SKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT
SKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT
PHÀN I ĐẠT VÁN DẺ1.Lý do chọn dề tàiCùng x ới xu the phát triển chung của nen giáo dục the giới trong the kì XXL nen giáo dục Việt Nam trong thời gian SKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT n qua cũng đang chuyên mạnh quá trinh giáo dục từ chu yen trang bị kiên thức sang phát triển toàn diện năng lực và phàm chất người học. Như x ây. phương pháp dạy chi hướng tới mục tiêu cung cap kiến thức, kĩ năng mà không phát huy tính tích cực chú động của người học, không bồi dường, phát huy được SKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT nhùng năng lực của người học thì sè luôn lạc hậu xới thời đại. Do đó, người giáo viên phai hướng tới việc bồi dường cho học sinh nhừng phương pháp nhậSKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT
n thức đè họ chiếm lình lay tri thức một cách tích cực và biết vận dụng tri thức đó x ào thực tiền cuộc song.Trong quan diêm chi đạo cùa nghị quyết soPHÀN I ĐẠT VÁN DẺ1.Lý do chọn dề tàiCùng x ới xu the phát triển chung của nen giáo dục the giới trong the kì XXL nen giáo dục Việt Nam trong thời gian SKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT cao dân tri, đào tạo nhân lực, bồi dường nhàn tài. Chuyên mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiên thức sang phát triển toàn diện nâng lực x à phàm chất người học. Học đi đôi xới hành: li luận gắn xới thực tiễn; giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia dinh và giáo dục xà hội."Trong thự SKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT c tế dạy học vật li, đa so giáo viên chì chú trọng đen dạy kiến thức lí thuyết, vận dụng kiến thức li thuyết dế giãi các bãi tập lập luận, tính toán mSKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT
à chưa chú trọng đen việc vận dụng các kiến thức lí thuyết đà học được xào thực tiễn cuộc sống, khiến cho những kiến thức học sinh thu nhận được mang PHÀN I ĐẠT VÁN DẺ1.Lý do chọn dề tàiCùng x ới xu the phát triển chung của nen giáo dục the giới trong the kì XXL nen giáo dục Việt Nam trong thời gian SKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT thuyết và kỹ năng giãi bài tập ớ mức độ nào đó mà quên đi thực tiễn. Van đê đặt ra là càn thiết làm the nào đê HS thực sự hứng thú trong các tiết học Vật lí. các em thay yêu thích môn học.Phan “Nhiệt học" Vật li lớp 10 THPT đề cập đen nhùng kiến thức tương doi trừu tượng, nhưng rat gan gùi với cuộc SKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT sống nên học sinh rat có nhu cầu X ận dụng những kiến thức đà học dè giãi quyết nhừng van đề thường gặp về the giới xung quanh. Quá trình này đòi hóiSKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT
học sinh phải nam rõ kiến thức lí thuyết, có năng lực vận dụng kiên thức li thuyết đê giãi quyết các xắn đề gặp phái trong thực tiền.Xuất phát từ nhùPHÀN I ĐẠT VÁN DẺ1.Lý do chọn dề tàiCùng x ới xu the phát triển chung của nen giáo dục the giới trong the kì XXL nen giáo dục Việt Nam trong thời gian SKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT vật lí 10 THPT”.2.Mục đích nghiên cứuXây dựng các kiên thức, tình huống thực tiễn áp dụng vào quá trình dạy học một số kiến thức Phẩn “Nhiệt học” vật li 10 THPT nhăm gây hứng thú cho học sinh và bồi dường nâng lực giãi quyết van đề thực tiễn cho học sinh từ đó góp phan nàng cao chất lượng dạy và học SKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT .3.Đoi tượng, phạm vi nghiên cứu-Đối tượng: học sinh lớp 10 Trường THPT Nam Đàn 2. Quá trinh dạy học môn Vật lý ớ trường THPT-Phạm vi nghiên cứu: PhầnSKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT
Nhiệt học Vật lý 10 THPT-Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 9/2018 đen tháng 3/20214.Phương pháp nghiên cứu-Nghiên cứu lí luận: nghiên cứu tài liệu, các PHÀN I ĐẠT VÁN DẺ1.Lý do chọn dề tàiCùng x ới xu the phát triển chung của nen giáo dục the giới trong the kì XXL nen giáo dục Việt Nam trong thời gian SKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT chú trương chinh sách cua Đang vả Nhà nước về đôi mới giáo dục và đào tạo...-Phương pháp nghiên cứu các van đề thực tiền trong phan Nhiệt học Vật lỷlOTHPT w-Tien hành thực nghiệm sư phạm: khảo sát ý kiến của giáo viên, của học sinh về tăng cường tính thực tiền trong dạy học. Dự giờ đong nghiệp, trao SKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT đôi ý kiên với giáo viên, xây dựng hệ thống các câu hói, phiếu điều tra đê điều tra thực trạng.-Phương pháp thống kê toán học: sử dụng phương pháp thSKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT
ong kê toán học đê xư lí kết quá thực nghiệm đè rút ra kết luận, chứng minh tính kha thi của đề tài5.Tính mới của đề tài-Điều tra được thực trạng dạy PHÀN I ĐẠT VÁN DẺ1.Lý do chọn dề tàiCùng x ới xu the phát triển chung của nen giáo dục the giới trong the kì XXL nen giáo dục Việt Nam trong thời gian SKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT khó khăn, đưa ra hướng khác phục, giai pháp đê nâng cao chất lượng dạy học, áp dụng thực nghiệm có hiệu quà tại trường THPT Nam Đàn 2.-Xây dựng hệ thống các tinh hướng thực tiền áp dụng vào tùng quá trinh dạy học cùa từng bài phục \ỊI giáng dạy một so bài học trong Phan Nhiệt học Vật lý 10 THPT nhảm SKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT phát triển năng lực giãi quyết van de thực tiền cho HS.2- Tố chức dạy học một số bài Phẩn Nhiệt học Vật lý 10 tại trường phố thòng phù hợp với diều kSKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT
iện dạy học cùa nhã trường và thu được những kết quâ thiết thực nham nâng cao chat lượng dạy học bộ môn Vật lý. Góp phan đưa kiến thức lý thuyết gần hPHÀN I ĐẠT VÁN DẺ1.Lý do chọn dề tàiCùng x ới xu the phát triển chung của nen giáo dục the giới trong the kì XXL nen giáo dục Việt Nam trong thời gian SKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT áp ứng với yêu cầu chương trình giáo dục phô thông tong thề.3PHÀN II NỌI DUNG1. cợ SÒ LÍ LUẬN CỦA VIỆC TÀNG CUỜ.NG TÍNH ỉ HỤC TIỀN NHAM GÂY HỬNG THÍ: ciio HỌC SINH THÔNG QUA Tô CH ức DẠY HỌC VÁT Lí1.1. Vai trò cùa tính thực tiễn trong dạy học vật líVai trò cua tinh thực lien trong dạy học vật lí là SKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT het sức quan trọng, hau het các bài tập vật li deu gan lien với các hiện tượng trong tự nhiên, các ứng dụng trong kì thuật. I )o dó, cỏ the nói tinh tSKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT
hực tiền của bài học vật lí là các sân phâm mà giáo vicn (GV) can truyền đạt cho học sinh (HS) theo yêu cầu cùa mồn học thòng qua ví dụ thực te, bải tPHÀN I ĐẠT VÁN DẺ1.Lý do chọn dề tàiCùng x ới xu the phát triển chung của nen giáo dục the giới trong the kì XXL nen giáo dục Việt Nam trong thời gian SKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT n, kĩ thuật và dời song. Bôi vậy, việc dạy học vật li phái dược gắn với thực tiền, thông qua những ứng dụng của nó trong kì thuật vả dời sống. Tuy nhiên, do nhiều nguycn nhân trong đó có áp lực lừ các ki thi. thời gian trong quá trình dạy học... nên việc dạy và học vật li nặng về lí thuyết, thường t SKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT heo kiêu “ghi nhớ -tái hiện”. Ket qua là khả năng vận dụng kiến thức vào thực liền cũa HS là rat hạn che. Qua đó cho thấy, việc tăng cường tính thực tSKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT
iền của bài học trong dạy học vật li là rất cần thiết, nó kích thích hứng thú học tập cua HS, làm cho tiết học vật li trơ nên hấp dần. cuốn hút HS, góPHÀN I ĐẠT VÁN DẺ1.Lý do chọn dề tàiCùng x ới xu the phát triển chung của nen giáo dục the giới trong the kì XXL nen giáo dục Việt Nam trong thời gian SKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT phong phú và đa dạng. Do đó, việc tăng cường tinh thực tiễn của bài học trong dạy học sẽ làm cho bãi dạy trỡ nên sinh dộng hon. gây được hứng thú doi với 11S. nhờ dó cỏ thê lích cực hóa hoạt động nhận thức cũa HS trong quá trình dạy học. Do đó. việc lang cường tinli thực lien cùa bài học được coi l SKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT à một trong những biện pháp góp phan dôi mời phương pháp dạy học trong nhã trường Tỉ 1PT hiện nay.Dạy học gan với thực lien góp phan phát huy nhân cácSKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT
h cùa HS. thông qua việc khuyên khích các tư duy ngẫu hứng ngay trong quá trình lĩnh hội kiến thức, hĩnh thành ờ HS rât nhiều đức tinh quan trọng và rPHÀN I ĐẠT VÁN DẺ1.Lý do chọn dề tàiCùng x ới xu the phát triển chung của nen giáo dục the giới trong the kì XXL nen giáo dục Việt Nam trong thời gian SKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT inh than, thái dộ học tập cùng tot hơn. Trong quá trinh dạy học GV không chí kích thích hửng thú học tập của I IS mà cách lô chức học lập gân liền với thực lien cũng đóng vai trò quan trọng trong quá trình học tập cúa I IS. Qua nhũng thào luận, tranh luận, ý kiến của mồi cá nhân được bộc lộ. được kh SKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT ăng định hay bác bo. qua đó nhưng hiêu biết cua họ được hình thành hay chính xác hóa. mặt khác trong việc học tập theo nhóm, lất cá mọi I IS từ ngườiSKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT
học kém den người học khá, dều có thè trình bây ý kiến cùa mình, tức là có diều kiện tự thê hiện minh và hoàn thiện minh hơn. Diều dó kích4thích rất mPHÀN I ĐẠT VÁN DẺ1.Lý do chọn dề tàiCùng x ới xu the phát triển chung của nen giáo dục the giới trong the kì XXL nen giáo dục Việt Nam trong thời gian SKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT kỳ năng thu thập thông tin và xử lý thòng tin từ nhũng nguồn thông tin khác nhau (thực tiền, tài liệu, sách báo, internet...) đó là những kỷ năng can thiết cho một người HS, cho một công dân trong thời kỳ hội nhập mới cua thế ki 21. SKKN Tăng cường tính thực tiễn nhằm gây hứng thú cho học sinh trong dạy học kiến thức phần Nhiệt học vật lí 10 THPT PHÀN I ĐẠT VÁN DẺ1.Lý do chọn dề tàiCùng x ới xu the phát triển chung của nen giáo dục the giới trong the kì XXL nen giáo dục Việt Nam trong thời gianGọi ngay
Chat zalo
Facebook