Thiết kế bài tập lịch sử lớp 10 trên cơ sở vận dụng thuyết đa trí tuệ cho học sinh THPT áp dụng phần lịch sử việt nam giai đoạn từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 126 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Thiết kế bài tập lịch sử lớp 10 trên cơ sở vận dụng thuyết đa trí tuệ cho học sinh THPT áp dụng phần lịch sử việt nam giai đoạn từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX

Thiết kế bài tập lịch sử lớp 10 trên cơ sở vận dụng thuyết đa trí tuệ cho học sinh THPT áp dụng phần lịch sử việt nam giai đoạn từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX

TRƯỜNG ĐẠI nọc sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA LỊCH sửKHUẤT THỊ DUNGTHIẾT KÉ BÀI TẬP LỊCH sủ LỚP 10 TRÊN CO SỎ VẬN DỤNG THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ CHO HỌC SINH THPT(Áp d

Thiết kế bài tập lịch sử lớp 10 trên cơ sở vận dụng thuyết đa trí tuệ cho học sinh THPT áp dụng phần lịch sử việt nam giai đoạn từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIXdụng phần Lịch sử Việt Nam giai đoạn từ ngu ôn gôc den giữa thê kĩ XIX)KHOA LUẬN TÓT NGHIỆP ĐẠI HỌCC huyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Lịch

sừHà Nội, 2019TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA LỊCH sư ===SofâG8“K1IUÁT THỊ DUNGTHIẾT KÉ BÀI TẬP LỊCH SŨ’ LỚP 10 TRÊN Cơ SỜ VẬN DỤNG THUYẾT ĐA TRÍ Thiết kế bài tập lịch sử lớp 10 trên cơ sở vận dụng thuyết đa trí tuệ cho học sinh THPT áp dụng phần lịch sử việt nam giai đoạn từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX

TUỆ CHO HỌC SINH THPT(Áp dụng phần Lịch sữ Việt Nam giai đoạn từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XĨXịKHÓA LUẠN TÓT NGTTTẸP DẠI nọcChuyên ngùnh: Lý luận và

Thiết kế bài tập lịch sử lớp 10 trên cơ sở vận dụng thuyết đa trí tuệ cho học sinh THPT áp dụng phần lịch sử việt nam giai đoạn từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX

phương phỉíp dạy học Lịch sừNgười hướng dẫn khoa hụcThS. CHU NGỌC QUỲNHHà Nội. 2019LỜI CẤM ƠNĐê hoàn thành được khỏa luận tổt nghiệp này, em tó lòng b

Thiết kế bài tập lịch sử lớp 10 trên cơ sở vận dụng thuyết đa trí tuệ cho học sinh THPT áp dụng phần lịch sử việt nam giai đoạn từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIXà tạo mọi điều kiện thuận lợi trong suốt quá trình hoàn thiện khóa luận này.Đong thòi em xin gữi lòi câm on các thầy (cô) giáo trường Đại học sư phạm

lỉà NỘI 2 củng các bạn sinh viên trong lớp K41A Sư phạm Lịch sư dà có nhừng ý kiến dóng góp quỷ báu dể em hoàn thiện khóa luận nãy.Em xin chân thành c Thiết kế bài tập lịch sử lớp 10 trên cơ sở vận dụng thuyết đa trí tuệ cho học sinh THPT áp dụng phần lịch sử việt nam giai đoạn từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX

âm on Ban giám hiệu trường 1'HP’l l.ỷ Nhân lông, trường TIĨPT Phúc Thọ. tnrờng TIIPT Mỳ Hão Hưng Yên. giáo viên trong tò chu nhiệm, tô chuyên môn Lịch

Thiết kế bài tập lịch sử lớp 10 trên cơ sở vận dụng thuyết đa trí tuệ cho học sinh THPT áp dụng phần lịch sử việt nam giai đoạn từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX

sứ và các em học sinh lớp 10 dà giúp dờ em trong quá trinh diều tra. nghiên cứu thực tiễn cho dể tài khóa luận.Cuối cùng, em xin dược gưi lời cam ơn

Thiết kế bài tập lịch sử lớp 10 trên cơ sở vận dụng thuyết đa trí tuệ cho học sinh THPT áp dụng phần lịch sử việt nam giai đoạn từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIXị DungLỜI CAM ĐOANKinh gửi qui Thầy. Cô giáo!Em xin cam đoan đề tài “Thiết kế bài tập Lịch sữ ìớp 10 trên cơ sớ vận dụng Thuyết Da tri tuệ cho học sin

h THPT, (Áp dụng phần Lịch sứ Việt Nam giai đoạn từ nguồn gốc đến giữa thế ki XIX)", là công trinh nghiên cứu cua cá nhân em. Các nội dung nghiên cửu, Thiết kế bài tập lịch sử lớp 10 trên cơ sở vận dụng thuyết đa trí tuệ cho học sinh THPT áp dụng phần lịch sử việt nam giai đoạn từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX

kết qua trong dề tài nãy lã hoàn toàn trung thục. Những phương pháp dược nêu và thế hiện trong dề tài được xây dựng dựa trên cơ sở li luận và thực ti

Thiết kế bài tập lịch sử lớp 10 trên cơ sở vận dụng thuyết đa trí tuệ cho học sinh THPT áp dụng phần lịch sử việt nam giai đoạn từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX

ền.Ngoài ra. trong khóa luận em còn sư dụng một số nhận xét. đánh giá cùa các tác già khác, cơ quan tố chức khác đều có trích dan và chú thích nguồn g