Luận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
Luận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
IMơ DAU1.Ly do chọn để tàiNghị quyết sỗ 29-NQ/TW ngây 04/11/2013 của Hội nghị lần ihử 8 Ban Chấp hãnh Trung ương khóa XI về ''Dồi mới cân ban, toàn đi Luận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục iện nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuàn hoả, hiện đại hoá” đà đê ra các nhiệm vụ đòi với giáo dục. đào tạo: (1) Đôi mới hệ thống giáo dục theo hướng mờ. linh hoạt, liên thông giừa các bậc học. trình độ và giìra các phương thức giáo dục. đào lạo. ('huân hóa, hiện đại hóa giáo dục và dào tạo; (2) N Luận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục âng cao chắt lượng giáo dục toàn diện, phát triển kha năng sáng tạo. lự học khuyên khích học lập suôi đòi và xây dựng xà hội học lập: (3) Phát triển dLuận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
ội ngũ nhà giảo và cán bộ quán ỉí, dáp ừng yêu cầu dối mới giáo dục, đào tạo. Dào lạo lại. bôi dường nhà giáo ihco yêu câu nâng cao châl lượng, trách IMơ DAU1.Ly do chọn để tàiNghị quyết sỗ 29-NQ/TW ngây 04/11/2013 của Hội nghị lần ihử 8 Ban Chấp hãnh Trung ương khóa XI về ''Dồi mới cân ban, toàn đi Luận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục cao, hoàn thiện chinh sách học phi: (5) Đối mới cãn ban còng tãc quàn lí giáo due. dào tạo, đâm bào dân chù thống nhất; lăng quyền lự chú và trách nhiệm xà hội của các cơ sỡ giáo dục. dào tạo; coi trọng quan ìi chất lượng [28.29].Trong nhừng năm qua. đà có nhiều cồng trình nghiên cứu về đào lạo và q Luận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục uân lí dão tạo nói chung [31.36,39.48.58.121.125] cũng như dão tạo và quan lí dào tạo giáo viên [41,51,97,99,100,1 17], Các công trình nghiên cứu về qLuận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
uán lí đào lạo nói chung, quán li dào tạo giáo viên nói riêng dà dề xuất nhiều biện pháp, giai pháp, nhất là về quân lí đào tạo giảo viên theo chuồn đIMơ DAU1.Ly do chọn để tàiNghị quyết sỗ 29-NQ/TW ngây 04/11/2013 của Hội nghị lần ihử 8 Ban Chấp hãnh Trung ương khóa XI về ''Dồi mới cân ban, toàn đi Luận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục CS) nói riêng có nhiêu thay đòi. Trước hết. Dồi mới khung cơ cầu hệ thống giáo dục quốc dân trong dó quy định về mục liêu, yêu cầu. nội dung, phương pháp và chương trình giáo dục của các cấp bậc học. Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dàn mới. ban hành kẽm theo QĐ số 1981/QD-TTg ngày 18 10/2016 ban Luận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hành Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân [110] và Luật Giáo dục - Luật số 43 [104]. qui định: Giáo dục tiểu học là giáo dục bắt buộc, giáo dục phLuận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
ổ cập bao gồm THCS và trung học phố thõng. Việt Nam chúng ta dà hoàn thành phổ cập THCS từ năm 20J0. Nôi cách khác, rốt nghiệp THCS, học sinh đà có trIMơ DAU1.Ly do chọn để tàiNghị quyết sỗ 29-NQ/TW ngây 04/11/2013 của Hội nghị lần ihử 8 Ban Chấp hãnh Trung ương khóa XI về ''Dồi mới cân ban, toàn đi Luận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục ường lao động. Đồi mới Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân như vậy đôi hói phải ban hành chương trình giáo dục phô thông mới (năm 2018). đòi hôi dấy mạnh giáo dục hướng nghiệp cho học sinh TIICS. dây mạnh phân luồng học sinh sau THCS [92]. MỘI điều tat yếu đản đen đó là cần phái đồi mới mục tiêu Luận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục , nội dung, phương pháp dào tạo giáo viên TIICS.Thứ hai. Luật (ìiáo dục đà sữa đôi [104]. trong đó chuân trình độ đào lạo của giáo viên TIICS lã trinhLuận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
dộ dại học (có trình dại học các ngành dào tạo giáo viên). Diêu này dản đen thay đôi sứ mạng, chức năng cùa nhiêu cơ sỡ đào lạo giáo viên, nhất lã cáIMơ DAU1.Ly do chọn để tàiNghị quyết sỗ 29-NQ/TW ngây 04/11/2013 của Hội nghị lần ihử 8 Ban Chấp hãnh Trung ương khóa XI về ''Dồi mới cân ban, toàn đi Luận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục n nay không còn dáp ứng dược, chi dào tạo giáo viên bậc mầm non. chi còn Lại các ngành đào lạo giáo viên có trinh độ đại học Irong các trường đại học (địa phương) da ngành lã dù diều kiện dê dào tạo giáo viên TIICS.Thứ ba. I.uật Giáo dục đại học sứa đối nấm 201 <8 - I.uậl so 34'2018/QH 14 ngày 19 th Luận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục áng 11 năm 2018 về sưa dôi. bò sung một số diều cua Luật Giáo dục dại học [ 103] đà có nhiều ihay đòi đáng kè vê chú đê lự chú và trách nhiệm giãi triLuận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
nh cúa cơ Sơ dào tạo (CSĐT) nói chung. CSĐT giáo viên nói riêng, cơ chế quân li. vai trò cua Hội đông trường, trách nhiệm công khai, giãi trinh... và IMơ DAU1.Ly do chọn để tàiNghị quyết sỗ 29-NQ/TW ngây 04/11/2013 của Hội nghị lần ihử 8 Ban Chấp hãnh Trung ương khóa XI về ''Dồi mới cân ban, toàn đi Luận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục ầu hóa. hội nhập quốc tế. Cách mạng còng nghiệp lần thứ Tư và chuyển đổi sổ, tác động cùa biến đồi khí hậu. đại dịch,...) mang tính quyết định dến định hướng chung, chiến lược phát triển bền vừng cua quốc gia [66.67,1 I 1.130]. Dối với đào lạo giáo vicn THCS, các CSDT cần nghiên cứu khung năng lực c Luận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục ùa giáo viền được khuyên cáo bới các lô chức, diễn đàn quốc te; Khung năng lực giáo viên dược khuyến cáo bởi các nước trong khu vực ASEAN; mục tiêu giLuận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
áo dục cùa bậc học và diều kiện thực tiễn cua địa phương, khu vực nghiên cứu dế tô chức xây dựng khung năng lực đâu ra cho các chương trinh đào tạo giIMơ DAU1.Ly do chọn để tàiNghị quyết sỗ 29-NQ/TW ngây 04/11/2013 của Hội nghị lần ihử 8 Ban Chấp hãnh Trung ương khóa XI về ''Dồi mới cân ban, toàn đi Luận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục khu vực Đông Nam Bộ (KVĐNB) (bao gồm cá Thành phố Hồ Chí Minh) theo tiếp cận đáp ứng nhu cầu giáo dục [44.45]. tuy nhiên quân lí đào tạo giáo viên THCS có trình độ đại học (theo yêu cầu chuẩn trinh độ đào tạo mới), theo tiếp cận năng ỉực (hay ngắn gọn ỉà theo năng lực), lại các linh K.VĐNB - không Luận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hao gôm Thành phô Hô Chí Minh, với các cơ sơ dào tạo giáo viên mang dặc thũ cua các trường đại học địa phương, các chương trình đào lạo chù yêu ihco đLuận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
ịnh hướng ứng dụng [ 17.75.84.90] gân như chưa có. Tứ các li do trên, cắp thiết phai có những nghiên cửu về dào tạo vã quan li đào tạo giáo viên THCS IMơ DAU1.Ly do chọn để tàiNghị quyết sỗ 29-NQ/TW ngây 04/11/2013 của Hội nghị lần ihử 8 Ban Chấp hãnh Trung ương khóa XI về ''Dồi mới cân ban, toàn đi Luận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục năng lực) đáp ứng yêu câu đôi mới. nội dung và các biện pháp quán lí đào tạo giáo viên TIICS dè dáp ứng yêu cầu dôi mới giáo dục (yêu cầu xà hội - yêu câu phát Iricn giáo dục và đào lạo lại các linh KVDNB và cà nước). Dó là lý do tòi chọn dề rãi "Quán li dào tạo giáo viên trung học cơ sớ tại các ti Luận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục nh khu vục Dông Nam lỉộ đáp ứng yêu cầu đồi mói giáo dục' lâm đề lài nghiên cứu của minh.2.Mục đích nghiên cứuTrên cơ sớ nghiền cửu lí luận VC quán líLuận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
đào lạo giáo viên THCS đáp úng yêu cầu dổi mới giáo dục. kết quà dánh giã thực trạng quan li đão tạo giáo viên TIICS lại các lính KVDNB, đê xuâl các IMơ DAU1.Ly do chọn để tàiNghị quyết sỗ 29-NQ/TW ngây 04/11/2013 của Hội nghị lần ihử 8 Ban Chấp hãnh Trung ương khóa XI về ''Dồi mới cân ban, toàn đi Luận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục ên cứuDào lạo giáo viên THCS đáp ứng ycu câu đôi mới giáo dục.3.2.Dối tượng nghiên cứuQuán lí đào lạo giáo viên THCS lại các linh KVDNB đáp ứng yêu câu đôi mới giáo dục.4.Giã thuyết khoa họcĐào tạo và quân lí đào tạo giáo viên THCS tại các trường dại học KVĐNB trong thời gian qua đà bước đầu đạt đượ Luận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục c một số kết quà. Tuy nhiên, so với yêu cầu dối mới. công tác quân lí đão tạo giáo viên THCS còn nhiều hạn chế. tữ dó hiệu quả quàn lí và chẩt lượng đLuận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
ào tạo giáo viên chưa cao. Neu xác lập được cơ sờ lý luận4đúng đắn. đánh giá khách quan thực trạng quân lí đào tạo giáo viên TIICS tại các tinh KVĐNB IMơ DAU1.Ly do chọn để tàiNghị quyết sỗ 29-NQ/TW ngây 04/11/2013 của Hội nghị lần ihử 8 Ban Chấp hãnh Trung ương khóa XI về ''Dồi mới cân ban, toàn đi Luận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục à phạm vi nghiên cún5./. Nhiệm vụ nghiên cứuTrên cơ sớ nghiên cứu các mô hình quàn lí đào tạo. đe xuất khung lí luận về quân li dào tạo giáo viên TIICS cỏ trinh dộ dại học dãp ững yêu cầu dồi mới giáo dục; Đánh giá thực trạng đào tạo và quán lí đào lạo giáo viên THCS tại các tinh KVĐNB tương ứng với Luận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục khung lí luận; Đề xuất các biện pháp dôi mới quán li dâo lạo giáo viên THCS tại các linh KVDNB góp phân thục hiện đôi mới chương trinh giáo dục phò tLuận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
hòng, cấp TIICS: Khảo nghiệm mức dộ cấp thiết vã mức độ khá thi cứa các biện pháp đe xuât; Tô chức thừ nghiệm một biện pháp được đê xuât.5.2.Phạm vi nIMơ DAU1.Ly do chọn để tàiNghị quyết sỗ 29-NQ/TW ngây 04/11/2013 của Hội nghị lần ihử 8 Ban Chấp hãnh Trung ương khóa XI về ''Dồi mới cân ban, toàn đi Luận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục 8/10/2016 thi giáo viên THCS phái có trình độ đại học (tire phai có trinh dộ bậc 6/8). nên trong luận án nãy tác gia giới hạn chi nghiên cứu quân lí đào lạo giáo viên THCS có trình độ đại học.Các dổi tượng kháo sát có liên quan trực tiếp dền nghiên cữu này lã các cán bộ QLGI) cùa cơ sờ đào lạo và cơ Luận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục sớ tuyên dụng (lành đạo sớ. phòng giáo dục và các trường TIICS). các giang viên vã nhân viên làm còng tác quàn lí dào tạo cua CSĐT, các giáo vicn THCLuận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
S và các sinh viên núm cuối của các CSDT- các giáo vicn THCS tương lai.Chú the quân lý trọng tâm trong đào tạo giáo viền THCS là Hiệu trướng các trườnIMơ DAU1.Ly do chọn để tàiNghị quyết sỗ 29-NQ/TW ngây 04/11/2013 của Hội nghị lần ihử 8 Ban Chấp hãnh Trung ương khóa XI về ''Dồi mới cân ban, toàn đi Luận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục S) giai đoạn 2016 - 2020 trong các cơ sỡ đào tạo giáo viên có trinh độ đại học ớ các tinh KVĐNB. Tuy nhiên, trong khoáng thời gian náy chi có Trường ĐH Đóng Nai và Trường ĐH Thủ Đầu Một là triển khai đào tạo giáo viên có trinh độ đại học. Địa bàn công tác cua sinh viên khi ra trường được giới hạn là Luận án quản lí đào tạo giáo viên trung học cơ sở tại các tỉnh khu vực đông nam bộ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dụcGọi ngay
Chat zalo
Facebook