SKKN Hình thành và phát triển tư duy phê phán cho học sinh thông qua thí nghiệm hóa học
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN Hình thành và phát triển tư duy phê phán cho học sinh thông qua thí nghiệm hóa học
SKKN Hình thành và phát triển tư duy phê phán cho học sinh thông qua thí nghiệm hóa học
SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDẺ TÀIHÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRĨÉNTư DUY PHÊ PHÁN CHO HỌC SINH THÔNG QUA THÍ NGHIỆM HÓA HỌCMÔN: HÓA HỌCsờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SKKN Hình thành và phát triển tư duy phê phán cho học sinh thông qua thí nghiệm hóa học N TRI rỜNG TRUNG HỌC PHÔ THÔNG CỜ ĐỎSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMBỀ TÀIHÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂNTư DUY PHÊ PHÁN CHO HỌC SINH THÔNG QUA THÍ NGHIỆM HÓA HỌCMÔN: HÓA HỌCNgưòi thực hiện: NGUYỀN THÚC THUTRẢN THỊ THANHTồ:Tự nhiênNăm thực hiện: 2020 - 2021SỐ diện thoại:0389.542.985 - 0975.483.403Nghĩa Dàn, tháng 3 I SKKN Hình thành và phát triển tư duy phê phán cho học sinh thông qua thí nghiệm hóa học iíìin 2021MỤC LỤCTrangPHẢN I. DẠT VÁN DẺ......................................................11.1.Lí do chọn đề tài..................................SKKN Hình thành và phát triển tư duy phê phán cho học sinh thông qua thí nghiệm hóa học
..............I1.2.Mục đích nghiên cửu..............................................11.3.Nhiệm vụ nghiên cứu..........................................SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDẺ TÀIHÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRĨÉNTư DUY PHÊ PHÁN CHO HỌC SINH THÔNG QUA THÍ NGHIỆM HÓA HỌCMÔN: HÓA HỌCsờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SKKN Hình thành và phát triển tư duy phê phán cho học sinh thông qua thí nghiệm hóa học II. NỌ1 DUNG NGHIÊN CỨU ..........................................3II.1. Cư sứ lý luận và thực tiễn cua vấn đề nghiên cứu...............3li. 1.1. Cơ sở lý luận..............................................3II.1.2. Cơ sỡ thực tiền............................................711.2.Hình thành và phái t SKKN Hình thành và phát triển tư duy phê phán cho học sinh thông qua thí nghiệm hóa học riền lư duy phê phán cho học sinh thông qua thínghiệm hóa học........................................................1311.2.1.Các giai đoạn cùa còng nSKKN Hình thành và phát triển tư duy phê phán cho học sinh thông qua thí nghiệm hóa học
ghệ' phái triên tư duy phe phán....1311.2.2.Phương pháp hình thành và phát then tư duy phe phán cho họcsinh thòng qua thi nghiệm hóa học..............SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDẺ TÀIHÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRĨÉNTư DUY PHÊ PHÁN CHO HỌC SINH THÔNG QUA THÍ NGHIỆM HÓA HỌCMÔN: HÓA HỌCsờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SKKN Hình thành và phát triển tư duy phê phán cho học sinh thông qua thí nghiệm hóa học .........23SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDẺ TÀIHÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRĨÉNTư DUY PHÊ PHÁN CHO HỌC SINH THÔNG QUA THÍ NGHIỆM HÓA HỌCMÔN: HÓA HỌCsờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANGọi ngay
Chat zalo
Facebook