Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 thông qua việc giải bài tập chủ đề phương trình lượng giác

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 68 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 thông qua việc giải bài tập chủ đề phương trình lượng giác

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 thông qua việc giải bài tập chủ đề phương trình lượng giác

TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA TOÁN =8dC3g8=NGl YỀN HỎNG NHUNGPHÁT TRIÈN NĂNG LỤC •GIẢI QUYÉT VẤN ĐÈ CHO HỌC SINH LỚP 11 THÔNG QUA VIỆC GIẢI BÀI

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 thông qua việc giải bài tập chủ đề phương trình lượng giácI TẬP CHỦ ĐÈ “PHUONG TRÌNH LƯỢNG GIÁC”KHÓA LUẬN TOT NGHIỆP ĐẠI HỌCChuyên ngành: Phương pháp day học môn ToánHÀ NỘI - 2019TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỌI

2 KHOA TOÁN ===»□£□ GS===NGUYỀN HỎNG NHUNGPHÁT TR1ẾN NÀNG LỤCGIẢI QUYẾT VÁN ĐÈ CHO HỌC SINH LỚP 11 THÔNG QUA VIỆC GIẤI BÀI TẬP CHỦ ĐẺ “PHƯƠNG TRÌNH L Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 thông qua việc giải bài tập chủ đề phương trình lượng giác

trỢNG GIÁC”KHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP ĐẠI HỌCChuyên ngành: Phưong pháp dạy học môn ToánNgười hưóTìg dần khoa họcThS. DƯƠNG THỊ HÀHÀ NỘI-2019LỜI CẢM ƠNEm xin

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 thông qua việc giải bài tập chủ đề phương trình lượng giác

gửi lời câm ơn chân thành và sự tri ân sâu sac đoi với các thay, cò của trường; dặc biệt lã các thay, có trong tò Phương pháp dạy học của khoa Toán,

TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA TOÁN =8dC3g8=NGl YỀN HỎNG NHUNGPHÁT TRIÈN NĂNG LỤC •GIẢI QUYÉT VẤN ĐÈ CHO HỌC SINH LỚP 11 THÔNG QUA VIỆC GIẢI BÀI

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 thông qua việc giải bài tập chủ đề phương trình lượng giáco - Th.s Dương Thị Hà đà nhiệt tinh hướng dan em trong việc lựa chọn đề tái nghiên cứu, hướng tiếp cận vã giúp em chinh sữa nhừng thiếu sót trong quá

trinh nghiên cứu.Trong quá trình nghiên cứu khó tránh klioi sai sót, rat mong các thây,cô bo qua và giúp em hoàn thiện hon. Em rai mong nhận được ý ki Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 thông qua việc giải bài tập chủ đề phương trình lượng giác

ên đóng góp từ phía thay, cô dê em học thêm dược nhiều kinh nghiệm và sẽ hoàn thành tot hơn.Em xin chân thành cam ơn!Hà Nội, ĩhãng 5 Hãm 20 ì 9Sinh vi

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 thông qua việc giải bài tập chủ đề phương trình lượng giác

ênNguyễn nồng NhungLỜI CAM DOANEm xin cam đoan đề tài: Phát triển năng lực giíìi quyết vấn đề cho học sinh lóp 11 thống qua việc giải bài tập chủ đề “

TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA TOÁN =8dC3g8=NGl YỀN HỎNG NHUNGPHÁT TRIÈN NĂNG LỤC •GIẢI QUYÉT VẤN ĐÈ CHO HỌC SINH LỚP 11 THÔNG QUA VIỆC GIẢI BÀI

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 thông qua việc giải bài tập chủ đề phương trình lượng giáctrong suốt quá trinh học tập tại trường. Em xin cam đoan nhừng lời nói trên hoàn loàn là sự thật, nếu sai em xin chịu hoàn toàn trách nhiệm.Hà Nội, th

áng 5 năm 20ỉ 9Sinh viềnNguyễn Hồng NhungMỤC LỤCMỚ DẢƯ............................................................11Lý do chọn đề tài................. Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 thông qua việc giải bài tập chủ đề phương trình lượng giác

.............................12Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu...............................23Dối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu.............

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 thông qua việc giải bài tập chủ đề phương trình lượng giác

.......24Phương pháp nghiên cứu........................................3

TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA TOÁN =8dC3g8=NGl YỀN HỎNG NHUNGPHÁT TRIÈN NĂNG LỤC •GIẢI QUYÉT VẤN ĐÈ CHO HỌC SINH LỚP 11 THÔNG QUA VIỆC GIẢI BÀI