SKKN Áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi Tương Dương Nghệ An
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN Áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi Tương Dương Nghệ An
SKKN Áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi Tương Dương Nghệ An
sờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT TƯƠNG DƯƠNG I----0---SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐê tài:“ÁP DỤNG GIÁO DỤC STEM DẠY HỌC CHỦ ĐỀ NHÂN GIỐNG NĂM MEN V SKKN Áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi Tương Dương Nghệ An VÀ SÁN XUẪT Rượu NẾP CẤM (SINH HỌC 10 THPT) CHO HỌC SINH HUYỆN MIÈN NÚI TƯƠNG DƯƠNG NGHỆ AN”Lĩnh vực: Tổ chức dạy học lĩnh vực Sinh học0PHÀN I: ĐẶT VÃN ĐẾ1.Lý do chọn dê tàiMục tiêu giáo dục được xác định theo hướng hình thành, phát triền phẩm chất và năng lực. Khi xác định mục tiêu của GDPT cân tập SKKN Áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi Tương Dương Nghệ An trung khâng định yêu câu về sự phát triển hài hòa giừa: Con người cá nhân và con người xã hội, con người truyền thông và con người hiện đại, con ngườSKKN Áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi Tương Dương Nghệ An
i Việt Nam và công dân toàn câu.Vận dụng tất cả các phương pháp, kì thuật và hình thức tố chức dạy học một cách linh hoạt, sáng tạo, phù hợp với đối tsờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT TƯƠNG DƯƠNG I----0---SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐê tài:“ÁP DỤNG GIÁO DỤC STEM DẠY HỌC CHỦ ĐỀ NHÂN GIỐNG NĂM MEN V SKKN Áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi Tương Dương Nghệ An học tập có ưu thê trong việc hình thành và phát triển năng lực người học nhu’: Dạy học theo nhóm; dạy học giẩi quyết vãn đề; dạy học theo dự án, ...Đổi mới từ tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực. Sự thay đối căn bàn trong cách tiếp cận này sè chi phối và bât buộc tãt cả các khâu của quá trình d SKKN Áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi Tương Dương Nghệ An ạy học thay đối: nội dung, phương pháp, phương tiện, hình thức tố chức, cách kiếm tra, đánh giá, thi cử; cách thức quản lý...Yêu câu chung của việc đốSKKN Áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi Tương Dương Nghệ An
i mới phương pháp dạy học là phát huy cao độ tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh, chuyến từ hình thức giáo viên chì giới hạn vào việc trusờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT TƯƠNG DƯƠNG I----0---SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐê tài:“ÁP DỤNG GIÁO DỤC STEM DẠY HỌC CHỦ ĐỀ NHÂN GIỐNG NĂM MEN V SKKN Áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi Tương Dương Nghệ An ạo khám phá tri thức và hình thành được các năng lực cho bàn thân.Giáo dục STEM là một phương thức giáo dục nhâm trang bị cho học sinh những kiên thức khoa học gắn liên với ứng dụng của chúng trong thực tiên, qua đó phát triển cho học sinh năng lực phát hiện và giải quyết vẫn đê cùng với những năng SKKN Áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi Tương Dương Nghệ An lực khác tương ứng, đáp ứng được yêu cầu của sự phát triển kinh tẽ - xâ hội.Với lý do trên, tôi mạnh dạn chọn nghiên cứu đê tài “Áp dụng giáo dục STEMSKKN Áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi Tương Dương Nghệ An
dạy học chủ đê nhân giông nấm men và sán xuất rượu nếp cấm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miên núi Tưoìig Dương Nghệ An” nhăm mục đích góp phầsờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT TƯƠNG DƯƠNG I----0---SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐê tài:“ÁP DỤNG GIÁO DỤC STEM DẠY HỌC CHỦ ĐỀ NHÂN GIỐNG NĂM MEN V SKKN Áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi Tương Dương Nghệ An phát triền cho HS các năng lực cân thiết trong quá trình học tập và thực tiên đời sống. Qua chủ đẽ này phân nào hướng nghiệp cho học sinh miên núi cũng như giúp các em bảo tồn bân sắc văn hóa vùng miền.Dưới góc độ giáo dục và vận dụng trong bối cành Việt Nam, giáo dục STEM một mặt thực hiện đây đủ SKKN Áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi Tương Dương Nghệ An mục tiêu giáo dục đã nêu trong chương trình giáo dục phố thông, mặt khác giáo dục STEM nhằm:- Phát triền các năng lực đặc thù của các môn học thuộc lĩSKKN Áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi Tương Dương Nghệ An
nh vực STEM cho HS: Đó là khả năng vận dụng những kiến thức, kĩ năng liên quan đến các môn học Khoa học, Công nghệ, Kì thuật và Toán học. Trong đó HS sờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT TƯƠNG DƯƠNG I----0---SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐê tài:“ÁP DỤNG GIÁO DỤC STEM DẠY HỌC CHỦ ĐỀ NHÂN GIỐNG NĂM MEN V SKKN Áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi Tương Dương Nghệ An thiết kê kì thuật và chê tạo ra các sản phẩm.-Phát triền các năng lực chung cho HS: Giáo dục STEM nhâm chuẩn bị cho HS nhừng cơ hội, cũng như thách thức trong nền kinh tê cạnh tranh toàn câu của thê kỉ 21. Bên cạnh những hiếu biết vê các lình vực Khoa học, Công nghệ, Kĩ thuật, Toán học, HS sẽ được p SKKN Áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi Tương Dương Nghệ An hát triển năng lực giải quyết vân đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chù và tự học.-Định hướng nghê nghiệp cho HS: Giáo dục STSKKN Áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi Tương Dương Nghệ An
EM sè tạo cho HS có nhừng kiến thức, kì năng mang tính nên tàng cho việc học tập ờ các bậc học cao hơn cũng như cho nghê nghiệp trong tương lai của HSsờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT TƯƠNG DƯƠNG I----0---SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐê tài:“ÁP DỤNG GIÁO DỤC STEM DẠY HỌC CHỦ ĐỀ NHÂN GIỐNG NĂM MEN V SKKN Áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi Tương Dương Nghệ An kĩ năng, phát triền năng lực nhận thức, khả năng tư duy sáng tạo của học sinh. Tù’ đó, góp phân xây dựng lực lượng lao động có năng lực, phẩm chất tốt, đặc biệt là lao động trong lình vực STEM nhâm đáp ứng mục tiêu xây dựng và phát triền đãt nước.3.Đôi tượng và phạm vi nghiên cứu cùa dê tàiĐê tài ng SKKN Áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi Tương Dương Nghệ An hiên cứu vẫn đẽ dạy học phần Sinh học Vi sinh vật - Nhân giông nấm men và sàn xuất rượu nếp cãm, sinh học lớp 10 THPT theo định hướng STEM.4.Nhiệm vụSKKN Áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi Tương Dương Nghệ An
của dê tài-Khái quát chung vê STEM.-Nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiên của việc triển khai giáo dục STEM.-Nghiên cứu cơ sở lí thuyết của mô hình gisờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT TƯƠNG DƯƠNG I----0---SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐê tài:“ÁP DỤNG GIÁO DỤC STEM DẠY HỌC CHỦ ĐỀ NHÂN GIỐNG NĂM MEN V SKKN Áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi Tương Dương Nghệ An xây dựng và thực hiện chủ đê giáo dục STEM.-Vận dụng cơ sở lý thuyết đế thiết kê chủ đê dạy học “Sinh học vi sinh vật -nhân giống nấm men và sản xuất rượu câm” theo mô hình STEM.-Đưa ra một số phương pháp dạy học hiệu quả trong giáo dục STEM trên cơ sở kết quả của đê tài.5.Phương pháp nghiên cứu-Ph SKKN Áp dụng giáo dục STEM dạy học chủ đề nhân giống nấm men và sản xuất rượu nếp cẩm (sinh học 10 THPT) cho học sinh huyện miền núi Tương Dương Nghệ An ân tích, tống hợp lý thuyết, bài tập từ các tài liệu, sách giáo khoa, sách tham khảo.2sờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT TƯƠNG DƯƠNG I----0---SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐê tài:“ÁP DỤNG GIÁO DỤC STEM DẠY HỌC CHỦ ĐỀ NHÂN GIỐNG NĂM MEN Vsờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT TƯƠNG DƯƠNG I----0---SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐê tài:“ÁP DỤNG GIÁO DỤC STEM DẠY HỌC CHỦ ĐỀ NHÂN GIỐNG NĂM MEN VGọi ngay
Chat zalo
Facebook