YMA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 46 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: YMA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô

YMA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHÌA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CÒNG NHẬN SÁNG KIẼNTÊN SÁNG KIẾN:HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG VÀN THUY

YMA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên môYẾT MINH vói CHỦ ĐÈ GIỚI THIỆU VỀ ĐỊA PHƯƠNG YÊN MÔTác già sáng kiến: An Thị QuêMai Thị Hông QuêLê Thị LoanChức vụ:Đơn vị công tác: Tô Ngừ văn - Trườn

g THPT Yên Mô ANinh Bình, tháng 10 năm 2019CỘNG HÒA XẢ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CÒNG NHẬN SÁNG KIẾNKính gửi : HỘI YMA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô

ĐÒNG SÁNG KIẼN CÃPTĨNHChúng tôi ghi tên dưới đày:IIHọ và tênNgày tháng năm sinhNơi công tácChức vụTrình độ chuyên mônTỷ lệ (%) dóng góp vào việc tạo

YMA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô

ra sáng kiến1An Thị Quế28401Trường THPT Yên Mô AHiệu trướngThạc sĩ0.32Mai Thị Hông Quê28709Trường THPT Yên Mô AGiáo viênCử nhân0.43Lê Thị Loan28/07/19

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHÌA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CÒNG NHẬN SÁNG KIẼNTÊN SÁNG KIẾN:HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG VÀN THUY

YMA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên môSÁNG TẠO TRONG VÂN THUYẾT MINH VỚI CHỦ ĐÈ GIỚI THIỆU VÈ ĐỊA PHƯƠNG YÊN MÓLình vực áp dụng: Dạy học Ngừ Văn lớp 10 THPT2Nội dung sáng kiêna. Giãi pháp

cù thường làmTrong chương trình Ngừ* văn lớp 10, Văn thuyết minh là một chú đê quan trọng. Nó vừa chiếm số lượng tiết học nhiều (06 tiết), lại vừa có YMA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô

những yêu cầu cao hoìi vê kiển thức, kì năng so với yêu cầu vãn thuyết minh trong chương trình THCS. Vì vậy, nếu việc dạy học văn thuyết minh theo tru

YMA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô

yền thống, chì dừng lại ở lí thuyết, hoặc sự “thăm thú” qua sách vở, tài liệu thì tiết học dề nhàm chán, đơn điệu.Đối với các tiết học vè Văn thuyết m

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHÌA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CÒNG NHẬN SÁNG KIẼNTÊN SÁNG KIẾN:HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG VÀN THUY

YMA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô kiêu bài làm văn thuyết minh như: các hình thức kết cấu của vãn bán thuyết minh, phương thức thuyết minh... Ưu điểm của giãi pháp này là HS có thẽ hi

ẽu rõ từng yêu cău, đặc điếm cùa nhừng kĩ năng cụ thế cùa việc thuyết minh. Tuy nhiên, trong quá trình thực hiện nhiêu năm chúng tôi nhận thầy nhũng h YMA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô

ạn chẽ:-Các bài học chì tập trung vào một kĩ năng cụ chẽ, thiếu sự xâu chuồi giữa các kì năng đẽ đi đến thực hiện mục đích cuôi cùng là tạo lập được m

YMA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô

ột văn bản thuyết minh.-Các kĩ năng cụ thẽ đà được học ở THCS. Việc ôn tập lại nhiều vẽ lí thuyết không mang lại nhiều tác dụng.b. Giài pháp mới cài t

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHÌA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CÒNG NHẬN SÁNG KIẼNTÊN SÁNG KIẾN:HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG VÀN THUY

YMA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô lí thuyết, hàn lâm và thiêu thực tẽ đó. Việc thực hiện hoạt động trái nghiệm sáng tạo trong vãn thuyết minh với chù dè giới thiệu vẽ địa phương Yên M

ô đã đem lại những hứng thú đặc biệt cho học sinh Yên Mô A khi được tìm hiếu về quê cha đãt tõ của mình, đặc biệt đã phát huy tính chù động cùa học si YMA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô

nh trong việc tiến hành các hoạt động, chú trọng tính thực hành của bài học thông qua hoạt động trãi nghiệm.Tính mới, sáng tạo cùa giài pháp: Tõ chức

YMA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô

“hoạt động trài nghiệm sáng tạo trong văn thuyết minh giới thiệu vẽ địa phương Yên Mô”, chúng tôi đà nhóm các tiẽt học về văn thuyết minh vào cùng một

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHÌA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CÒNG NHẬN SÁNG KIẼNTÊN SÁNG KIẾN:HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG VÀN THUY

YMA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên môhấp dàn cho bài văn thuyết minh; Phương pháp thuyết minh; Luyện tập viết đoạn vởn thuyết minh; tóm tât vồn bàn thuyết minh), 2 tiết thực hiện hoạt độn

g trài nghiệm sáng tạo ờ địa bàn Yên Mô; 2 tiẽt báo cáo sàn phẩm trên lớp. Việc thực hiện được tiến hành với một chuôi các hoạt động, bao gôm:-Tim hiê YMA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô

u chung vê chủ đê, nhiệm vụ của tùng nhóm, từng cá nhân, chuân bị tài liệu.-Tìm hiếu kĩ năng làm văn thuyết minh: lập dàn ý, xác định phương pháp thuy

YMA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG văn THUYẾT MINH với CHỦ đề GIỚI THIỆU về địa PHƯƠNG yên mô

ết minh.-Lên kê hoạch cho việc trái nghiệm ở một địa điêm cụ thẽTrong quá trình tiến hành chuồi hoạt động, dưới sự hướng dân cùa GV, HS rèn luyện các

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHÌA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CÒNG NHẬN SÁNG KIẼNTÊN SÁNG KIẾN:HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG VÀN THUY