SKKN dạy học chủ đề thể tích khối đa diện theo định hướng bồi dưỡng năng lực khám phá và chiếm lĩnh tri thức cho HS lớp 12 THPT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN dạy học chủ đề thể tích khối đa diện theo định hướng bồi dưỡng năng lực khám phá và chiếm lĩnh tri thức cho HS lớp 12 THPT
SKKN dạy học chủ đề thể tích khối đa diện theo định hướng bồi dưỡng năng lực khám phá và chiếm lĩnh tri thức cho HS lớp 12 THPT
MỤC LỤCNội dungTrangPHẢN I - ĐẠT VÁN ĐÈ11. Lý do chọn đe tài12. Mục tiêu nghiên cứu23. Nhiệm vụ nghiên cứu24. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu25. Phươn SKKN dạy học chủ đề thể tích khối đa diện theo định hướng bồi dưỡng năng lực khám phá và chiếm lĩnh tri thức cho HS lớp 12 THPT ng pháp nghiên cíni26. Nhừng đóng góp của đe tài2PHÀN II - NỘI DUNG3Chương 1 - Cơ sờ lý luận và cơ sờ thực tiễn cùa dề tài31.1 .Tòng quan các công trinh liên quan đến đề tài31.2. Cơ sở li luận31.2.1. Năng lực khám phá và chiếm lĩnh tri thức31.2.2. Biêu hiện, năng lực thành tố. hoạt động tương thích SKKN dạy học chủ đề thể tích khối đa diện theo định hướng bồi dưỡng năng lực khám phá và chiếm lĩnh tri thức cho HS lớp 12 THPT của nàng lực khám phá và chiếm lình tri thức cùa người học trong dạy học Toán41.2.3. Cấp độ của năng lực khám phá và chiếm lĩnh tri thức trong dạy họcSKKN dạy học chủ đề thể tích khối đa diện theo định hướng bồi dưỡng năng lực khám phá và chiếm lĩnh tri thức cho HS lớp 12 THPT
Toán ớ trường phò thông51.3. Cơ sở thực tiền51.3.1. Quan diêm dạy học toán cho HS THPT theo định hướng bồi dường năng lực khám phá và chiêm lĩnh tri MỤC LỤCNội dungTrangPHẢN I - ĐẠT VÁN ĐÈ11. Lý do chọn đe tài12. Mục tiêu nghiên cứu23. Nhiệm vụ nghiên cứu24. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu25. Phươn SKKN dạy học chủ đề thể tích khối đa diện theo định hướng bồi dưỡng năng lực khám phá và chiếm lĩnh tri thức cho HS lớp 12 THPT hực trạng của việc bồi dường cho học sinh năng lực khám phá và chiếm lình tri thức trong dạy học mòn Toán ớ các trườg THPT trên địa bàn công tác.8Chương 2 . Một số biện pháp sư phạm góp phần bồi dưỡng năng lực khám phá và chiếm lĩnh tri thức cho học sinh THPT thông qua dạy học chú dề thể tích cua kh SKKN dạy học chủ đề thể tích khối đa diện theo định hướng bồi dưỡng năng lực khám phá và chiếm lĩnh tri thức cho HS lớp 12 THPT ối đa điện102.1. Những định hướng cơ băn của việc đe ra một sổ biện pháp sư phạm góp phan bồi dường năng lực khám phá và chiếm lình tri thức cho học sSKKN dạy học chủ đề thể tích khối đa diện theo định hướng bồi dưỡng năng lực khám phá và chiếm lĩnh tri thức cho HS lớp 12 THPT
inhTHPT102.2. Một sổ biện pháp sư phạm góp phần bồi dường năng lực khám phá và chiêm lĩnh tri thức cho học sinh THPT thòng qua dạy học chủ đê thê tíchMỤC LỤCNội dungTrangPHẢN I - ĐẠT VÁN ĐÈ11. Lý do chọn đe tài12. Mục tiêu nghiên cứu23. Nhiệm vụ nghiên cứu24. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu25. Phươn SKKN dạy học chủ đề thể tích khối đa diện theo định hướng bồi dưỡng năng lực khám phá và chiếm lĩnh tri thức cho HS lớp 12 THPT h cùa khôi da diện.102.2.2. Biện pháp 2: Luyện lập các hoạt động liên quan đến các thao tác tư duy. xem xét các hình khối dưới nhiều góc dộ khác nhau dè từ dỏ chiếm lình các công thức khác nhau VC the tích152.2.3. Biện pháp 3: Hoạt dộng khám phá, khác sâu quan hệ ti lệ the lích, sư dụng thê lích tro SKKN dạy học chủ đề thể tích khối đa diện theo định hướng bồi dưỡng năng lực khám phá và chiếm lĩnh tri thức cho HS lớp 12 THPT ng bài toán tính khoáng cách cùa các khối đa diện.222.2.4. Biện pháp 4: Tâng cường các hoạt động lạo CƯ hội cho học sinh tranh luận, học lập cá nhàn,SKKN dạy học chủ đề thể tích khối đa diện theo định hướng bồi dưỡng năng lực khám phá và chiếm lĩnh tri thức cho HS lớp 12 THPT
các hoạt động phát hiện và sưa chừa các sai lầm. nhẩm chiếm lình tri thức và rèn luyện tư duy phán biện.262.2.5. Biện pháp 5: Tô chức hoạt dộng dạy họMỤC LỤCNội dungTrangPHẢN I - ĐẠT VÁN ĐÈ11. Lý do chọn đe tài12. Mục tiêu nghiên cứu23. Nhiệm vụ nghiên cứu24. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu25. Phươn SKKN dạy học chủ đề thể tích khối đa diện theo định hướng bồi dưỡng năng lực khám phá và chiếm lĩnh tri thức cho HS lớp 12 THPT c nghiệm sư phạm423.2. Kết luận thực nghiệm45PHÀN III - KẼT LVẠN46• Kết luận46• Hướng phát triển và một số đồ xuất của de tài46TÀI LIẸIĨ THAM KHẢOPHỊ LỤC SKKN dạy học chủ đề thể tích khối đa diện theo định hướng bồi dưỡng năng lực khám phá và chiếm lĩnh tri thức cho HS lớp 12 THPT MỤC LỤCNội dungTrangPHẢN I - ĐẠT VÁN ĐÈ11. Lý do chọn đe tài12. Mục tiêu nghiên cứu23. Nhiệm vụ nghiên cứu24. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu25. PhươnGọi ngay
Chat zalo
Facebook