Luận văn thạc sĩ dạy học vận dụng tính chất của hàm lồi để chứng minh bất đẳng thức lượng giác trong tam giác nhằm phát triển kỹ năng giải toán cho học sinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ dạy học vận dụng tính chất của hàm lồi để chứng minh bất đẳng thức lượng giác trong tam giác nhằm phát triển kỹ năng giải toán cho học sinh
Luận văn thạc sĩ dạy học vận dụng tính chất của hàm lồi để chứng minh bất đẳng thức lượng giác trong tam giác nhằm phát triển kỹ năng giải toán cho học sinh
ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCDẠNG THỊ PHƯƠNG THÀODẠY HỌC VẬN DỤNG TÍNH C HÁT CỬA HÀM LỎI DẺ (HỨNG MINH BẤT ĐẤNG THỨC LƯỢNG GIÁC TRON Luận văn thạc sĩ dạy học vận dụng tính chất của hàm lồi để chứng minh bất đẳng thức lượng giác trong tam giác nhằm phát triển kỹ năng giải toán cho học sinhNG TAM GIÁC NHẢM PHẤT TRIẺN KỸ NĂNG GIẢI TOÁNC HO HỌC SINHLUẬN VÃN THẠC sỉ sư PHẠM TOÁN HỌCHÀ NỘI - 2020ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCDẠNG THỊ PHƯƠNG THẢODẠY HỌC VẬN DỤNG TÍNH ( HÁT CỦA HÀM LỒI ĐÉ CHỨNG MINH BÁT ĐẢNG THỨC LƯỢNG GIÁC TRONG TAM GIÁC NHẰM PHÁT TRIẺN KỸ NĂNG GIÃI TOÁNCH Luận văn thạc sĩ dạy học vận dụng tính chất của hàm lồi để chứng minh bất đẳng thức lượng giác trong tam giác nhằm phát triển kỹ năng giải toán cho học sinhO HỌC SINHLUẬN VÀN THẠC sĩ sư PHẠM TOÁN HỌC CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHẤP DẠY HỌC BỢ MỒN TOÁN Mã số: 8.14.01.11Người hướng dẫn khoa học: GS.TSKLuận văn thạc sĩ dạy học vận dụng tính chất của hàm lồi để chứng minh bất đẳng thức lượng giác trong tam giác nhằm phát triển kỹ năng giải toán cho học sinh
H. Nguyễn Văn MậuHÀ NỘI - 2020LỜI CẤM ƠNTừ thực lien có (hê thày, đê có được sự thành công trong bất kỳ lĩnh vực nào, ngoài sự nồ lực. co gang cúa bánĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCDẠNG THỊ PHƯƠNG THÀODẠY HỌC VẬN DỤNG TÍNH C HÁT CỬA HÀM LỎI DẺ (HỨNG MINH BẤT ĐẤNG THỨC LƯỢNG GIÁC TRON Luận văn thạc sĩ dạy học vận dụng tính chất của hàm lồi để chứng minh bất đẳng thức lượng giác trong tam giác nhằm phát triển kỹ năng giải toán cho học sinhiệu nhà trường cùng các thay giáo, cô giáo của trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia I là Nội dà dành nhiều thời gian, lâm huyết cua minh đề giúp lác gia mơ rộng được kiến thức trong suốt quá trinh dược dào tạo tại nhà trường.Thời gian qua, GS.TSKH.Nguycn Vãn Mậu đà luôn nhiệt tình, tận tàm hướn Luận văn thạc sĩ dạy học vận dụng tính chất của hàm lồi để chứng minh bất đẳng thức lượng giác trong tam giác nhằm phát triển kỹ năng giải toán cho học sinhg dần và chi báo dẻ tác già có thê hoàn thành luận văn của minh. Qua các cuộc trao đôi hay làm việc, thay đà luôn rât chi tiết và cụ thè các nội dungLuận văn thạc sĩ dạy học vận dụng tính chất của hàm lồi để chứng minh bất đẳng thức lượng giác trong tam giác nhằm phát triển kỹ năng giải toán cho học sinh
liên quan den dề tài dê giúp tác giá hoàn thiện dược luận văn này. Tác giá xin được trân trọng gửi lời cảm ơn chán thành và sâu sắc nhất tới thay và mĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCDẠNG THỊ PHƯƠNG THÀODẠY HỌC VẬN DỤNG TÍNH C HÁT CỬA HÀM LỎI DẺ (HỨNG MINH BẤT ĐẤNG THỨC LƯỢNG GIÁC TRON Luận văn thạc sĩ dạy học vận dụng tính chất của hàm lồi để chứng minh bất đẳng thức lượng giác trong tam giác nhằm phát triển kỹ năng giải toán cho học sinhlác già cùng đà luôn luôn nhận được sự quan tâm, lạo điêu kiện cua đòng nghiệp, bạn bè. Dặc biệt phai kê đen sự chia SC cua các bạn học vicn cùa lóp Lý luận và Phương pháp dạy học môn Toán QH-2017-S hay sự ủng hộ, khích lệ cua các thây cô cùng công lác V ới lác gia tại trưởng THPT Giao Thúy dã tạo n Luận văn thạc sĩ dạy học vận dụng tính chất của hàm lồi để chứng minh bất đẳng thức lượng giác trong tam giác nhằm phát triển kỹ năng giải toán cho học sinhguồn co vũ, dộng viên to lớn giúp tác giá hoãn thành luận văn này.Một lân nửa, xin chân thành cam ơn!Hà Nội, ngày 09 Tháng 01 năm 2020Tác giáĐặng ThịLuận văn thạc sĩ dạy học vận dụng tính chất của hàm lồi để chứng minh bất đẳng thức lượng giác trong tam giác nhằm phát triển kỹ năng giải toán cho học sinh
Phương ThảoMỤC LỤCMỜ ĐẪU.................................................................11.Lý do chọn đe tài.........................................ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCDẠNG THỊ PHƯƠNG THÀODẠY HỌC VẬN DỤNG TÍNH C HÁT CỬA HÀM LỎI DẺ (HỨNG MINH BẤT ĐẤNG THỨC LƯỢNG GIÁC TRON Luận văn thạc sĩ dạy học vận dụng tính chất của hàm lồi để chứng minh bất đẳng thức lượng giác trong tam giác nhằm phát triển kỹ năng giải toán cho học sinh vi nghiên cứu...............................................35.Nhiệm vụ nghiên cứu..............................................46.Giá thuyết khoa học..............................................47.Phương pháp nghiên cứu...........................................48.Đóng góp của đề tài............. Luận văn thạc sĩ dạy học vận dụng tính chất của hàm lồi để chứng minh bất đẳng thức lượng giác trong tam giác nhằm phát triển kỹ năng giải toán cho học sinh.................................59.Cấu trúc cúa luận văn............................................5CHƯƠNG 1. Cơ SỜ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐÈ NGHIÊN cứu...Luận văn thạc sĩ dạy học vận dụng tính chất của hàm lồi để chứng minh bất đẳng thức lượng giác trong tam giác nhằm phát triển kỹ năng giải toán cho học sinh
.......................61.1. Lịch sử cùa vắn đề nghiên cứu...................................61.2.Cơ sở thực tiền.....................................ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCDẠNG THỊ PHƯƠNG THÀODẠY HỌC VẬN DỤNG TÍNH C HÁT CỬA HÀM LỎI DẺ (HỨNG MINH BẤT ĐẤNG THỨC LƯỢNG GIÁC TRONĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCDẠNG THỊ PHƯƠNG THÀODẠY HỌC VẬN DỤNG TÍNH C HÁT CỬA HÀM LỎI DẺ (HỨNG MINH BẤT ĐẤNG THỨC LƯỢNG GIÁC TRONGọi ngay
Chat zalo
Facebook