Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài
Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài
https: //k hot h u Vi e n .comsờ GD - DT TÌNH VĨNH PHỨC TRƯỜNG PT DTNT CAP 2-3 VĨNH PHÚCBÁO CÁO KÉT QUẢNGHIÊN CƯU, ƯNG DỤNG SÁNG KIẺNTên sáng kiến: “D Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG TIÉP CẠN NÀNG Lực HỌC SINH BÀI vợ CHỔNGA PHÚ (TIẾT 1) CỬA NHÀ VÃN TÒ HOÀI”Tác già sáng kiến: Đỗ Thị Minh ThúyMã sáng kiến: 04.51.05Ỉ 7nh Phúc, năm 2020BÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN CÚT, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉN1.Lời giới thiệuVới cuộc cách mạng 4.0. vạn vật kết noi internet, thông tin bùn Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài g nô. vi vậy quá trinh trao truyên tri thức, kinh nghiệm giừa con người với con người cũng cân có sự thay đòi cho phù hợp. Sự ra đời và phát triển cuaDạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài
các thiết bị thòng minh giúp con người dược tận hường những tiện ích của ki nguyên internet giúp cho việc tiẻp nhận tri thức nhanh chóng hơn, rút ngăhttps: //k hot h u Vi e n .comsờ GD - DT TÌNH VĨNH PHỨC TRƯỜNG PT DTNT CAP 2-3 VĨNH PHÚCBÁO CÁO KÉT QUẢNGHIÊN CƯU, ƯNG DỤNG SÁNG KIẺNTên sáng kiến: “D Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài oạt dộng giảo dục gom bon yeu to: giáo dục gia đinh, giáo dục nhà trường, giáo dục xà hội và tự giáo dục cua cá nhân. Dó cùng chính là lý do vi sao hoạt động dạy học trong nhà trường phô thông chuyền từ phương pháp truyền thong: dạy học theo hướng tiếp cận trang bị kiến thức sang phương pháp dạy học Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài mới: dạy học theo định hướng phát triền nàng lực người học.Như chúng ta dâ biết, Ngữ vãn lả một môn học có dặc thủ riêng, vừa mang tinh khoa học, vừaDạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài
mang tính nghệ thuật. Dạy văn bán vãn học là băng tài nãng sư phạm cua mình, giáo viền đưa học sinh hòa minh trong tác phàm, rung động với nó, lắng nhttps: //k hot h u Vi e n .comsờ GD - DT TÌNH VĨNH PHỨC TRƯỜNG PT DTNT CAP 2-3 VĨNH PHÚCBÁO CÁO KÉT QUẢNGHIÊN CƯU, ƯNG DỤNG SÁNG KIẺNTên sáng kiến: “D Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài từng câu, từng chừ, cam nhận sức sống cùa từng hĩnh anh, hình tượng nhân vật. theo dõi dien biên cổt truyện... làm cho văn bân khó khan biến thành một the giới song động đay sức cuốn hút. Theo phương pháp dạy học truyền thong, giáo viên chủ yểu thuyết giăng, học sinh chăm chú lang nghe, ghi chép như Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài vậy giờ học sẽ tẽ nhạt, nhàm chán, học sinh ít hứng thú. Còn dạy học theo phương pháp mới - dạy học theo hướng tiếp cận nảng lực học sinh đòi hoi ngưDạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài
ời giáo viên phái là người biết thiết ke, tô chức các hoạt động đê học sinh có thê tự chiêm lĩnh dược kiên thức. Qua dó hình thành cho học sinh nhừng https: //k hot h u Vi e n .comsờ GD - DT TÌNH VĨNH PHỨC TRƯỜNG PT DTNT CAP 2-3 VĨNH PHÚCBÁO CÁO KÉT QUẢNGHIÊN CƯU, ƯNG DỤNG SÁNG KIẺNTên sáng kiến: “D Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài i quyết van đê; năng lực giao tiếp: nâng lực hợp tác; năng lực tự quân lý vã phát triển bàn thân.Vậy lãm the nào đè học sinh phát huy được hết kha năng cua ban thân trong moi giờ học Ngữ vãn nói chung và khi học tác phàm “Vợ chong A Phù” nói riêng? Dó chính lã lý do thòi thúc tỏi lựa chọn dề tài: “D Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài ạy học theo định hưởng liếp cận năng ỉực học sinh bài “Vợ chồng A Pint "(Tiel 1) cua nhà vân Tồ Hoài ”.2.Tên sánh kiên"Dạy học theo định hướng tiếp cậDạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài
n nấng Ịực học sinh bài “Vợ chồng A Phù ” (Tì el ỉ) cua nhà vãn Tô Hoài3.Tác già sảng kiến-1 lọ và tên: Dồ Thị Minh Thủy- Giáo vicn Trường PT Dân lộc https: //k hot h u Vi e n .comsờ GD - DT TÌNH VĨNH PHỨC TRƯỜNG PT DTNT CAP 2-3 VĨNH PHÚCBÁO CÁO KÉT QUẢNGHIÊN CƯU, ƯNG DỤNG SÁNG KIẺNTên sáng kiến: “D Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài ư tạo ra sảng kiến-Đồ Thị Minh Thúy5.Lĩnh vực áp đụng sáng kiến-Bộ môn: Ngừ vãn-Học sinh lớp 126.Ngày sáng kiên được áp dụng lần đần ho ộc áp dụng thư-Tháng 1 năm 20197.Mô ta ban chat cùa sáng kiên:NỘI DƯNG SÁNG KIÊNI.Cơ sờ lí luận1.Dạy học theo định hướng phát triển nùng lựca.Khái niệm nãng lực-The Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài o Từ điên Tiêng Việt (2012), “Năng lực là khả nâng huy động tông hợp các kiến thức, kì năng và các thuộc tinh tâm li cá nhàn khác như hứng thú. niềm tDạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài
in. V chi... đè thực hiện thành công một loại công việc trong một bối canh nhất định”-Theo Chương trình giáo dục phô thông tông the, “năng lực là thuộhttps: //k hot h u Vi e n .comsờ GD - DT TÌNH VĨNH PHỨC TRƯỜNG PT DTNT CAP 2-3 VĨNH PHÚCBÁO CÁO KÉT QUẢNGHIÊN CƯU, ƯNG DỤNG SÁNG KIẺNTên sáng kiến: “D Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài năng và các thuộc tinh cá nhân khác như hứng thù. niem tin. ý chi.... thực hiện thành công một loại hoạt động nhất định, đạt kết qua mong muốn trong những điêu kiện cụ thê"-Theo Tài liệu tập huấn: Dạy học và kiêm ỉ ra đánh giã theo định hướng phát triển nâng ỉực của học sinh - Bộ Giáo dục và Đào tạo Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài . 2014. “năng lực là sự kết nối một cách linh hoạt và có tổ chức kiên thức, kì nâng với thái độ. tinh càm. giá trị, động cơ cá nhân...nhàm đáp ứng hiệDạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài
u quà một yêu cầu phức hợp cua hoạt dộng trong bối cành nhất định. Năng lực thê hiện sự vận dụng tông hợp nhiêu yeu to (phàm chat của người lao động, https: //k hot h u Vi e n .comsờ GD - DT TÌNH VĨNH PHỨC TRƯỜNG PT DTNT CAP 2-3 VĨNH PHÚCBÁO CÁO KÉT QUẢNGHIÊN CƯU, ƯNG DỤNG SÁNG KIẺNTên sáng kiến: “D Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài năng lực được hiểu là quá trình tích lũy kiến thức và vận dụng nhùng kiên thức đê giãi quyết một van đề hay tinh huống mà cuộc song đặt ra.https: //k hot h u Vi e n .comsờ GD - DT TÌNH VĨNH PHỨC TRƯỜNG PT DTNT CAP 2-3 VĨNH PHÚCBÁO CÁO KÉT QUẢNGHIÊN CƯU, ƯNG DỤNG SÁNG KIẺNTên sáng kiến: “DGọi ngay
Chat zalo
Facebook