SKKN Phát triển năng lực toán học cho học sinh phổ thông qua bài toán xác định số nghiệm của phương trình dựa vào tương giao của đồ thị các hàm số

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 60 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: SKKN Phát triển năng lực toán học cho học sinh phổ thông qua bài toán xác định số nghiệm của phương trình dựa vào tương giao của đồ thị các hàm số

SKKN Phát triển năng lực toán học cho học sinh phổ thông qua bài toán xác định số nghiệm của phương trình dựa vào tương giao của đồ thị các hàm số

sơ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPTCƯALÒSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÊN ĐỀ TÀIPHÁT TRIỂN NĂNG Lực TOÁN HỌC CHO HỌC SINH PHố THÒNG ỌƯA BÀI TOÁN XÁC ĐỊNH

SKKN Phát triển năng lực toán học cho học sinh phổ thông qua bài toán xác định số nghiệm của phương trình dựa vào tương giao của đồ thị các hàm số H số NGHIỆM CỦA PHƯƠNG TRÌNH DựA VÀO TƯƠNG GIAO CÚA Đổ THỊ CÁC HÀM só.MỤC LỤCPHAN I. ĐẶT'vân Đ É1. Lý do chọn đế tài2. Mục đích nghiên cứu3. Đối tượng

nghiên cứu4. Giới hạn của đế tài5. Nhiệm vụ của đề tài6. Phương pháp nghiên cứuPHAN II- NỌI DUNG NGHIÊN CƯUI. Thực trạng vân đế trước khi áp dụngII. SKKN Phát triển năng lực toán học cho học sinh phổ thông qua bài toán xác định số nghiệm của phương trình dựa vào tương giao của đồ thị các hàm số

Kết quà đạt đƯỢc và kinh nghiệm rút raIII. Khả năng ứng dụng và triển khai két quàIV. Cơ sờ lý luận1. Năng lực toán học2. Dạy học hình thành và phát t

SKKN Phát triển năng lực toán học cho học sinh phổ thông qua bài toán xác định số nghiệm của phương trình dựa vào tương giao của đồ thị các hàm số

riển năng lực toán học cho học sinh3. Tiêu chí hành động mà học sinh thực hiện dược4. Một số kiến thức cơ sở trong đế tàiV. Nội dung đẽ tài1. Bài toán

sơ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPTCƯALÒSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÊN ĐỀ TÀIPHÁT TRIỂN NĂNG Lực TOÁN HỌC CHO HỌC SINH PHố THÒNG ỌƯA BÀI TOÁN XÁC ĐỊNH

SKKN Phát triển năng lực toán học cho học sinh phổ thông qua bài toán xác định số nghiệm của phương trình dựa vào tương giao của đồ thị các hàm số sò hoặc °là tham số)2. Bài toán cho biết đổ thị hoặc bảng biến thiên của hàm số =, xét các bài toán liên quan đến phương trình có dạng t1 M -a’|í(x)|

-ơ’ dl“< x)|) = a;|\f( ú( x) II = «. ( a |ả hằng số hoặc a = g ( m) là thara số)3. Bài toán cho biết đổ thị hoặc bảng biến thiên cùa hàm só -v = 1 A1 SKKN Phát triển năng lực toán học cho học sinh phổ thông qua bài toán xác định số nghiệm của phương trình dựa vào tương giao của đồ thị các hàm số

, xét các bài toán liên quan đến phương trình có dạng /•(x) = g(x);/-(u(x))=5(v(x))4. Bài toán cho biết đó thị hoặc bảng biến thiên cùa hàm số > = f 1

SKKN Phát triển năng lực toán học cho học sinh phổ thông qua bài toán xác định số nghiệm của phương trình dựa vào tương giao của đồ thị các hàm số

xl t xét các bài toán liên quan đến phương trình, bất phương trình chứa c(x);f"(x)...5. Bài toán cho biết đổ thị hoặc bảng biến thiên của hàm số v =

sơ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPTCƯALÒSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÊN ĐỀ TÀIPHÁT TRIỂN NĂNG Lực TOÁN HỌC CHO HỌC SINH PHố THÒNG ỌƯA BÀI TOÁN XÁC ĐỊNH

SKKN Phát triển năng lực toán học cho học sinh phổ thông qua bài toán xác định số nghiệm của phương trình dựa vào tương giao của đồ thị các hàm số g rinh /1= ° , xét các bài toán liên quan đến phương trình có chứa t 1 *1 ’ f 1 *1 ••• .7. Hê thong câu hỏi trắc nghiệm tự ôn luyện___________________

_PHAN 111. KÉT LUẬN___________'____________________________I.Những kết luận______________________________________________II.Những kiến nghị dé xuấtPHẦ SKKN Phát triển năng lực toán học cho học sinh phổ thông qua bài toán xác định số nghiệm của phương trình dựa vào tương giao của đồ thị các hàm số

N I. ĐẶT VÃN ĐÊI.Lý do chọn đê tài:Theo Chương trình giáo dục phố thông tống thế “năng lực là thuộc tính

sơ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO NGHẸ ANTRƯỜNG THPTCƯALÒSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÊN ĐỀ TÀIPHÁT TRIỂN NĂNG Lực TOÁN HỌC CHO HỌC SINH PHố THÒNG ỌƯA BÀI TOÁN XÁC ĐỊNH