SKKN Rèn luyện kĩ năng cho học sinh qua giải toán tương giao của hàm số
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN Rèn luyện kĩ năng cho học sinh qua giải toán tương giao của hàm số
SKKN Rèn luyện kĩ năng cho học sinh qua giải toán tương giao của hàm số
sớ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT TÂY HIẼUSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐê tài:“RÈN LUYỆN Kì NĂNG CHO HỌC SINH QUA GIẢI TOÁN TƯƠNG GIAO CÙA HÀM SỖ”THU SKKN Rèn luyện kĩ năng cho học sinh qua giải toán tương giao của hàm số UỘC MÔN: TOÁN HỌCSáng kiến kinh nghiệmA ĐẶT VÃN ĐÈ1.Lí do chọn đè tàiCông cuộc Đôi mới càn bàn, toàn diện giáo dục và đào tạo đòi hỏi Giáo dục phổ thông phái có “ chuyến biên căn bán toàn diện vê chất lượng và hiệu quá; góp phân chuyên nên giáo dục nặng về truyền thụ kiến (hức sang nên giáo dục phát SKKN Rèn luyện kĩ năng cho học sinh qua giải toán tương giao của hàm số triển (oàn diện cá vẽ phâm chất và nâng lực" (Nghị quyết 88/2014/QH13 của Quốc hội). Mục tiêu cúa chương trình giáo dục phố (hông mới là giúp học sinSKKN Rèn luyện kĩ năng cho học sinh qua giải toán tương giao của hàm số
h phát triển toàn diện vê đạo đức, trí tuệ, thê chât, thâm mĩ và các kì nãng cơ bản, phát triẽn năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thàsớ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT TÂY HIẼUSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐê tài:“RÈN LUYỆN Kì NĂNG CHO HỌC SINH QUA GIẢI TOÁN TƯƠNG GIAO CÙA HÀM SỖ”THU SKKN Rèn luyện kĩ năng cho học sinh qua giải toán tương giao của hàm số ên. Học sinh cần có kì năng tót mới có khá nàng vận dụng thành thạo các kiên (hức đê giúi quyết các nhiệm vụ được giao. Qua quá trình đó mới dân hình thành phẩm chất và năng lực cân thiết của người học.Chú đề hàm số là một nội dung cơ bán cũa chương trình toán THPT. Trong đó bài toán vê sự tương gia SKKN Rèn luyện kĩ năng cho học sinh qua giải toán tương giao của hàm số o giừa các đô thị hàm sô là một trong nhùng bài toán cơ bàn cùa nội dung này, thường xuất hiện trong các đê thi THPTQG, đê thi tót nghiệp, các đê đánhSKKN Rèn luyện kĩ năng cho học sinh qua giải toán tương giao của hàm số
giá năng lực của các trường đại học...nhũng năm gân đây.Tuy nhiên nhiêu học sinh chưa có kĩ năng quan sát bàng biẽn thiên, kĩ năng quan sát đô thị vàsớ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT TÂY HIẼUSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐê tài:“RÈN LUYỆN Kì NĂNG CHO HỌC SINH QUA GIẢI TOÁN TƯƠNG GIAO CÙA HÀM SỖ”THU SKKN Rèn luyện kĩ năng cho học sinh qua giải toán tương giao của hàm số chứa tham SỔ... Vì vậy khi đúng trước các bài toán đó các em thường tỏ ra lúng túng, một số thì hiếu mơ màng dần tới mất nhiều thời gian mới giài quyết được hoặc không giái quyết được bài toán. Do vậy vân đê đặt ra là cân phài rèn luyện kì năng giải toán tương giao cho học sinh đế giúp học sinh dé d SKKN Rèn luyện kĩ năng cho học sinh qua giải toán tương giao của hàm số àng vận dụng được các kiên thức đã học, khà năng quan sát, tư duy và kì năng phàn xạ lựa chọn cách giải tôi ưu đê giài quyết nhanh chóng bài toán, chíSKKN Rèn luyện kĩ năng cho học sinh qua giải toán tương giao của hàm số
nh vì thế chúng tôi lựa chọn đê tài: “Rèn luyện kĩ nâng cho học sinh qua giãi toán ru'o'ng giao cùa hàm số”2.Mục đích nghiên cứuTrang 2sáng kiẽn kinh sớ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT TÂY HIẼUSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐê tài:“RÈN LUYỆN Kì NĂNG CHO HỌC SINH QUA GIẢI TOÁN TƯƠNG GIAO CÙA HÀM SỖ”THU SKKN Rèn luyện kĩ năng cho học sinh qua giải toán tương giao của hàm số thường gặp trong quá trình học tập, trong các kì thi tốt nghiệp hay thi thử tốt nghiệp lớp 12.3.Đối tượng nghiên cứuHọc sinh lớp 12 và giáo viên THPTCác bài toán tương giao cùa đỏ thị hai hàm sô từ đó rút ra một sô kĩ năng cân thiết cần rèn luyện cho học sinh4.Phạm vi nghiên cứuBám sát nội dung chươ SKKN Rèn luyện kĩ năng cho học sinh qua giải toán tương giao của hàm số ng trình Toán THPT.Mở rộng phù hợp với nội dung thi tốt nghiệp lớp 12.5.Phương pháp nghiên cứuNghiên cứu lí thuyêtNghiên cứu SGK, sách giáo viênNghiênSKKN Rèn luyện kĩ năng cho học sinh qua giải toán tương giao của hàm số
cứu tài tiệu tham khảoNghiên cứu qua thực lê giảng dạy tại trường THPT Tây HiếuQua dự giờ đồng nghiệp, qua học hói kinh nghiệm của các thây cô đi trưsớ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT TÂY HIẼUSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐê tài:“RÈN LUYỆN Kì NĂNG CHO HỌC SINH QUA GIẢI TOÁN TƯƠNG GIAO CÙA HÀM SỖ”THU SKKN Rèn luyện kĩ năng cho học sinh qua giải toán tương giao của hàm số ờ lý luận và cỡ thực tiễn của đê tàiTrang 3Sáng kiến kinh nghiệm1.1. Cơ sờ lý luậna) Khái niệm kì nũngTheo tác già Đặng Thành Hiíng, kỳ năng là mội dạng hành động dược (hực hiện tự giác dựa tiên tri thức vẻ công việc, khá năng vận động và những điêu kiện sinh học - tâm lí khác cúa cá nhân (tức chú t SKKN Rèn luyện kĩ năng cho học sinh qua giải toán tương giao của hàm số hế cúa kỳ năng đó), như nhu câu, tình cám, ỷ chí, lính lích cực cá nhân... đề dạl dược kếl quà iheo mục dích hay liêu chí dâ định, hoặc mức độ thành cSKKN Rèn luyện kĩ năng cho học sinh qua giải toán tương giao của hàm số
ông theo chuân mực hay quỵ định.Nhà tâm lý học người Liên xô L.D.Leviton cho rằng “Kỷ năng là sự thực hiện có kết quá một động tác nào đó hay một hoạtsớ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT TÂY HIẼUSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐê tài:“RÈN LUYỆN Kì NĂNG CHO HỌC SINH QUA GIẢI TOÁN TƯƠNG GIAO CÙA HÀM SỖ”THU SKKN Rèn luyện kĩ năng cho học sinh qua giải toán tương giao của hàm số g là người phái nắm được và vận dụng đúìig đắn các cách thức và quy tẳc nhằm thực hiện hành động có kết quá. Ông cùng cho rang con người có kỹ nâng không chi nắm lý thuyết vê hành dộng mà còn phcìi vận dụng vào thực tế.Theo tác giá Vù Đũng thì kỳ năng là năng lực vận dụng có kết quá tri thức vê phươ SKKN Rèn luyện kĩ năng cho học sinh qua giải toán tương giao của hàm số ng thức hành động đă được chú thể lình hội đẽ thực hiện những nhiệm vụ tương ứng.sớ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT TÂY HIẼUSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐê tài:“RÈN LUYỆN Kì NĂNG CHO HỌC SINH QUA GIẢI TOÁN TƯƠNG GIAO CÙA HÀM SỖ”THUsớ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT TÂY HIẼUSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐê tài:“RÈN LUYỆN Kì NĂNG CHO HỌC SINH QUA GIẢI TOÁN TƯƠNG GIAO CÙA HÀM SỖ”THUGọi ngay
Chat zalo
Facebook