Kiến thức trọng tâm môn thể thao trường học
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Kiến thức trọng tâm môn thể thao trường học
Kiến thức trọng tâm môn thể thao trường học
GIÁO TRÌNH MÔN HỌC LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHAP THẾ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG HỌC (Dành cho sinh viên và học viên cao học)PHÂN I.GIÁO DỤC THẼ CHÃT CHO TRẺ MẢU GIÁ Kiến thức trọng tâm môn thể thao trường họcÁOCHƯƠNG 1.Cơ sở lý luận cùa giáo dục thế chất cho trẻ mẫu giáo1.1.Vai trò và tâm quan trọng cùa TDTT đõi với trè máu giáoVãn đê sức khoẻ, khả năng làm việc và cuộc sõng hạnh phúc của con người là hẽt sức quan trọng mà mòi quốc gia, mòi gia đình và mòi cá nhân đều quan tâm. Trong đó việc tố chức giá Kiến thức trọng tâm môn thể thao trường họco dục thẽ dục thê thao đúng đắn và phát triên toàn diện cho trê ngay từ lứa tuôi nhỏ chuẩn bị cho trẻ trước khi vào trường học phố thông và cuộc sõngKiến thức trọng tâm môn thể thao trường học
xà hội trong tương lai là điêu vô cùng quan trọng, ở lứa tuối này, sức khoẻ tõt hay xấu có ảnh hường to lớn đến sự phát triẽn tinh thân, tâm lý của trGIÁO TRÌNH MÔN HỌC LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHAP THẾ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG HỌC (Dành cho sinh viên và học viên cao học)PHÂN I.GIÁO DỤC THẼ CHÃT CHO TRẺ MẢU GIÁ Kiến thức trọng tâm môn thể thao trường họctại.Giáo dục thẽ dục thế thao cho trẻ trước tuôi đi học, đặt cơ sở cho sự phát triẽn toàn diện, tôi luyện cơ thể, rèn luyện tinh thân sảng khoái và đức tính kiên nhân, phẩm chẩt đạo đức ý chí, hình thành nhùng thói quen vận động cần thiêt cho cuộc sống, sự định hưởng phát triển tư duy, giáo dục tình Kiến thức trọng tâm môn thể thao trường học cảm. Tất cả nhùng điêu đó nằm trong sự tõng hợp của nhiêu yêu tõ giáo dục khác đẽ phát triển toàn diện cân đôi thê chãt và tinh thân cho trẻ.Từ nhiềuKiến thức trọng tâm môn thể thao trường học
năm nay, ngành giáo dục đà thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non bằng một hệ thông các trường mâu giáo trong cả nước. Chăm sóc sức khoé là một trong bôGIÁO TRÌNH MÔN HỌC LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHAP THẾ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG HỌC (Dành cho sinh viên và học viên cao học)PHÂN I.GIÁO DỤC THẼ CHÃT CHO TRẺ MẢU GIÁ Kiến thức trọng tâm môn thể thao trường họcáo là một trong những nội dung không thẽ thiêu được và còn là một trong nhừng nhiệm vụ chính của hệ thông giáo dục cho trẻ trước tuổi đi học. Bởi vì thông qua việc giáo dục thê chãt kịp thời, sự phát triển tâm lý và sinh lý của trẻ sè dièn ra với nhịp điệu nhanh hơn và nó còn giừ vai trò rãt lớn tro Kiến thức trọng tâm môn thể thao trường họcng sự tác động bãt lợi của môi trường bên ngoài.1.2.Cơ sỡ lý luận cũd nhiệm vụ giáo dục TDTT cho tré mâu giáo1.2.1.Đặc điếm tâm lý chung cùa trè mâu gKiến thức trọng tâm môn thể thao trường học
iáoSo vời trẻ 1-2 tuõi, trẻ em tuối mâu giáo tâm lý tiếp tục phát triền nhanh hơn. Sự phát triẽn này được quy định bởi một loạt các điêu kiện: phạm vịGIÁO TRÌNH MÔN HỌC LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHAP THẾ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG HỌC (Dành cho sinh viên và học viên cao học)PHÂN I.GIÁO DỤC THẼ CHÃT CHO TRẺ MẢU GIÁ Kiến thức trọng tâm môn thể thao trường học giai đoạn hoạt động độc lập và phức tạp hơn. ờ giai đoạn lứa tuôi này trẻ thích hoạt động, sáng tạo trong học tập, thích tham gia các hoạt động lao động đơn giản và vui chơi.Trong suôt thời kỳ mẫu giáo, các quá trình nhận thức phát triển mạnh như: tri giác, trí nhớ, tư duy và tưởng tượng sáng tạo. Kiến thức trọng tâm môn thể thao trường họcDần dần trẻ học cách hành động có chủ định theo mục đích đặt ra có ý thức. Các mâm mông tình cám cao cãp đà xuất hiện: Tình cảm đạo đức, thâm mỳ và trKiến thức trọng tâm môn thể thao trường học
í tuệ. Nhân cách của trẻ được hình thành, các phẩm chât tính cách được xây dựng.Trí nhớ của trẻ em trước tuối đi học chú yếu nhờ hoạt động có tính trựGIÁO TRÌNH MÔN HỌC LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHAP THẾ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG HỌC (Dành cho sinh viên và học viên cao học)PHÂN I.GIÁO DỤC THẼ CHÃT CHO TRẺ MẢU GIÁ Kiến thức trọng tâm môn thể thao trường họcn nhanh. Đặc biệt, ở trẻ 5-6 tuôi, sự ghi nhớ2và nhớ lại có chủ định bât đầu được phát triẽn, dần biết cách ghi nhớ như đọc đi đọc lại, phân chia các vãn đẽ cân ghi nhớ w...Tư duy cùa trè mâu giáo được phát triẽn trên cơ sờ kinh nghiệm càm tính ngày càng tăng trong quá trình trè giao tiếp với người Kiến thức trọng tâm môn thể thao trường họclớn bằng ngôn ngừ. Các hình thức tư duy cũng được hoàn thiện dần khi hiếu biết cùa trè càng mờ rộng. Sự phát triến tư duy cùa trẻ gân chặt chẽ với pháKiến thức trọng tâm môn thể thao trường học
t triến ngôn ngừ. Sự tăng vốn lử, việc làm phong phú kinh nghiệm cùa tré nhờ tác động với các sự vật khác nhau, đâ xuất hiện và phát triến các quá trìGIÁO TRÌNH MÔN HỌC LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHAP THẾ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG HỌC (Dành cho sinh viên và học viên cao học)PHÂN I.GIÁO DỤC THẼ CHÃT CHO TRẺ MẢU GIÁ Kiến thức trọng tâm môn thể thao trường học sự vật (mầu sâc, độ lớn, hình dáng) đến khái quát theo dấu hiệu bàn chất hơn.Tinh càm, trí tuệ bât đầu xuất hiện rõ rệt ờ lứa tuõi này: tính tò mò. ham hiếu biết, ngạc nhiên trước cái không mong đợi, cái chưa biết và cái lạ xuất hiện, vui khi thoà màn nhu cầu, không hài lòng khi gặp khó khăn. Tinh Kiến thức trọng tâm môn thể thao trường họccàm nghĩa vụ cũng được này sinh và phát triẽn ờ trè mâu giáo, nó không tách rời khòi sự phát triẽn nhân cách cùa trè. Tinh càm đó có vai trò lớn lao tKiến thức trọng tâm môn thể thao trường học
rong hành vi và gán chặt tỉnh càm đạo đức khác. Nhưng tất cà tình càm nói trên đều chưa vừng chầc ờ trê mằu giáo, cần phải được cùng cố, các tình càm GIÁO TRÌNH MÔN HỌC LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHAP THẾ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG HỌC (Dành cho sinh viên và học viên cao học)PHÂN I.GIÁO DỤC THẼ CHÃT CHO TRẺ MẢU GIÁ Kiến thức trọng tâm môn thể thao trường họcrẻ mầu giáo đã xuất hiện tâm lý sân sàng đẽ đi học.ý chí cùa trê mâu giáo được hình thành gân lièn với sự phát triẽn trí tuệ và tình càm cùa các em. Trè bât đau năm dần các tiêu chuãn đạo đức, quy tâc cư xù’ và hành động theo các tiêu chuãn và quy tâc đó.Đối với trê mâu giáo bé, các hành động có tín Kiến thức trọng tâm môn thể thao trường họch huìig phấn chiếm ưu thế một cách rõ rệt, các em khó kiềm chẽ được nguyện vọng và tình câm cùa mình. Do vậy trong quá trình giáo dục thế chất đối vớiKiến thức trọng tâm môn thể thao trường học
tré cần tuân thù một cách nghiêm ngặt các nguyên tâc đẽ tránh sự vi phạm chế độ sinh hoạt khoa học và tạo cho trè dần hình thành thói quen hoạt động GIÁO TRÌNH MÔN HỌC LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHAP THẾ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG HỌC (Dành cho sinh viên và học viên cao học)PHÂN I.GIÁO DỤC THẼ CHÃT CHO TRẺ MẢU GIÁ Kiến thức trọng tâm môn thể thao trường họcSong, ờ lứa tuối này, trè cần các kích thích hấp dần, sinh động, có các các nhiệm vụ rõ ràng, dẻ hiẽu, các biếu tượng vẽ kết quà cùa hành động là nhừng tấm gương hấp dân trẻ.Nhân cách với các nét tâm lý nhân cách cùa trè cũng bât đau được hình thành ờ lứa tuõi này, trước tiên là xu hướng cá nhân. Cá Kiến thức trọng tâm môn thể thao trường họcc động cơ hoạt động mới có nội dung xã hội được hình thành. Tré học cách xem xét hành vi cùa mình và cùa bạn theo yêu cău do người lớn đê ra và hành đKiến thức trọng tâm môn thể thao trường học
ộng theo yêu cẫu đó. Tất nhiên xu hướng xã hội cùa trè, ngay cà ở tuõi mâu giáo lớn còn chưa rõ nét, cần được củng cố và phát triẽn .Như vậy, các đặc GIÁO TRÌNH MÔN HỌC LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHAP THẾ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG HỌC (Dành cho sinh viên và học viên cao học)PHÂN I.GIÁO DỤC THẼ CHÃT CHO TRẺ MẢU GIÁ Kiến thức trọng tâm môn thể thao trường họcội căn quan tâm. Đặc biệt người giáo dục đóng vai trò quyết định trong việc phát triển toàn diện tâm lý cùa tré.1.2.2.Đặc điếm sinh lý chung và sự phát triến vận (lộng cùa trẻ mâu giáo.1.2.2.1. Đặc điểm sinh lý chung của trẻ màu giáo.Hình tháiHình thái cùa cơ thế có sự thay dõi nhanh chóng được thế Kiến thức trọng tâm môn thể thao trường họchiện: chiều dài của chi tăng dân nên cơ thẽ của trè cao nhanh, hình dáng tròn trĩnh bị mất dần đi. Sự tăng trọng lượng cùa cơ thẽ diẻn ra chậm lại.3HệKiến thức trọng tâm môn thể thao trường học
thần kinhChức nang cùa (ấl cá các cư quan trong vò dại nào, hoạt động của thần kinh cao cấp dược phát triẽn nhanh hưn. Các phán xạ có diều kiện hình GIÁO TRÌNH MÔN HỌC LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHAP THẾ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG HỌC (Dành cho sinh viên và học viên cao học)PHÂN I.GIÁO DỤC THẼ CHÃT CHO TRẺ MẢU GIÁ Kiến thức trọng tâm môn thể thao trường họcác quá (rinh lâm lý diên ra chưa dầy dú. Đo vậy cần phái lạo cho (ré những diều kiện thuận lợi nhất dế dãn hoãn (hiện chúng.Hệ CƯ - xươngQuá (rinh phát (riền hệ cư - xương diên ra nhanh, xương vân côn lính chất dàn hồi cao, xương sống và các xương khác còn mồm vã you bưi vi (rong dó côn chửa nhiều l Kiến thức trọng tâm môn thể thao trường họcố chức sụn. Các khớp cúa (ré rất linh hoạt, dây chăng dê bị giàn, các gân côn yếu. Cấu lạo xương chưa kết thúc ứ nhiêu xương, mặc dù sự cung cap máu ưKiến thức trọng tâm môn thể thao trường học
xương cúa Iré tốt hưn người lưn. rãi cá nhùng diều dó lạo diêu kiện de vận dộng cúa Iré phát triền, sự tác dộng phù hựp cúa GDTC sè có lác dụng khôngGIÁO TRÌNH MÔN HỌC LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHAP THẾ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG HỌC (Dành cho sinh viên và học viên cao học)PHÂN I.GIÁO DỤC THẼ CHÃT CHO TRẺ MẢU GIÁ Kiến thức trọng tâm môn thể thao trường họcchưa kết thúc quá trình cấu tạo, nên cần phái ihận irọng irong quá trinh sứ dụng lượng vận dộng khi hướng dân trê lập luyện, tránh lập lâu và nặng, tránh vận dộng quá mạnh, dột ngột và các bài tập có trọng tái lớn sè có ánh hưởng xấu đến sự phéít triền của xương và dê gây gày hoặc tốn thương.Hệ tim Kiến thức trọng tâm môn thể thao trường họcmạchHệ tim mạch của trè bắt đâu hoạt động sớm hơn các hệ khác và các mạch máu của trè rộng hơn so với người lớn (vè tỳ lệ) nên áp lực cùa máu tác độngKiến thức trọng tâm môn thể thao trường học
vào thành mạch yếu, đẽ bù vào đó thì tần số co bóp cùa tim lại nhanh. Mạch đập của trè 3-4 tuõi lừ 100 - 110 lần/phút, 5-6 tuõi (ừ 90 - lOOlầiVphút. GIÁO TRÌNH MÔN HỌC LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHAP THẾ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG HỌC (Dành cho sinh viên và học viên cao học)PHÂN I.GIÁO DỤC THẼ CHÃT CHO TRẺ MẢU GIÁ Kiến thức trọng tâm môn thể thao trường học hoại dộng (heo xu hướng giàm dần thì tim trè lại hòi phục rãt nhanh.Gọi ngay
Chat zalo
Facebook