sơ đồ nhằm phát triển năng lực học sinh môn Sinh học
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: sơ đồ nhằm phát triển năng lực học sinh môn Sinh học
sơ đồ nhằm phát triển năng lực học sinh môn Sinh học
THỐNG TIN CHUNG VÈ SÁNG KIẾN1Tên sáng kiến: Xây dựng hệ thông so' dô nhám phát ưién năng ỉực học sinh trong dạy học chương Sinh sán - Sinh học 11 Ran sơ đồ nhằm phát triển năng lực học sinh môn Sinh học cơ hàn2Lĩnh vực áp dụng sáng kiêìi: Giàng dạy môn Sinh học trong các trường tiling học phõ thông và các trung tâm giáo dục thường xuyên.3Tác già:Họ và tên: Nguyền Thị Thùy NgaNam (nù'):NừNgày tháng nảm sinh: ngày 1 tháng 2 năm 1980Trình độ chuyên môn: Thạc sỳ sinh họcChức vụ, đơn vị công tác: Giáo sơ đồ nhằm phát triển năng lực học sinh môn Sinh họcviên trường THPT Gia LộcĐiện thoại: 09889193564Đông tác già (nêu có): không5Chù đâu tu' tạo ra sáng kiến: Tên đơn vị, địa chi, điện thoại6Đơn vị áp dụsơ đồ nhằm phát triển năng lực học sinh môn Sinh học
ng sáng kiến lân đâu:Trường THPT Gia Lộc, huyện Gia Lộc, tinh Hẩi Dương. Điện thoại: 032037164627Các diều kiện cần thiết dê áp dụng sáng kiến:Các phònTHỐNG TIN CHUNG VÈ SÁNG KIẾN1Tên sáng kiến: Xây dựng hệ thông so' dô nhám phát ưién năng ỉực học sinh trong dạy học chương Sinh sán - Sinh học 11 Ran sơ đồ nhằm phát triển năng lực học sinh môn Sinh họcdụng sáng kiến lân dâu: năm học 2014- 2015.TÁC GIẢXÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ ÁP DỤNGSÁNG KIÉNNguyễn Thị Thùy NgaTÓM TẮT SÁNG KIẾN11. Hoàn cảnh này sinh sáng kiến1.1.Xuãt phát từ yêu cãu đôi mới phương pháp dạy họcNghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đối mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo xác sơ đồ nhằm phát triển năng lực học sinh môn Sinh học định mục tiêu tống quát của đối mới là: Giáo dục con người Việt Nam phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiêm năng của mòi cá nhân; yêu gia đìnhsơ đồ nhằm phát triển năng lực học sinh môn Sinh học
, yêu tố quốc, hết lòng phục vụ nhân dân và dãl nước; có hiếu biết và kỳ năng cơ bản. khả năng sáng tạo đẽ làm chủ bàn thân, sống sót và làm việc hiệuTHỐNG TIN CHUNG VÈ SÁNG KIẾN1Tên sáng kiến: Xây dựng hệ thông so' dô nhám phát ưién năng ỉực học sinh trong dạy học chương Sinh sán - Sinh học 11 Ran sơ đồ nhằm phát triển năng lực học sinh môn Sinh học; đàm bảo các điều kiện nâng cao chãi lượng; hệ thông giáo dục được chuẩn hóa, hiện đại hóa, dân chủ hóa, xã hội hóa và hội nhập quốc tế; giữ vững định hướng xà hội chủ nghía và mang đậm bản sắc dân tộc...Hướng tới mục tiêu đó, căn phải đối mới đồng bộ vê mục liêu giáo dục, chương trình giáo dục, ph sơ đồ nhằm phát triển năng lực học sinh môn Sinh họcương pháp giáo dục, cách thức kiêm tra, đánh giá và công tác quân lí giáo dục.1.2.Xuất phát từ vị trí, vai trò cùa sơ đô trong dạy học sinh họcSinh họsơ đồ nhằm phát triển năng lực học sinh môn Sinh học
c là môn khoa học thực nghiêm, dõi tượng quan sát trong dạy học sinh học là các sơ đồ, hình vè, mấu vật tự nhiên, các thí nghiệm...Giáo viên (GV) có tTHỐNG TIN CHUNG VÈ SÁNG KIẾN1Tên sáng kiến: Xây dựng hệ thông so' dô nhám phát ưién năng ỉực học sinh trong dạy học chương Sinh sán - Sinh học 11 Ran sơ đồ nhằm phát triển năng lực học sinh môn Sinh họcc, phát hiện những băn khoăn, thâc mác của học sinh, tạo lình huống có vần đê.Đặc trưng sinh học là có nhiêu khái niệm, môi quan hệ đa dạng, các quy luật. Vì vậy việc dạy của GV phải làm cho quá trình tiếp nhận kiên thức phức tạp đó trở nên đơn giàn hoá. Dạy theo sơ đồ GV dề dàng điêu khiến quá trìn sơ đồ nhằm phát triển năng lực học sinh môn Sinh họch lình hội tri thức ở HS một cách thuận lợi. Đối với HS các em chỉ thật sự nắm vừng bài học một cách hệ thõng, khái quát thông qua các sơ đồ dạy học tsơ đồ nhằm phát triển năng lực học sinh môn Sinh học
rực quan. Sơ đồ càng gọn, rõ, phàn ánh càng chính xác nội dung và kiên thức trong bài càng giúp cho HS học tập có kêt quà. Nhờ vào sơ đồ hợp lí các emTHỐNG TIN CHUNG VÈ SÁNG KIẾN1Tên sáng kiến: Xây dựng hệ thông so' dô nhám phát ưién năng ỉực học sinh trong dạy học chương Sinh sán - Sinh học 11 Ran sơ đồ nhằm phát triển năng lực học sinh môn Sinh họchất trong một nội dung, một bài,... Vì vậy, áp dụng phương pháp sơ đô hoá bao giờ cũng cân có sự phối hợp đồng bộ với các phương pháp dạy học khác, tuỳ theo mức độ tùYig bài cụ thế mà khả năng phối hợp có khác nhau. Sự chuẩn bị tốt các phương pháp hồ trợ, phối hợp với phương pháp giảng giải, phát vấ sơ đồ nhằm phát triển năng lực học sinh môn Sinh họcn, trao dõi nêu vân đề ... Chắc chân sè làm cho hiệu quả của phương pháp sơ đồ được nâng lên.Như vậy, có thẽ dùng sơ đô hóa đê tố chức dạy học giúp HSsơ đồ nhằm phát triển năng lực học sinh môn Sinh học
tự chiếm lình tri thức mới, phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vẫn đề, năng lực thu nhận và xử lí thông tin, năng lực nghiên cứu khoa học, nTHỐNG TIN CHUNG VÈ SÁNG KIẾN1Tên sáng kiến: Xây dựng hệ thông so' dô nhám phát ưién năng ỉực học sinh trong dạy học chương Sinh sán - Sinh học 11 Ran sơ đồ nhằm phát triển năng lực học sinh môn Sinh học học sinh trong dạy học chương Sinh sán - Sinh học 11 Ran cơ hán”.2Điêu kiện, thòi gian, dõi tượng áp dụng sáng kiến2.1.Điêu kiện áp dụng sáng kiênCác phòng bộ môn được trang bị máy tính, máy chiếuGiáo viên cân tích cực trong việc chuẩn bị đồ dùng dạy học (phấn màu, giãy, nam châm, bút dạ), tích cực sơ đồ nhằm phát triển năng lực học sinh môn Sinh học sử dụng công nghệ thông tin trong giàng dạy.THỐNG TIN CHUNG VÈ SÁNG KIẾN1Tên sáng kiến: Xây dựng hệ thông so' dô nhám phát ưién năng ỉực học sinh trong dạy học chương Sinh sán - Sinh học 11 Ran THỐNG TIN CHUNG VÈ SÁNG KIẾN1Tên sáng kiến: Xây dựng hệ thông so' dô nhám phát ưién năng ỉực học sinh trong dạy học chương Sinh sán - Sinh học 11 RanGọi ngay
Chat zalo
Facebook