Định hướng giá trị sống của học viên có hoàn cảnh đặc biệt tại trường trung cấp nghề tư thục tân tiến

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 112 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Định hướng giá trị sống của học viên có hoàn cảnh đặc biệt tại trường trung cấp nghề tư thục tân tiến

Định hướng giá trị sống của học viên có hoàn cảnh đặc biệt tại trường trung cấp nghề tư thục tân tiến

TÓM TÁTMột điều đơn gián trong đời sống cùa con người: không ai có quyền chọn lưa cho việc minh dược sinh ra. nhưng có quyền lãm cho mình trơ nên một

Định hướng giá trị sống của học viên có hoàn cảnh đặc biệt tại trường trung cấp nghề tư thục tân tiến con người đích thực. Con người đích thực luôn hướng đời mình theo nhừng giá trị sống đích thực. Từ xa xưa con người dà xác định nliừng giá tạ sồng ph

ố quát: Chân-Thiện-Mỳ. Năm 2004, UNESCO đà xác định 12 giá trị sống như là tiêu chuẩn của thế giới: hòa bình, tôn trọng, yêu thương, khoan dung, trung Định hướng giá trị sống của học viên có hoàn cảnh đặc biệt tại trường trung cấp nghề tư thục tân tiến

thực, khiêm tôn. hợp lác. hạnh phúc, trách nhiệm, gian dị. ụr do. vã đoàn kết. Bèn cạnh dó những giá tri sống phô quát đó, còn có nhiêu giá trị sông

Định hướng giá trị sống của học viên có hoàn cảnh đặc biệt tại trường trung cấp nghề tư thục tân tiến

khác: trung thực, hợp tác, trách nhiệm, càn thận-thận trọng, sáng tạo. cằn cù- chăm chí...Không hân. nhùng người không bicl nhừng giá trị sông này đêu

TÓM TÁTMột điều đơn gián trong đời sống cùa con người: không ai có quyền chọn lưa cho việc minh dược sinh ra. nhưng có quyền lãm cho mình trơ nên một

Định hướng giá trị sống của học viên có hoàn cảnh đặc biệt tại trường trung cấp nghề tư thục tân tiến ng cứa nghiên cứu này là định hướng giá trị sống cùa IIV có hoàn cành dặc biệt tại trường Trung cấp nghề l ư thục rần l iên, với mục lieu: Dựa vào nhù

ng hicu bicl vè định hướng giá lộ sống cùa IIV trường TCNTT Tàn Tiến dê dịnh hướng giá trị sống vã dề xuất phương pháp giáo dục giá irị sông phù hợp v Định hướng giá trị sống của học viên có hoàn cảnh đặc biệt tại trường trung cấp nghề tư thục tân tiến

ới các HV. Qua nghiên cứu và thực nghiệm, người nghiên cứu dà xác dinh các giá tri sống mà IIV tiường TCNTT Tàn l iên chọn lựa, mòi tương quan mật thi

Định hướng giá trị sống của học viên có hoàn cảnh đặc biệt tại trường trung cấp nghề tư thục tân tiến

ết giừa việc hicu bicl các giá irị sông với hạnh kiêm vã học tập. Vận dụng kịch ngẩn váo việc dạy tích hợp giá trị sống là một kiên nghị hợp lý và có

TÓM TÁTMột điều đơn gián trong đời sống cùa con người: không ai có quyền chọn lưa cho việc minh dược sinh ra. nhưng có quyền lãm cho mình trơ nên một

Định hướng giá trị sống của học viên có hoàn cảnh đặc biệt tại trường trung cấp nghề tư thục tân tiến VC định hướng giá trị sông và phưomg pháp kịch ngẩn.Chương 2: Thực Trạng Dịnh hưcímg giá Irị của HV có hoàn cánh đặc biệt tại trường TCNTT Tân Tiến.Ch

ương 3: vận dụng kịch ngắn dạy tích hợp giá trị sống.Phần 3: Kết luận vã kiến nghị.illABSTRACTOne simple tiling in human life is that: No one has the Định hướng giá trị sống của học viên có hoàn cảnh đặc biệt tại trường trung cấp nghề tư thục tân tiến

right to choose to be bom. but the right to be a true human being. A true human beeing always guides their life to the true value of life. Since ancie

Định hướng giá trị sống của học viên có hoàn cảnh đặc biệt tại trường trung cấp nghề tư thục tân tiến

nt times, people have determined to live the universal values: Truth, goodness and beauty. In 2004. UNESCO has identified 12 life values as the standa

TÓM TÁTMột điều đơn gián trong đời sống cùa con người: không ai có quyền chọn lưa cho việc minh dược sinh ra. nhưng có quyền lãm cho mình trơ nên một

Định hướng giá trị sống của học viên có hoàn cảnh đặc biệt tại trường trung cấp nghề tư thục tân tiến ty. Besides these universal values, there are many other life values like: Honesty, cooperation, responsibility, careful, creative, diligence and hard

working.Not really, for those who does not know these values of life are bad people, but those who pul these values of life and determined to live, t Định hướng giá trị sống của học viên có hoàn cảnh đặc biệt tại trường trung cấp nghề tư thục tân tiến

hey arc true men. The object of this study is to guide and orient the values of students in Tân Tien Private Vocational School. With the goal: Based o

Định hướng giá trị sống của học viên có hoàn cảnh đặc biệt tại trường trung cấp nghề tư thục tân tiến

n the understanding of these values orientation of students in this school. We try to guide them, having orienttion and recommend educational methods

TÓM TÁTMột điều đơn gián trong đời sống cùa con người: không ai có quyền chọn lưa cho việc minh dược sinh ra. nhưng có quyền lãm cho mình trơ nên một

Định hướng giá trị sống của học viên có hoàn cảnh đặc biệt tại trường trung cấp nghề tư thục tân tiến alues of life behavior and learning. Applying skit on integrated teaching life values is a reasonable recommendation and have a scientific basis becau

se it have been experimented and studied. The content of this topics arc divided into three sections:The fist Section : IntroductionThe second section Định hướng giá trị sống của học viên có hoàn cảnh đặc biệt tại trường trung cấp nghề tư thục tân tiến

:Chapter I: Literature review on value - oriented living-the method integrated skit Chapter 2: the situation of oriented living value of students in

Định hướng giá trị sống của học viên có hoàn cảnh đặc biệt tại trường trung cấp nghề tư thục tân tiến

special circumstances at the Tan Tien Private Vocational School.Chapter 3: Applying the integrated skit to teach life values.The third section: Conclu

TÓM TÁTMột điều đơn gián trong đời sống cùa con người: không ai có quyền chọn lưa cho việc minh dược sinh ra. nhưng có quyền lãm cho mình trơ nên một

Định hướng giá trị sống của học viên có hoàn cảnh đặc biệt tại trường trung cấp nghề tư thục tân tiến ửu.........................................11.1.1.Những nghiên cứu ờ nước ngoái.................................11.1.2.Những nghiên cửu ờ Việt Nam....

...............................41.2Cơ sờ lý luận định hướng giá trị sóng..............................61.2.1.Khái niệm thanh thiêu niên có hoàn cánh đ Định hướng giá trị sống của học viên có hoàn cảnh đặc biệt tại trường trung cấp nghề tư thục tân tiến

ặc biệt..............61.2.2.Khái niệm giá lộ..............................................81.2.3.Khái niệm dinh hướng giá trị.........................

Định hướng giá trị sống của học viên có hoàn cảnh đặc biệt tại trường trung cấp nghề tư thục tân tiến

........121.2.4Khái niệm Giá trị sống:.......................................151.2.5. Quá trình hình thành giá trị và hình thành định hu'i'mg giá trị.

TÓM TÁTMột điều đơn gián trong đời sống cùa con người: không ai có quyền chọn lưa cho việc minh dược sinh ra. nhưng có quyền lãm cho mình trơ nên một

Định hướng giá trị sống của học viên có hoàn cảnh đặc biệt tại trường trung cấp nghề tư thục tân tiến .3.Những Vấn Đe Cơ Bản Của Phương Pháp Kịch Ngắn....................181.3.1.Kịch lã gi?..................................................181.3.2.Ý ngh

ĩa tác dụng cùa phương pháp kịch ngẩn trong dạy giá trị sống.19 Định hướng giá trị sống của học viên có hoàn cảnh đặc biệt tại trường trung cấp nghề tư thục tân tiến

TÓM TÁTMột điều đơn gián trong đời sống cùa con người: không ai có quyền chọn lưa cho việc minh dược sinh ra. nhưng có quyền lãm cho mình trơ nên một