Góp phần nâng cao hiệu quả bài thực hành phân bào nguyên phân trong chương trình thực hành di truyền học đại cương tại khoa sinh học trường đại học vinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Góp phần nâng cao hiệu quả bài thực hành phân bào nguyên phân trong chương trình thực hành di truyền học đại cương tại khoa sinh học trường đại học vinh
Góp phần nâng cao hiệu quả bài thực hành phân bào nguyên phân trong chương trình thực hành di truyền học đại cương tại khoa sinh học trường đại học vinh
MÓ ĐẦƯ1.Lý (lo chọn de tàiThực hành là nội dung giúp sinh viên có thể tự nghiên cứu khoa học. kiểm nghiệm lý thuyết, liên hệ thực tế và rèn luyện kỹ n Góp phần nâng cao hiệu quả bài thực hành phân bào nguyên phân trong chương trình thực hành di truyền học đại cương tại khoa sinh học trường đại học vinh nũng lain thí nghiệm.Trong ngành Sinh học nội dung này rất quan trọng và đ-ợc thực hiện ở hầu hốt cúc mồn học. trong dó có Di truyền học.Đe dấp ứng d-ực ycu cầu ngày càng cao của xã hội doi với ngành sinh học nói riêng, mồi sinh viên bẽn cạnh việc nám vừng những kiến thức lý thuyết cần phải có d-ực Góp phần nâng cao hiệu quả bài thực hành phân bào nguyên phân trong chương trình thực hành di truyền học đại cương tại khoa sinh học trường đại học vinh những kỹ nâng làm việc thực tế. Chính vì vậy. các bài thực hành ngày càng đóng một vai trò quan trọng. Việc nâng cao về chất Lựng. hiệu quả cùa bai thGóp phần nâng cao hiệu quả bài thực hành phân bào nguyên phân trong chương trình thực hành di truyền học đại cương tại khoa sinh học trường đại học vinh
ực hành là cẩn thiết, dóng thời thực hành có hiệu qua sê tạo đ-ợc hứng thú học tập. nâng cao khá nang tự nghiên cứu cho sinh viên.“Phàn bào nguyên phâMÓ ĐẦƯ1.Lý (lo chọn de tàiThực hành là nội dung giúp sinh viên có thể tự nghiên cứu khoa học. kiểm nghiệm lý thuyết, liên hệ thực tế và rèn luyện kỹ n Góp phần nâng cao hiệu quả bài thực hành phân bào nguyên phân trong chương trình thực hành di truyền học đại cương tại khoa sinh học trường đại học vinh ành rốt bài này sinh viên sê quan sát đ-ợc rất rõ các kỳ nguyên phân, hiểu d-ực cư chế cùa quá trình nguyên phân và bàn thân có the lain thí nghiệm nghiên cứu dôi với các doi t-ựng khác.Tuy nhiên hiệu quã cua bài thực hành này th-ờng ch-a cao. nguyên nhân có the do dụng cụ. thiết bị. hoặc hoá chất c Góp phần nâng cao hiệu quả bài thực hành phân bào nguyên phân trong chương trình thực hành di truyền học đại cương tại khoa sinh học trường đại học vinh h- a dáp ứng d-ực yêu cầu cùa bài thực hành; kỳ nang làm tiêu bân và kha nang sử dụng kính hiên vi cúa sinh vicn ch-a lót; mẫu vật ch-a dạt tiêu chuẩnGóp phần nâng cao hiệu quả bài thực hành phân bào nguyên phân trong chương trình thực hành di truyền học đại cương tại khoa sinh học trường đại học vinh
; thời gian thực hành hạn hẹp...Hiện nay, “phàn bào nguyên phân” cùng là một bài thực hành bát buộc trong ch-ơng trình Sinh học phổ thông. Vì vậy, việMÓ ĐẦƯ1.Lý (lo chọn de tàiThực hành là nội dung giúp sinh viên có thể tự nghiên cứu khoa học. kiểm nghiệm lý thuyết, liên hệ thực tế và rèn luyện kỹ n Góp phần nâng cao hiệu quả bài thực hành phân bào nguyên phân trong chương trình thực hành di truyền học đại cương tại khoa sinh học trường đại học vinh ực hành ngày càng cao. nhằm nâng cao chất I- ợng giáo dục và đào rạo. chúng rỏi đã chọn đé tài ~(ìóp phán náng can hiệu quà hài thực hành ~Phan bào nguyên phán~ trong ch- ongtrình thực hành Di truyền học dại c- ong tại khoa Sinh học - Tr- ừng Dại học VinhL.2.Mục đích của đé tàiĐể tài thực hiện nhảm Góp phần nâng cao hiệu quả bài thực hành phân bào nguyên phân trong chương trình thực hành di truyền học đại cương tại khoa sinh học trường đại học vinh mục đích góp phán nâng cao hiệu quà bài thực hành “phân bào nguyên phân" trong ch-ơng trình thực hành Di truyền học đại c- ơng tại khoa Sinh học - 'liGóp phần nâng cao hiệu quả bài thực hành phân bào nguyên phân trong chương trình thực hành di truyền học đại cương tại khoa sinh học trường đại học vinh
- ờng ại học Vinh.3.Nhiệm vụ nghicn cứu.-Nghiên cứu các ph-ơng pháp nham nít ngan thời gian nhuộm màu nhiềm sác thể, cho kết qua quan sát các kỳ nguyêMÓ ĐẦƯ1.Lý (lo chọn de tàiThực hành là nội dung giúp sinh viên có thể tự nghiên cứu khoa học. kiểm nghiệm lý thuyết, liên hệ thực tế và rèn luyện kỹ n Góp phần nâng cao hiệu quả bài thực hành phân bào nguyên phân trong chương trình thực hành di truyền học đại cương tại khoa sinh học trường đại học vinh phân bào rõ và chính xác hơn.4.Địa diem và thòi gian nghicn cứuĐia di em:Phòng thí nghiệm Di truyền - Ph-ơng pháp - Vi sinh. Khoa Sinh học -Tr-ờng ạ i học Vinh.Thòi gian nghiên cừu:Từ tháng 10/2007 đến tháng 4/2008.CH ƠNG 1. TỔNG QUAN TÀI LIỆU1.1. Nbiem sác thèNhiễm sác thổ là những cấu trúc liiổn v Góp phần nâng cao hiệu quả bài thực hành phân bào nguyên phân trong chương trình thực hành di truyền học đại cương tại khoa sinh học trường đại học vinh i nâm trong nhân tê' bào có khà nang tự nhân đôi, bát màu và giừ đ-ợc màu bazơ, nhìn thấy đ-ợc qua kính hiển vi th-ờng trong quá trình tế bào phân chiGóp phần nâng cao hiệu quả bài thực hành phân bào nguyên phân trong chương trình thực hành di truyền học đại cương tại khoa sinh học trường đại học vinh
a, bao gồm ADN và các phân tư khác nam trong một lổ chức phức tạp. chứa các gcn cùa cá the sinh vật [61.Ngày nay các ph- ơng pháp nuôi cấy tế bào ngoàMÓ ĐẦƯ1.Lý (lo chọn de tàiThực hành là nội dung giúp sinh viên có thể tự nghiên cứu khoa học. kiểm nghiệm lý thuyết, liên hệ thực tế và rèn luyện kỹ n Góp phần nâng cao hiệu quả bài thực hành phân bào nguyên phân trong chương trình thực hành di truyền học đại cương tại khoa sinh học trường đại học vinh mạt sô’ l-ợng. cấu trúc, hình thái. Đây là kết quả của quá trình tiến hoá lâu đời của từng loài [6J.Tất cả các le bào của một loài nói chung có sô 1-ựng nhiễm sắc the cố định, đạc tr-ng cho loài đó. ví dụ: Tế bào l-ờng bội ờ Ruổi giấm có 8 nhiễm sắc the. tẽ bào 1- ông bội ờ Ngô có 20 nhiêm sác the. Góp phần nâng cao hiệu quả bài thực hành phân bào nguyên phân trong chương trình thực hành di truyền học đại cương tại khoa sinh học trường đại học vinh lê bao 1- õng bội ờ Ng- ời có 46 nhiễm sắc thể, và đạc tr-ng cho bộ nhiễm sác thế. số l-ợng 211 nhiễm sác thê trong le bào XÓI na d-ực gọi là 1-õng bộGóp phần nâng cao hiệu quả bài thực hành phân bào nguyên phân trong chương trình thực hành di truyền học đại cương tại khoa sinh học trường đại học vinh
i. mói nhiễm sắc the có một cập giông nhau về hình thái và kích th-ớc d-ực gọi là nhiễm sắc the t-ơng đổng hay đổng đãng (homologous): số l-ợng n nhiễMÓ ĐẦƯ1.Lý (lo chọn de tàiThực hành là nội dung giúp sinh viên có thể tự nghiên cứu khoa học. kiểm nghiệm lý thuyết, liên hệ thực tế và rèn luyện kỹ n Góp phần nâng cao hiệu quả bài thực hành phân bào nguyên phân trong chương trình thực hành di truyền học đại cương tại khoa sinh học trường đại học vinh 2n.Hình thái nhiêm sắc the dậc Ir-ng cho lừng loài và mỏi nhiêm sắc the cũng có hình dạng dặc tr-ng rỏ nhâì ừ kỳ giữa (metaphase) cùa nguyên phán khi lìhiềm sác thế co ngán, mập ra và phản bô' trên mạt phàng xích đạo. Tâm dộng (ccntrome) là diêm that co chia nhiễm sắc thê thành 2 vai với chiều dài k Góp phần nâng cao hiệu quả bài thực hành phân bào nguyên phân trong chương trình thực hành di truyền học đại cương tại khoa sinh học trường đại học vinh hác nhau. 'Ilieo quy -ớc chung vai ngán hơn d-ợc gợi là vai p và vai q dài hon. Dựa vào vị trí lâm dộng, có thể phân biệt hình thái các nhiêm sác thê:Góp phần nâng cao hiệu quả bài thực hành phân bào nguyên phân trong chương trình thực hành di truyền học đại cương tại khoa sinh học trường đại học vinh
'lâm giữa (metacentric) khi 2 vai bàng nhau, tâm dầu (acrocentric) khi 2 vai không bàng nhau, và tâm mút (telocentric) khi tâm động nam gần cuối.TrênMÓ ĐẦƯ1.Lý (lo chọn de tàiThực hành là nội dung giúp sinh viên có thể tự nghiên cứu khoa học. kiểm nghiệm lý thuyết, liên hệ thực tế và rèn luyện kỹ n Góp phần nâng cao hiệu quả bài thực hành phân bào nguyên phân trong chương trình thực hành di truyền học đại cương tại khoa sinh học trường đại học vinh a nhiễm sác thế ớ dạng tròn, có kích th-ớc bàng hoặc bé hơn đ-ờng kinh nhiễm sác thể. Thê kem d- ực nối với nhiễm sác thể bời co thứ cấp. ví dụ: Ng- ừi có 5 nhiễm sác thể mang thế kèm và eo thứ cấp đó ỉà nhiễm sác thẻ số 13. 14. 15. 21,22.Mỏi loài đ-ợc đạc tr- ng bời kiểu nhân (karyotype) riêng. Kiể Góp phần nâng cao hiệu quả bài thực hành phân bào nguyên phân trong chương trình thực hành di truyền học đại cương tại khoa sinh học trường đại học vinh u nhãn là một khái niệm đổng nghĩa một phán bộ nhiễm sác thể nh- ng trong kiểu nhân ngoài sò' 1-ựng còn có cả hình dạng, kích th-ớc cùa nhiễm sác the.Góp phần nâng cao hiệu quả bài thực hành phân bào nguyên phân trong chương trình thực hành di truyền học đại cương tại khoa sinh học trường đại học vinh
Hình vê hay hình chụp bộ nhiễm sác thê sáp xếp lại theo thứ tự từng cạp hay từng chiếc, dã duực duỗi (hảng, xếp thứ lự từ dài dcìi ngấn d-ực gọi là sMÓ ĐẦƯ1.Lý (lo chọn de tàiThực hành là nội dung giúp sinh viên có thể tự nghiên cứu khoa học. kiểm nghiệm lý thuyết, liên hệ thực tế và rèn luyện kỹ n Góp phần nâng cao hiệu quả bài thực hành phân bào nguyên phân trong chương trình thực hành di truyền học đại cương tại khoa sinh học trường đại học vinh kỳ thuật tế bào học hiện đại. cán cứ các mạt chức nang, cấu trúc, hình thái và đạc thù trong hoạt động ng-ời ta đà phân biệt các loại nhiểm sắc the n 11- sau:- Nhiễm sác thể th-ờng. rức nhiễm sác thế A (Autosome) giống nhau ơ 2 giới dực, cái.-Nhiễm sắc thể giới tính (sex chromosome) khác nhau giữa g Góp phần nâng cao hiệu quả bài thực hành phân bào nguyên phân trong chương trình thực hành di truyền học đại cương tại khoa sinh học trường đại học vinh iống đực và giống cái.-Nhiễm sác the B còn gọi là nhiễm sắc thê bố sung hoặc nhiễm sắc thể phụ đ-ợc phát hiện ớ mót sô' loài thực vật nh- Ngỏ, Mạch đeGóp phần nâng cao hiệu quả bài thực hành phân bào nguyên phân trong chương trình thực hành di truyền học đại cương tại khoa sinh học trường đại học vinh
n, ngoài số nhiềm sắc the A bình Ih-ờng. Những loài có nhiễm sắc the B thì veil hon và kem hữu thụ hơn các cày khác.-Ngoài ra trong một số tổ chức, cơMÓ ĐẦƯ1.Lý (lo chọn de tàiThực hành là nội dung giúp sinh viên có thể tự nghiên cứu khoa học. kiểm nghiệm lý thuyết, liên hệ thực tế và rèn luyện kỹ n Góp phần nâng cao hiệu quả bài thực hành phân bào nguyên phân trong chương trình thực hành di truyền học đại cương tại khoa sinh học trường đại học vinh mosome) [6],Cấu trúc hiên vi của nhiễm sắc thế: prokaryota nhiễm sắc thê là phán tử ADN trán, mạch kép. vòng, nó tập chung ờ một vùng nhất định gợi Là vùng nhân ch-a có màng ngân cách với tê' bào chất. eukarỵota nhiễm sác thê là Góp phần nâng cao hiệu quả bài thực hành phân bào nguyên phân trong chương trình thực hành di truyền học đại cương tại khoa sinh học trường đại học vinh MÓ ĐẦƯ1.Lý (lo chọn de tàiThực hành là nội dung giúp sinh viên có thể tự nghiên cứu khoa học. kiểm nghiệm lý thuyết, liên hệ thực tế và rèn luyện kỹ nGọi ngay
Chat zalo
Facebook