Đánh giá chương trình đào tạo giáo viên tiếng anh dạy trẻ mầm non tại một trường cao đẳng ở hà nội
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Đánh giá chương trình đào tạo giáo viên tiếng anh dạy trẻ mầm non tại một trường cao đẳng ở hà nội
Đánh giá chương trình đào tạo giáo viên tiếng anh dạy trẻ mầm non tại một trường cao đẳng ở hà nội
VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOIUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF GRADUATE STUDIESHOÀNG THỊ LAN ANHAN EVALUATION OF THE PR Đánh giá chương trình đào tạo giáo viên tiếng anh dạy trẻ mầm non tại một trường cao đẳng ở hà nộiRE-SERVICE EFL TEACHERSTRAINING PROGRAM FOR PRE-PRIMARY STUDENTS ATA COLLEGE IN HANOI(Đánh giá chương trình đào tạo Tiêng Anh cho sinh viên giáo dục mâm non ở một trường cao dâng ở Hà Nội)Minor master thesisMajor: English Language Teaching MethodologyCode: 8140231.01Supervisor: Associate Professor L Đánh giá chương trình đào tạo giáo viên tiếng anh dạy trẻ mầm non tại một trường cao đẳng ở hà nộiê Văn Canh1DECLARATION OF AUTHORSHIPI hereby state that I, Hoàng Thị Lan Anh, an MA student of the Faculty of Graduate Studies, University of LanguageĐánh giá chương trình đào tạo giáo viên tiếng anh dạy trẻ mầm non tại một trường cao đẳng ở hà nội
s and International Studies, Vietnam National University. Hanoi, certify with my signature that my thesis entitled ‘An evaluation of the pre-service EVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOIUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF GRADUATE STUDIESHOÀNG THỊ LAN ANHAN EVALUATION OF THE PR Đánh giá chương trình đào tạo giáo viên tiếng anh dạy trẻ mầm non tại một trường cao đẳng ở hà nộiited all my sources, including books, journals, newspaper articles, generics, doctoral dissertations, and online resources. I declare that I understood the concept of plagiarism and I acknowledge that my thesis will be rejected in case of plagiarism.The thesis contains no materials that has been sub Đánh giá chương trình đào tạo giáo viên tiếng anh dạy trẻ mầm non tại một trường cao đẳng ở hà nộimitted previously, in whole or in part, for the award of any other academic degree or diploma.Supervisor’s signatureStudent’s signatureAssociate ProfeĐánh giá chương trình đào tạo giáo viên tiếng anh dạy trẻ mầm non tại một trường cao đẳng ở hà nội
ssor Lê Văn CanhHoàng Thị Lan Anh3ACKNOWLEDGEMENTSI would first like to thank my thesis advisor Associate Professor Lê Văn Canh of the Faculty of GradVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOIUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF GRADUATE STUDIESHOÀNG THỊ LAN ANHAN EVALUATION OF THE PR Đánh giá chương trình đào tạo giáo viên tiếng anh dạy trẻ mầm non tại một trường cao đẳng ở hà nộipen whenever I ran into a trouble spot or had a question about my research or writing. He consistently allowed this paper to be my own work, but steered me in the right the direction whenever he thought I needed it.I would also like to thank all the professors who inspired me thoroughly during this Đánh giá chương trình đào tạo giáo viên tiếng anh dạy trẻ mầm non tại một trường cao đẳng ở hà nộiMA course so that this research project was born and carried out. Without their passionate lectures and input, the project could not have been successĐánh giá chương trình đào tạo giáo viên tiếng anh dạy trẻ mầm non tại một trường cao đẳng ở hà nội
fully conducted.Last but not least, 1 must express my very profound gratitude to my family and friends for providing me with unfailing support and comVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOIUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF GRADUATE STUDIESHOÀNG THỊ LAN ANHAN EVALUATION OF THE PR Đánh giá chương trình đào tạo giáo viên tiếng anh dạy trẻ mầm non tại một trường cao đẳng ở hà nộias well as tackle issues which occur in their teaching practices. Given the importance of that mandate, this present study explored the perceptions of the instructors and trainees of such a program at a college in Hanoi, Vietnam by focusing on both strengths and weaknesses based on the related theor Đánh giá chương trình đào tạo giáo viên tiếng anh dạy trẻ mầm non tại một trường cao đẳng ở hà nộiies, models and previous empirical research findings. The data gathered from teachers and trainees by means of survey and focus group interview revealĐánh giá chương trình đào tạo giáo viên tiếng anh dạy trẻ mầm non tại một trường cao đẳng ở hà nội
ed that the limitations of the program overweighs the strengths. The program was seen to provide pedagogical and theory components of a kindergarten EVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOIUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF GRADUATE STUDIESHOÀNG THỊ LAN ANHAN EVALUATION OF THE PR Đánh giá chương trình đào tạo giáo viên tiếng anh dạy trẻ mầm non tại một trường cao đẳng ở hà nộisuggestions were offered in the implications of the critical evaluation for future revision and/or designing a new in-service program.5TABLE OF CONTENTS6 Đánh giá chương trình đào tạo giáo viên tiếng anh dạy trẻ mầm non tại một trường cao đẳng ở hà nộiVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOIUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF GRADUATE STUDIESHOÀNG THỊ LAN ANHAN EVALUATION OF THE PRGọi ngay
Chat zalo
Facebook