐẶT VẢN ĐẺ1.1.Lý do chọn đề tài1.Định hướng đôi mới phương pháp dạy và học đà được xác định trong Nghị quyết TW 4 khóa VII (1/1993). Nghị quyế (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy học chủ đề tuần hoàn máu – sinh học 11 cơ bản ở trường THPT diễn châu 3óp một phan nhó bé vào công cuộc đôi mới phương pháp dạy học. đưa phương pháp tích cực này vào trường THPT.11.2.Mục tiêu, V nghĩa, tính mói cùa đề tàia.Mục tiêu dề tàiPhân lích, xây dựng và ihièl kẻ kê hoạch dạy học chú đê Tuân hoàn máu (Sinh học 11 cư ban) bằng phương pháp dạy học theo (heo trạm nh (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy học chủ đề tuần hoàn máu – sinh học 11 cơ bản ở trường THPT diễn châu 3am phát triên các năng chung và các năng lực chuyên biệt cho học sinh.Cung cấp thêm cho các đòng nghiệp lài liệu và ví dụ tham khăo về phương pháp dạy(SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy học chủ đề tuần hoàn máu – sinh học 11 cơ bản ở trường THPT diễn châu 3
học theo trạm dê có thô áp dụng trong quả trinh dạy học.b.Ý nghĩa của đề tàiDe lài có ỷ nghĩa giúp học sinh nam vừng các kiến thức ve Tuan hoàn máu; PHÀN I: ĐẶT VẢN ĐẺ1.1.Lý do chọn đề tài1.Định hướng đôi mới phương pháp dạy và học đà được xác định trong Nghị quyết TW 4 khóa VII (1/1993). Nghị quyế (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy học chủ đề tuần hoàn máu – sinh học 11 cơ bản ở trường THPT diễn châu 3c nghiên ciru đê giãi quyết các bài lập. các tinh huống thực tiễn gặp trong cuộc song và nâng cao ỷ thức báo vệ sức khóc cho bán thân và mọi người xung quanh.Thiết kế chu đê dạy học chủ đề Tuan hoàn máu theo hướng phát triên năng lực học cho học sinh băng phương pháp trạmc.Tính mới của đề tàiPhàn tí (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy học chủ đề tuần hoàn máu – sinh học 11 cơ bản ở trường THPT diễn châu 3ch, xác định được các phàm chất, năng lực chung, nâng lực đặc thú can hình thành cho học sinh trong chú để Tuan hoàn máu;Nghiên cứu, phân tích chủ đề(SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy học chủ đề tuần hoàn máu – sinh học 11 cơ bản ở trường THPT diễn châu 3
Tuan hoàn máu. thiết kế giáo án dạy học vả thư nghiệm tính khả thi cua phương pháp dạy học theo trạm theo hướng phát triển các nâng lực chung và nâng PHÀN I: ĐẶT VẢN ĐẺ1.1.Lý do chọn đề tài1.Định hướng đôi mới phương pháp dạy và học đà được xác định trong Nghị quyết TW 4 khóa VII (1/1993). Nghị quyế (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy học chủ đề tuần hoàn máu – sinh học 11 cơ bản ở trường THPT diễn châu 3m vi và thời gian nghiên cứu*Doi lượng nghiên cứu:-Các nang lực chung và các nâng lực đặc thù cua mòn Sinh học.-Phương pháp dạy học theo trạm.-Quả trình dạy học Sinh học ờ trường 'Trung học pho thòng Dicn Châu 3.*Phạm vi nghiên cứu:-Chù de Tuần hoàn máu - Sinh học 11 cư bàn THPT.*Thời gian nghiền cử (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy học chủ đề tuần hoàn máu – sinh học 11 cơ bản ở trường THPT diễn châu 3u:2- Năm học 2029 - 2020 và nãm học 2020 - 2021.1.4.Phương pháp nghiên cứu*Nghiên cứu lí luận, gom có:-Nghiên cứu các tài liệu về tâm lí học. giáo dục(SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy học chủ đề tuần hoàn máu – sinh học 11 cơ bản ở trường THPT diễn châu 3
học. lí luận dạy học giáo dục phò thòng, lí luận về dạy học tích cực. vàn bân về đỏi mới giáo dục. các bài báo. tạp chi có liên quan nham xây dựng cơPHÀN I: ĐẶT VẢN ĐẺ1.1.Lý do chọn đề tài1.Định hướng đôi mới phương pháp dạy và học đà được xác định trong Nghị quyết TW 4 khóa VII (1/1993). Nghị quyế (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy học chủ đề tuần hoàn máu – sinh học 11 cơ bản ở trường THPT diễn châu 3g nghiên cứu.*Nghiên cứu điều tra. thực nghiệm:Tiến hành điều tra bang phiếu hỏi. quan sát. bài kiêm tra học sinh ỡ lớp được thực nghiệm trong trường THPT Diễn Châu 3.*Thực nghiệm sư phạm:Tiến hành thực nghiệm sư phạm trên đoi tượng là học sinh lớp 11 tại trường THPT Diễn Châu 3 thuộc Sớ Giáo dục và (SKKN HAY NHẤT) vận dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy học chủ đề tuần hoàn máu – sinh học 11 cơ bản ở trường THPT diễn châu 3 Đào tạo Nghệ An.PHÀN I: ĐẶT VẢN ĐẺ1.1.Lý do chọn đề tài1.Định hướng đôi mới phương pháp dạy và học đà được xác định trong Nghị quyết TW 4 khóa VII (1/1993). Nghị quyếPHÀN I: ĐẶT VẢN ĐẺ1.1.Lý do chọn đề tài1.Định hướng đôi mới phương pháp dạy và học đà được xác định trong Nghị quyết TW 4 khóa VII (1/1993). Nghị quyếGọi ngay
Chat zalo
Facebook