Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học môn công nghệ 9 trường THCS trường thọ
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học môn công nghệ 9 trường THCS trường thọ
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học môn công nghệ 9 trường THCS trường thọ
TÓM TẤTNgày nay. với sự phát triền như vù băo cứa khoa học còng nghệ thì tri thức cúa nhân loại thay đôi từng giờ từng phút, vì vậy phương pháp dạy ho Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học môn công nghệ 9 trường THCS trường thọ oc truyền thụ một chiều đà không phủ hợp nữa. Chinh vì thế việc đòi mới phương pháp dạy học ở nhã trường là một trong nhưng nhiệm vụ cấp bách cua đôi mới giáo dục Việt Nam. Phương pháp dạy học khám phá là một trong nhùng phương pháp dạy học tích cực có hiệu qua và dễ vận dụng trong nhà trường trung Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học môn công nghệ 9 trường THCS trường thọ học cơ sớ. Với phương pháp này. con người đi tới kiến thức mới được xây dựng trên cơ sở kiên thức có sản của người học, thông qua các hoạt động tích cVận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học môn công nghệ 9 trường THCS trường thọ
ực cua người học. dưới sự đinh hướng giúp đờ của người dạy sè được tim ra. Điều đó sè làm cho người học câm thấy hứng thủ vả sè kích thích được sự timTÓM TẤTNgày nay. với sự phát triền như vù băo cứa khoa học còng nghệ thì tri thức cúa nhân loại thay đôi từng giờ từng phút, vì vậy phương pháp dạy ho Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học môn công nghệ 9 trường THCS trường thọ ung phương pháp dạy học khám phá trong dạy học mòn Còng nghệ 9 trường THCS Trường Thọ"Luận văn gồm 3 phần, trong đó:Phần mờ đầu: Nêu rò lý do. mục tiêu, nhiệm vụ. dổi tượng nghiên cửu. giã thuyết nghiên cứu. phương pháp nghiên cứu.Phần nội dung: Trình bày trong 3 chương gom những nội dung chính sau: Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học môn công nghệ 9 trường THCS trường thọ Chương 1. Cơ sờ lý luận về phương pháp dạy học khám pháChương 1 trinh bày tòng quan các nghiên cứu về dạy học khám phá trên the giới và tại Việt Nam.Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học môn công nghệ 9 trường THCS trường thọ
Trinh bày các nội dung cơ ban của dạy học khám phá và dựa vào đặc điếm của phương pháp DHKP đề xuất quy trình tồ chức hoạt động DHKP theo hai dạng làTÓM TẤTNgày nay. với sự phát triền như vù băo cứa khoa học còng nghệ thì tri thức cúa nhân loại thay đôi từng giờ từng phút, vì vậy phương pháp dạy ho Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học môn công nghệ 9 trường THCS trường thọ tại trường THCS Trường Thọ. quận Thú Đức. Tp. Hồ Chi Minh. Chương 2 cho thấy, quá trình dạy học mòn Công nghệ 9 các GV chu yếu sử dụng phương pháp thuyết trinh một chiều, các phương pháp dạy học phát huy tính tích cực và rên luyện kỳ năngxiicho học sinh dà dược áp dụng nhưng chưa thưởng xuyên. Chín Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học môn công nghệ 9 trường THCS trường thọ h vì vậy, hiệu qua học tập của học sinh chưa cao. chưa phát huy được lính lích cực cho học sinh.Chương 3. Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trongVận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học môn công nghệ 9 trường THCS trường thọ
dạy học môn Công nghệ 9 tại trường I HCS Trường 1 họ.Trên cơ sơ nghiên cứu lý luận và thực trạng dạy học môn Công nghệ 9 tại trường I HCS Trường Thọ tTÓM TẤTNgày nay. với sự phát triền như vù băo cứa khoa học còng nghệ thì tri thức cúa nhân loại thay đôi từng giờ từng phút, vì vậy phương pháp dạy ho Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học môn công nghệ 9 trường THCS trường thọ , "Dạy học khám phá phát minh nội dung VC sơ đổ nguycn lý”. Soạn giáo án dạy thực nghiệm và sau dỏ dánh giã kết qua dạt dược.Phẩn kết luận và kiến nghị: trình bày nhùng kết quá đạl được cùa quá trình nghiên cứu như: đánh giá dược thực trạng dạy và học mòn Công Nghệ 9. xây dựng được các hài giáng điê Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học môn công nghệ 9 trường THCS trường thọ n hình, cùng các bài kiêm tra, tiên hành dạy thực nghiệm và đánh giá kết quả cùa việc vận dụng phương pháp dạy học khám phá. Bèn cạnh dó. đề việc áp dVận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học môn công nghệ 9 trường THCS trường thọ
ung phương pháp day học khám phá đạt hiệu quá cao hơn, đề tài cùng nêu lên những khuyển nghị cần quan tâm thực hiện từ phía lành dạo nhã trường cũng nTÓM TẤTNgày nay. với sự phát triền như vù băo cứa khoa học còng nghệ thì tri thức cúa nhân loại thay đôi từng giờ từng phút, vì vậy phương pháp dạy ho Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học môn công nghệ 9 trường THCS trường thọ minute, so the one-way teaching method is no longer appropriate. Therefore, innovating leaching methods in schools is one of the urgent tasks of educational innovation in Vietnam. The exploratory teaching method is one of the effective and easy-to-manipulate active leaching methods in junior high sc Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học môn công nghệ 9 trường THCS trường thọ hool. With this method, people come to new knowledge built on the basis of available knowledge of learners, through the active activities of learners,Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học môn công nghệ 9 trường THCS trường thọ
under the guidance of the instructor.This will make learners feel excited and will stimulate new learners' knowledge to form a self-study method for TÓM TẤTNgày nay. với sự phát triền như vù băo cứa khoa học còng nghệ thì tri thức cúa nhân loại thay đôi từng giờ từng phút, vì vậy phương pháp dạy ho Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học môn công nghệ 9 trường THCS trường thọ y School"The thesis consists of 3 parts, in which:Introduction: Stating reasons, objectives, tasks, subjects, research hypotheses and research methods.Content: Presenting in 3 chapters with the following main contents:Chapter 1. Theoretical foundations for the method of teaching discoveryChapter 1 p Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học môn công nghệ 9 trường THCS trường thọ resents an overview of research studies on discover)’ teaching around the world and in Vietnam. Present the basic contents of discover)' teaching andVận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học môn công nghệ 9 trường THCS trường thọ
based on the characteristics of leaching methodology to propose the process of organizing teaching activities in two forms: discover)- and invention.CTÓM TẤTNgày nay. với sự phát triền như vù băo cứa khoa học còng nghệ thì tri thức cúa nhân loại thay đôi từng giờ từng phút, vì vậy phương pháp dạy ho Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học môn công nghệ 9 trường THCS trường thọ t Truong T110 Secondary School. Thu Due District. Ho Chi Minh City. Ho Chi Minh. Chapter 2 shows that in the Technology 9 leaching process, teachers mainly use one-way presentation method, teaching methods that promote positive and skill training for students have been applied but not yet regularly. Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học môn công nghệ 9 trường THCS trường thọ Therefore, the learning effectiveness of students is not high, not promoting the positive for students.xivChapter 3. Applying discovery teaching methVận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học môn công nghệ 9 trường THCS trường thọ
od in teaching Technology 9 at Truong 1 ho Secondary School.Based on theoretical research and the reality of teaching Technology subject at 1 ruong ThTÓM TẤTNgày nay. với sự phát triền như vù băo cứa khoa học còng nghệ thì tri thức cúa nhân loại thay đôi từng giờ từng phút, vì vậy phương pháp dạy ho Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học môn công nghệ 9 trường THCS trường thọ scovering content structure, classification", " Teaching discovery discovery content drawing principle diagram". Prepare lesson plans and then evaluate the achieved results.Concluding remarks and recommendations: presenting the results of the research process such as evaluating the current situation Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học môn công nghệ 9 trường THCS trường thọ of teaching and learning Technology 9, building typical lectures, along with tests, progressing, practice teaching and assess the results of applyingVận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học môn công nghệ 9 trường THCS trường thọ
discovery teaching method. Besides, in order to apply the discovery teaching method to be more effective, the topic also raised recommendations that TÓM TẤTNgày nay. với sự phát triền như vù băo cứa khoa học còng nghệ thì tri thức cúa nhân loại thay đôi từng giờ từng phút, vì vậy phương pháp dạy ho Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học môn công nghệ 9 trường THCS trường thọ ........iLý lịch cá nhân........................................................viiiLời cam đoan...........................................................ixCâm ơn..................................................................XTóm tắt............................................................... Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học môn công nghệ 9 trường THCS trường thọ .xiTÓM TẤTNgày nay. với sự phát triền như vù băo cứa khoa học còng nghệ thì tri thức cúa nhân loại thay đôi từng giờ từng phút, vì vậy phương pháp dạy hoGọi ngay
Chat zalo
Facebook