SKKN bồi dưỡng năng lực tư duy hàm cho học sinh thông qua các bài toán phương trình, bất phương trình
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN bồi dưỡng năng lực tư duy hàm cho học sinh thông qua các bài toán phương trình, bất phương trình
SKKN bồi dưỡng năng lực tư duy hàm cho học sinh thông qua các bài toán phương trình, bất phương trình
sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỚNG THPT TRIỆU SƠN 6SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐẼ TÀIĩTÀI LIỆU GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH QUA GIANG SKKN bồi dưỡng năng lực tư duy hàm cho học sinh thông qua các bài toán phương trình, bất phương trình DẠY BÀI: HOA HỌC VÀ VÃN ĐỀ MÒI TRƯỜNG “BÀI 45 SÁCH GIÁO KHOA LỚP 12”Người thực hiện: Đổ Thị HângChức vụ: Giáo viênSKKN thuộc lĩnh vực (môn): Hóa họcTHANH HOÁ NĂM 20181TrangPHẦN I: ĐẶT VÃN ĐÈ...................................... 31Lí do chọn đê tài.................................... 32Mục đích và SKKN bồi dưỡng năng lực tư duy hàm cho học sinh thông qua các bài toán phương trình, bất phương trìnhphương pháp nghiên cứu................... 43Phạm vi và đổi tượng nghiên cứu...................... 4PHẦN II: NỘI DUNG..................................SKKN bồi dưỡng năng lực tư duy hàm cho học sinh thông qua các bài toán phương trình, bất phương trình
..... 51Cơ sờ lí luận của vân đê............................. 52Cơ sở thực tế và thực trạng của vấn đề............... 52.1.Cơ sở thực tê..............sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỚNG THPT TRIỆU SƠN 6SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐẼ TÀIĩTÀI LIỆU GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH QUA GIANG SKKN bồi dưỡng năng lực tư duy hàm cho học sinh thông qua các bài toán phương trình, bất phương trìnhcúa đẽ tài................................. 65Kết quà áp dụng của đê tài.......................... 16PHẦN III: ĐÈ XUÃT, KIẾN NGHỊ........................... 16PHẦN IV. TÀI LIỆU THAM KHÀO............................ 182EHẲMlMXYÃÍLẼÊ1.LÍ do chọn đê tài:Những năm gân đây nạn ô nhiễm môi trường đang là SKKN bồi dưỡng năng lực tư duy hàm cho học sinh thông qua các bài toán phương trình, bất phương trìnhmối quan tâm cúa toàn xầ hội. Tù’ chất thài, rác thài vứt bửa bài trong sinh hoạt, chăn nuôi cho đến sự lạm dụng quá mức thuốc bào vệ thực vật, phân bSKKN bồi dưỡng năng lực tư duy hàm cho học sinh thông qua các bài toán phương trình, bất phương trình
ón hỏa học, thuốc kích thích sinh trưởng của người dân. chưa bao giờ lượng rác thái sinh hoạt và các loại hóa chẩt dùng nong sán xuất nông nghiệp nhiềsở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỚNG THPT TRIỆU SƠN 6SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐẼ TÀIĩTÀI LIỆU GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH QUA GIANG SKKN bồi dưỡng năng lực tư duy hàm cho học sinh thông qua các bài toán phương trình, bất phương trìnhi hóa chất dùng trong nông nghiệp không dùng theo đúng liêu lượng mà ngược lại các loại túi nilon, đồ dùng sinh hoạt trong nhà hết thời gian sứ dụng, rác thái từ việc ăn uống, xác chết động vật... được vứt ra khắp nơi, cứ chỏ nào tiện và gần đều có thề là nơi dồ bên của các loại rác dó kề cà ngay sá SKKN bồi dưỡng năng lực tư duy hàm cho học sinh thông qua các bài toán phương trình, bất phương trìnht nhà mình, gặp trời mưa thì trôi đi theo nguồn nước làm ô nhiễm môi trường nước, còn trời nắng thì bổc mùi hôi thổi từ đó tạo điêu kiện cho ruồi, muồSKKN bồi dưỡng năng lực tư duy hàm cho học sinh thông qua các bài toán phương trình, bất phương trình
i, kí sinh trùng gây bệnh hoạt động từ đó phát tán vào không khí, vào nguồn nước rồi ngâm vào nguôn nước ngâm, chưa hẽt môi trường mà chúng ta đang sõsở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỚNG THPT TRIỆU SƠN 6SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐẼ TÀIĩTÀI LIỆU GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH QUA GIANG SKKN bồi dưỡng năng lực tư duy hàm cho học sinh thông qua các bài toán phương trình, bất phương trình ra các loại bệnh đặc biệt là bệnh ung thư, tim mạch... Do đó, tẫt cá mọi người trong chúng ta đêu phái hiểu biết vê ô nhiềm mói trường và (hực hiện bào vệ môi trường sông cùa chính mình thường xuyên, không phài một lân mà là suốt dời.Là một giáo viên, nhùng việc tôi có thê làm được bây giờ đó là:- SKKN bồi dưỡng năng lực tư duy hàm cho học sinh thông qua các bài toán phương trình, bất phương trìnhGiù’ gìn môi trường xung quanh nơi tôi đang sông một cách nong sạch, vận động và hướng dần những người thân và hàng xóm cùa mình không xà rác bừa bai,SKKN bồi dưỡng năng lực tư duy hàm cho học sinh thông qua các bài toán phương trình, bất phương trình
khi dồ rác thài phài phân loại các chất dèo và nhựa dề lái chế, các loại rác thài còn lại phái thu gom đem xứ lí đúng nơi quy định, không đốt rác bừasở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỚNG THPT TRIỆU SƠN 6SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐẼ TÀIĩTÀI LIỆU GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH QUA GIANG SKKN bồi dưỡng năng lực tư duy hàm cho học sinh thông qua các bài toán phương trình, bất phương trìnhcó ý thức báo vệ môi trường sổng của mình, biết được môi trường khi bị ô nhiêm có ánh hưởng gì đến sức khóe và nêu biết được điêu này thì các em phài làm gì đê ngăn chặn, giảm bớt sự ô nhiêm đó. và sáng kiên của tôi đưa ra ở đây là: Tài liệu giáo dục ý thức báo vệ mòi trường cho học sinh qua giăng d SKKN bồi dưỡng năng lực tư duy hàm cho học sinh thông qua các bài toán phương trình, bất phương trìnhạy bài: Hóa học và vàn dê mòi trường “ Bài 45 sách giáo khoa lớp 12.2Mục đích và phương pháp nghiên cứu:2.1.Mục đích-Nhằm giúp học sinh có ý thức bảoSKKN bồi dưỡng năng lực tư duy hàm cho học sinh thông qua các bài toán phương trình, bất phương trình
vệ môi trường, nắm được các yêu tố ảnh hưởng đên môi trường, tác hại và cách giảm thiêu sự ảnh hường đó đến sức khòe cộng đông.sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỚNG THPT TRIỆU SƠN 6SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐẼ TÀIĩTÀI LIỆU GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH QUA GIANG sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỚNG THPT TRIỆU SƠN 6SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐẼ TÀIĩTÀI LIỆU GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH QUA GIANGGọi ngay
Chat zalo
Facebook