KINH NGHIỆM LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰC
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: KINH NGHIỆM LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰC
KINH NGHIỆM LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰC
KINH NGHIỆM LÀM TÕTCÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ờ TRƯỜNG TIỂU HỌCBĂNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KÌ LUẬT TÍCH cựcI/LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀI:“Nếu trê em được lớn lên với KINH NGHIỆM LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰC sự đón nhận và tình yêu thương,các em sẽ tìm thày tình yêu thương trong đòiHăn chúng ta đều biẽt rang, mói khi ai đó bị tổn thương, dù là nhỏ nhất, thì trong lòng người đó vân còn nhừng rạn nứt không thế nào xóa bò được. Do đó cân hạn chẽ tối thiêu việc làm lổn thương người khác.Trừng phạt thân thẽ KINH NGHIỆM LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰC (kế cà việc làm mât danh dự của học sinh) có thề đế lại nhùng vết sẹo trong (âm hôn của cúa học sinh, khiến các em luôn có thái độ thù địch. Trùng phKINH NGHIỆM LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰC
ạt làm mãt sự tự tin của học sinh, giâm ý thức ki luật và khiên cho học sinh không thích, thậm chí ghét trường học, sợ đi học,...Vì thế cần phải chấm KINH NGHIỆM LÀM TÕTCÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ờ TRƯỜNG TIỂU HỌCBĂNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KÌ LUẬT TÍCH cựcI/LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀI:“Nếu trê em được lớn lên với KINH NGHIỆM LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰC sinh như mục tiêu của phong trào thi đua "Xây dựng nường học thân thiện, học sinh tích cực" do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động.Năm 1990, Việt Nam đà kí tham gia công ước vê Quyên trè em. Từ đó đôn nay, Nhà nước ta đà ban hành nhiêu vãn bán pháp quy nhằm thực hiện và bão vệ quyên trẽ em. Đặc biệt, KINH NGHIỆM LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰCtừ nãm 2008, khi Bộ GD&ĐT có quy định không vi phạm đạo đức nhà giáo thì ý thức, đạo đức, cách úng xừ cùa giáo viên đôi với học sinh nhìn chung có chuKINH NGHIỆM LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰC
yên biến, bớt đi nhiêu tình trạng thầy cô la mắng, thậm chí đánh học sinh.Tuy nhiên, dù đa sô giáo viên biết rang, trừng phạt thân thể là một sự xúc pKINH NGHIỆM LÀM TÕTCÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ờ TRƯỜNG TIỂU HỌCBĂNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KÌ LUẬT TÍCH cựcI/LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀI:“Nếu trê em được lớn lên với KINH NGHIỆM LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰC giáo viên luôn chịu áp lực từ nhiêu phía: yêu câu chất lượng dạy và học, nhũng khúc mắc1 trong quan hệ thây- trò, đồng nghiệp hay những khó khăn trong cuụu bung Iidug ngày... Ai cùng hiếu tức giận, căng thăng có thẽ làm chúng ta có nhừng hành vi tiêu cực nhất thời và gây hậu quà tai hại. Tuy nhiên, KINH NGHIỆM LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰC không phải ai và lúc nào cũng có khả năng kiêm chê những phút nóng giận, căng thắng như thê.Năm học 2016-2017, tình hình học sinh lớp 5£ do tôi chù nKINH NGHIỆM LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰC
hiệm cùng gặp một số khó khăn như: Một số học sinh chưa có nề nếp, chưa có ý thức tự quán, giao tiếp còn nhút nhát, chưa tự tin, chưa có ý thức tự họcKINH NGHIỆM LÀM TÕTCÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ờ TRƯỜNG TIỂU HỌCBĂNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KÌ LUẬT TÍCH cựcI/LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀI:“Nếu trê em được lớn lên với KINH NGHIỆM LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰCn còn một số học sinh hay đi học trề (Khánh, Phúc), hay quên sách vở, đô dùng học tập (Tùng Dương, Trường), quên không học bài, hoặc trong lớp hay làm việc riêng, nói chuyện, chọc phá bạn (Đạt, Văn Anh), cá biệt còn có học sinh chừi thê, gây gô với bạn lớp khác (Minh Hoàng, Thiên Ân), có thế nói rằn KINH NGHIỆM LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰCg, nhừng tuân đâu mồi năm học đêu là nhùng ngày tháng hết sức vất vá đối với mòi người giáo viên chủ nhiệm.Với nhận thức sâu sâc rằng, cùng với phươngKINH NGHIỆM LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰC
pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm, phương pháp giáo dục ki luật tích cực được coi là phương pháp giáo dục có nhiêu ưu thê so với biện pháp kì lKINH NGHIỆM LÀM TÕTCÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ờ TRƯỜNG TIỂU HỌCBĂNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KÌ LUẬT TÍCH cựcI/LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀI:“Nếu trê em được lớn lên với KINH NGHIỆM LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰCếu học Tân Phong B đế công tác chủ nhiệm đạt hiệu quá hơn.II/ Cơ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN1/ Co’ sỡ lí luận:* Ki luật: Là những quy tắc, quy định, luật lệ mà con người phái thực hiện, chãp hành và tuân theo.*KÌ luật tích cực là:-Động viên.-Khuyến khích.-Hỏ trợ trong quá trình học tập và rèn luyện của KINH NGHIỆM LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰChọc sinh.-Nuôi dường lòng ham học, ý thức ki luật tự giác, tự nhận hình thức kiluật, cam kết không tái phạm.2(Theo Plan- một tô chức phi chính phũ quốKINH NGHIỆM LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰC
c tè phát trii'H cụriy uuny lay ut em làm trung tâm).*Ki luật tích cực không phải là luôn chú ý ki luật học sinh, hoặc hình phạt nặng hơn trước mà cầnKINH NGHIỆM LÀM TÕTCÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ờ TRƯỜNG TIỂU HỌCBĂNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KÌ LUẬT TÍCH cựcI/LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀI:“Nếu trê em được lớn lên với KINH NGHIỆM LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰCêu quan Irọng cùa giáo dục là làm ihế nào học sinh nhận ihức dưực bàn ihân, lự kiếm soái hành vi, ihái dộ trên co' sờ các quy dịnh, nội quy ...Như vậy người giáo viên là người phân lích dúng sai, dối chiêu các quy dịnh cùa những hành vi không dủng giúp học sinh nhận ra lỏi cùa mình dể diêu chình sừa KINH NGHIỆM LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰC đổi, tiễn bộ không mắc lôi lần sau.(Theo Plan- một tò chức phi chính phù quòc tê phát trìên cộng dông láy trè em làm trung tàm).* Giáo dục ki luật tíKINH NGHIỆM LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰC
ch cực là những giải pháp mang tính dài hạn giúp phái huy lính ki luật tự giác của học sinh; dạy cho học sinh những kĩ năng sống mà các em sè cần (ronKINH NGHIỆM LÀM TÕTCÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ờ TRƯỜNG TIỂU HỌCBĂNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KÌ LUẬT TÍCH cựcI/LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀI:“Nếu trê em được lớn lên với KINH NGHIỆM LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰCch sự, nhà nhặn, không bạo lực, có sự tôn trọng bán thân, biêt cám thông và tôn trọng quyên cùa người khác. Các biện pháp ki luật không mang lính bạo lực, lôn trọng học sinh, cung cấp cho học sinh những thông lin biết de không vi phạm, chấp hành và ý thức tự giác.(Theo Plan- một tố chức phi chính ph KINH NGHIỆM LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰCù quốc tê phát triển cộng dóng lấy trè em làm trung tâm).Như vậy, ki luật tích cực là mộl biện pháp giáo dục hoàn loàn khác với lối giáo dục truyền thKINH NGHIỆM LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰC
ống theo kiễu “đòn roi”. Kí luật tích cực là phi bạo lực về cá thê xác lẳn tinh thần, là một quá trình thường xuyên, liên tục và nhất quán, thông qua KINH NGHIỆM LÀM TÕTCÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ờ TRƯỜNG TIỂU HỌCBĂNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KÌ LUẬT TÍCH cựcI/LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀI:“Nếu trê em được lớn lên với KINH NGHIỆM LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰC luật tiêu cực, sử dụng 11HH1 pnụi Uđiig trừng phạt thân thế như đánh, bạt tai,..., trừng phạt tinh thần như chửi mắng, si nhục, lăng mạ, bêu riếu. Các khảo sát tại nhiêu trường học ở thành phỏ Hô chí Minh, Hà Nội và một sổ tinh thành khác đà chi ra rằng trừng phạt thân thể sè có ánh hường tiêu cực, KINH NGHIỆM LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰC lâu dài tới trẻ. Phải khăng định, giáo dục đạo đức lõi sông cho học sinh bâng phương pháp ki luật tích cực là một trong nhừng biện pháp hừu hiệu tronKINH NGHIỆM LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰC
g công tác giáo dục toàn diện, đông thời góp phân xây dựng môi trường học tập, môi trường sống thân thiện, an toàn cho học sinh.KINH NGHIỆM LÀM TÕTCÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ờ TRƯỜNG TIỂU HỌCBĂNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KÌ LUẬT TÍCH cựcI/LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀI:“Nếu trê em được lớn lên với KINH NGHIỆM LÀM TÕTCÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ờ TRƯỜNG TIỂU HỌCBĂNG PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KÌ LUẬT TÍCH cựcI/LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀI:“Nếu trê em được lớn lên vớiGọi ngay
Chat zalo
Facebook