Phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học về chủ đề phương trình bậc hai và định lý Viét
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học về chủ đề phương trình bậc hai và định lý Viét
Phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học về chủ đề phương trình bậc hai và định lý Viét
DẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤC —0O0—NGUYỀN THỊ THU THẢOPHÁT TRIỂN Tư DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Cơ SỞ THÔNG QUA DẠY HỌC VỀ Phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học về chủ đề phương trình bậc hai và định lý Viét CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI VÀ DỊNH LÝ VI-ÉTLUẬN VÃN THẠC sĩ sư PHẠM TOÁN HỌCHÀ NỘI - 2019ĐẠI HỌC Qưóc GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤC oOoNGUYỀN THỊ THƯ THẢOPHẤT TRIỂN Tư DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Cơ SỞ THÔNG QUA DẠY HỌC VỀ CHỦ DỀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI VÀ DỊ.NH LÝ VI-ÉTLUẬN VÃN THẠC sĩ Phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học về chủ đề phương trình bậc hai và định lý Viét sư PHẠM TOÁN HỌCCHUYÊN NGÀNH: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Bộ MÔN TOÁNMÃ SỐ: 8.14.01.11Người hướng dẫn khoa học: I S. Lull Bá ThắngHÀ NỘI - 2019LỜIPhát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học về chủ đề phương trình bậc hai và định lý Viét
CẢM ƠNHoàn thành được hiận van này, ngoài sự nổ lực của ban thán, tôi đã nhận được sự chỉ bao. giúp đổ từ nhiều phía cứa các thầy cô giáo, gia đình vDẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤC —0O0—NGUYỀN THỊ THU THẢOPHÁT TRIỂN Tư DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Cơ SỞ THÔNG QUA DẠY HỌC VỀ Phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học về chủ đề phương trình bậc hai và định lý Viétrường đâ hiõn nhiệt tình giúp đờ và tạo điền kiện cho tôi trong suốt quá trình hoc tập và nghiên cím hoàn thành luận van.Bàng tấm lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc. toi xin chân thành cam ơn TS. Lưu Bá Thắng, người dã trực tiếp truyền (hụ kiến thức, (lịnh hướng nghiên cứu. tận tình hướng dần cho tô Phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học về chủ đề phương trình bậc hai và định lý Viéti hoàn thành luận vãn.Tõi xin gfri lời cam ơn chân thành tới Ban Giám hiện, các thầy cõ giáo, các em học sinh trường trung học cơ sớ Dồng Giao, t ínhPhát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học về chủ đề phương trình bậc hai và định lý Viét
Ninh Bình đã tạo mọi diều kiện thuận lợi giúp dỡ tôi hoàn thành luận văn này.Lời cám (ill chân thành tôi xin dược dành cho gia (lình , người thím và cDẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤC —0O0—NGUYỀN THỊ THU THẢOPHÁT TRIỂN Tư DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Cơ SỞ THÔNG QUA DẠY HỌC VỀ Phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học về chủ đề phương trình bậc hai và định lý Viétc dù dà có nhiêu cố gắng nhimg luận văn không tránh khói nhùng thiêu sót. Kính mong sự dóng góp ý kiên của các thay cô, bạn bè đế luận vãn dược hoàn tliiện hơn.Toi xin trán trọng cám ơn!Hà Nội, ngày...tháng...nam 2019Tác giã luận vanNguyễn Thị Thu ThàoDANH MỤC CÁC HÌNHHình 2.1. Cách giải và lồi sai Phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học về chủ đề phương trình bậc hai và định lý Viétthường gặp khi giải phương trình trùng phương..................................................... 55Hình 2.2.Dàn ong.................................Phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học về chủ đề phương trình bậc hai và định lý Viét
......... 58Hình 2.3.Cổng Acxơ........................................ 59Hình 2.4.Hệ trục tọa độ................................... GOHình 2.5.DỒ thị.DẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤC —0O0—NGUYỀN THỊ THU THẢOPHÁT TRIỂN Tư DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Cơ SỞ THÔNG QUA DẠY HỌC VỀ Phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học về chủ đề phương trình bậc hai và định lý Viét.............. 65Hình 2.8.Mò hình ......................................... G8Hình 3.1.Hình minh họa1.................................. 74Hình 3.2.Hình minh họa2.................................. 74 Phát triển tư duy phản biện cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học về chủ đề phương trình bậc hai và định lý ViétDẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤC —0O0—NGUYỀN THỊ THU THẢOPHÁT TRIỂN Tư DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Cơ SỞ THÔNG QUA DẠY HỌC VỀGọi ngay
Chat zalo
Facebook