Sử dụng các cách sắp xếp chỗ ngồi nhằm thúc đẩy những ứng xử của sinh viên khi đang thực hiện nhiệm vụ trong các hoạt động hợp tác
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Sử dụng các cách sắp xếp chỗ ngồi nhằm thúc đẩy những ứng xử của sinh viên khi đang thực hiện nhiệm vụ trong các hoạt động hợp tác
Sử dụng các cách sắp xếp chỗ ngồi nhằm thúc đẩy những ứng xử của sinh viên khi đang thực hiện nhiệm vụ trong các hoạt động hợp tác
VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIESPHAN THÙY LINHUSING DIFFERENT CL Sử dụng các cách sắp xếp chỗ ngồi nhằm thúc đẩy những ứng xử của sinh viên khi đang thực hiện nhiệm vụ trong các hoạt động hợp tácLASSROOM SEATING ARRANGEMENTS TO INCREASE STUDENTS’ ON-TASK BEHAVIORS IN COOPERATIVELEARNING ACTIVITIES(Thay đói mó hình sáp xếp chò ngôi cùa sinh viên đẽ thúc đáy sự tham gia vào nhưng hoạt động trong các giờ học theo phương pháp dạy học hợp tác.)M.A MINOR THESISField : English Teaching Methodology Sử dụng các cách sắp xếp chỗ ngồi nhằm thúc đẩy những ứng xử của sinh viên khi đang thực hiện nhiệm vụ trong các hoạt động hợp tácCode : 8140231.01HÀ NỘI, 2019 VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIESPHSử dụng các cách sắp xếp chỗ ngồi nhằm thúc đẩy những ứng xử của sinh viên khi đang thực hiện nhiệm vụ trong các hoạt động hợp tác
AN THÙY LINHUSING DIFFERENT CLASSROOM SEATING ARRANGEMENTS TO INCREASE STUDENTS’ ON-TASK BEHAVIORS IN COOPERATIVELEARNING ACTIVITIES(Thay đôi mô hình VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIESPHAN THÙY LINHUSING DIFFERENT CL Sử dụng các cách sắp xếp chỗ ngồi nhằm thúc đẩy những ứng xử của sinh viên khi đang thực hiện nhiệm vụ trong các hoạt động hợp tác:English Teaching MethodologyCode:8140231.01Supervisor:Prof. Hoàng Văn VânHẢ NỘI. 2019DECLARATIONI certify that I myself write this thesis entitled “Using Different Classroom Seating Arrangements to Increase Students' On-Task Behaviors In Cooperative Learning Activities”. It is not a plagiarism or m Sử dụng các cách sắp xếp chỗ ngồi nhằm thúc đẩy những ứng xử của sinh viên khi đang thực hiện nhiệm vụ trong các hoạt động hợp tácade by others. Anything related to others’ works is written in quotation, the sources of which are listed on the list of references. If then the pronoSử dụng các cách sắp xếp chỗ ngồi nhằm thúc đẩy những ứng xử của sinh viên khi đang thực hiện nhiệm vụ trong các hoạt động hợp tác
uncement proves wrong, I am ready to accept any academic punishment, including the withdrawal or cancellation of my academic degree.Signature4ACKNOWLEVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIESPHAN THÙY LINHUSING DIFFERENT CL Sử dụng các cách sắp xếp chỗ ngồi nhằm thúc đẩy những ứng xử của sinh viên khi đang thực hiện nhiệm vụ trong các hoạt động hợp tác step throughout the process, this study would have never been accomplished. I would like to thank him very much for his support and understanding.I am grateful to all of those with whom I have had the pleasure to work during this and other related projects. Thanks to their passionate participation Sử dụng các cách sắp xếp chỗ ngồi nhằm thúc đẩy những ứng xử của sinh viên khi đang thực hiện nhiệm vụ trong các hoạt động hợp tácand input, the validation survey could not have been successfully conducted.Nobody has been more important to me in the pursuit of this project than tSử dụng các cách sắp xếp chỗ ngồi nhằm thúc đẩy những ứng xử của sinh viên khi đang thực hiện nhiệm vụ trong các hoạt động hợp tác
he members of my family. I would like to thank my parents, whose love and guidance are with me in whatever I pursue.Once again, to my wonderful parentVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIESPHAN THÙY LINHUSING DIFFERENT CL Sử dụng các cách sắp xếp chỗ ngồi nhằm thúc đẩy những ứng xử của sinh viên khi đang thực hiện nhiệm vụ trong các hoạt động hợp tácr of factors that include students’ gender, personality differences as well as class environment. This class environment includes classroom seating arrangements which are believed to play an important role in fostering students’ on-task behavior. However, how a seating arrangement can encourage on-t Sử dụng các cách sắp xếp chỗ ngồi nhằm thúc đẩy những ứng xử của sinh viên khi đang thực hiện nhiệm vụ trong các hoạt động hợp tácask or off-task behavior is found to depend on how far this seating arrangement agrees with the activity being done and the interaction pattern aimedSử dụng các cách sắp xếp chỗ ngồi nhằm thúc đẩy những ứng xử của sinh viên khi đang thực hiện nhiệm vụ trong các hoạt động hợp tác
at in class.The purpose of this study was to determine: (1) if classroom seating arrangements affect student on-task.'off-task participation in CL actVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIESPHAN THÙY LINHUSING DIFFERENT CL Sử dụng các cách sắp xếp chỗ ngồi nhằm thúc đẩy những ứng xử của sinh viên khi đang thực hiện nhiệm vụ trong các hoạt động hợp tácamely rows and columns and circles.The study was mainly exploratory and qualitative using a convenience sample of two EFL classes, of a total of 43 students. Data were collected through students’ responses to a questionnaire and a reflective paper. In addition, video recordings of class sessions wer Sử dụng các cách sắp xếp chỗ ngồi nhằm thúc đẩy những ứng xử của sinh viên khi đang thực hiện nhiệm vụ trong các hoạt động hợp táce also used to collect data about student on-task/off-task participation in both seating arrangements.Analysis of data shows seating arrangement is aSử dụng các cách sắp xếp chỗ ngồi nhằm thúc đẩy những ứng xử của sinh viên khi đang thực hiện nhiệm vụ trong các hoạt động hợp tác
priority to foster student on-task participation in class since the videos show that students in one class were keen to create their semi-circle shapeVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIESPHAN THÙY LINHUSING DIFFERENT CL Sử dụng các cách sắp xếp chỗ ngồi nhằm thúc đẩy những ứng xử của sinh viên khi đang thực hiện nhiệm vụ trong các hoạt động hợp tác arrangement where two of the group members left their places and sat facing the group.VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HA NOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIESPHAN THÙY LINHUSING DIFFERENT CLGọi ngay
Chat zalo
Facebook