(Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học định hướng hoạt động ( Action learning) cho môn thực hành bệnh viện chuyên ngành gây mê hồi sức tại đại học y dược thành phố Hồ Chí Minh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học định hướng hoạt động ( Action learning) cho môn thực hành bệnh viện chuyên ngành gây mê hồi sức tại đại học y dược thành phố Hồ Chí Minh
(Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học định hướng hoạt động ( Action learning) cho môn thực hành bệnh viện chuyên ngành gây mê hồi sức tại đại học y dược thành phố Hồ Chí Minh
LỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu cùa tôiCác số liệu, kết qua nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bố trong (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học định hướng hoạt động ( Action learning) cho môn thực hành bệnh viện chuyên ngành gây mê hồi sức tại đại học y dược thành phố Hồ Chí Minh bất ký còng trinh nào khácTp. Hồ Chi Minh, ngày 30 tháng 09 nởm 2012(Ký lên và ghi rõ họ lên)Nguyễn Hưng HòaLÒI CẢM ONXin chán thành cám ơn Khoa Sư Phạm Kỳ Thuật, phòng Đào tạo -Bộ phận sau đại học và trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chi Minh đà cho tôi một mói trường lý tướng đế học tập vờ t (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học định hướng hoạt động ( Action learning) cho môn thực hành bệnh viện chuyên ngành gây mê hồi sức tại đại học y dược thành phố Hồ Chí Minh rướng thành, đặc biệt quý Thầy Cô giăng dạy lóp Cao học khóa Ỉ8B đà đưa tói vào thể giới tri thức và niềm tin trong cuộc sống.Xin chân thành cám ơn Th(Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học định hướng hoạt động ( Action learning) cho môn thực hành bệnh viện chuyên ngành gây mê hồi sức tại đại học y dược thành phố Hồ Chí Minh
ầy TS. Nguyền Vủn Chinh - giảng viên hưởng dần - đà tận tình chi bão, động viên, khuyển khích tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu đế hoàn tLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu cùa tôiCác số liệu, kết qua nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bố trong (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học định hướng hoạt động ( Action learning) cho môn thực hành bệnh viện chuyên ngành gây mê hồi sức tại đại học y dược thành phố Hồ Chí Minh này.Xin chân thành câm ơn quý Thầy Có Bộ môn Gây mê hồi sức -khoa ĐDKTYH - ĐHYD TPHCM đà có những ý kiến đóng góp quý báu, đồng thời đà giúp đờ cho tôi những thông tin. quý giá để hoàn chinh đề tài.Xin chân thành cam ơn toàn thế học sinh lớp TH GMHS 2010 và lớp TH GMHS 2011 thuộc Bộ môn Gây mỏ hồi s (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học định hướng hoạt động ( Action learning) cho môn thực hành bệnh viện chuyên ngành gây mê hồi sức tại đại học y dược thành phố Hồ Chí Minh ức - khoa ĐDKTYH -ĐHYD TPHCM đà giúp thực nghiệm kết quá dè lài.Câm ơn tất cá nlìừng thành viên trong lóp cao học Giáo dục học khóa 1 SB đà đem đến ch(Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học định hướng hoạt động ( Action learning) cho môn thực hành bệnh viện chuyên ngành gây mê hồi sức tại đại học y dược thành phố Hồ Chí Minh
o tôi nhừng một tình cam tuyệt vời để học tập và chia sé.Trân trọng và câm ơn.Nguyễn Hưng HòaiiiTÓM TÁTTừ 1997, UNESCO đà đề ra 4 trụ CỘI cho giáo dụcLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu cùa tôiCác số liệu, kết qua nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bố trong (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học định hướng hoạt động ( Action learning) cho môn thực hành bệnh viện chuyên ngành gây mê hồi sức tại đại học y dược thành phố Hồ Chí Minh Với xu hưởng như thế nên hãng loạt các phương pháp dạy học dược dưa ra dê thúc dây tinh tự giác cua người học trong việc giành lấy kiến thúc. Một trong nhùng phương pháp được dùng phô khá phố biên trên the giòi là phương pháp dạy học định hut'mg hoạt động (action learning).(rân đây. phương pháp dạy (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học định hướng hoạt động ( Action learning) cho môn thực hành bệnh viện chuyên ngành gây mê hồi sức tại đại học y dược thành phố Hồ Chí Minh hex: định hướng hoạt động (action learning) đang từng bước du nhập vào Việt Nam. Một cách tòng quát, phương pháp dạy học định hưởng hoạt dộng (action(Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học định hướng hoạt động ( Action learning) cho môn thực hành bệnh viện chuyên ngành gây mê hồi sức tại đại học y dược thành phố Hồ Chí Minh
learning) dược hiếu là phương pháp dạy học cho học sinh bang cách dề cho học sinh tiến hành thực hành trcn thực tế và sau đó học sinh se học được từ nLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu cùa tôiCác số liệu, kết qua nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bố trong (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học định hướng hoạt động ( Action learning) cho môn thực hành bệnh viện chuyên ngành gây mê hồi sức tại đại học y dược thành phố Hồ Chí Minh ói phương pháp dạy học định hướng hoạt động là rất phù họp. nhưng hầu hết các giáo viên, giăng viên trong trong trường không được hiểu rõ về phương pháp này nên không thê áp dụng hay đà áp dụng mà không đúng nên không mang lại kết qua vốn có cùa phương pháp này. Chinh vi vậy. người nghiên cứu dà chọ (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học định hướng hoạt động ( Action learning) cho môn thực hành bệnh viện chuyên ngành gây mê hồi sức tại đại học y dược thành phố Hồ Chí Minh n dề tài “Áp dụng phương pháp dạy học định hướng hoạt dộng (action learning) cho môn Thực hành bệnh viện chuyên ngành Gây mê hôi sức lại Dại học Y Dượ(Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học định hướng hoạt động ( Action learning) cho môn thực hành bệnh viện chuyên ngành gây mê hồi sức tại đại học y dược thành phố Hồ Chí Minh
c thành phò Hô Chi Minh” ven các nội dung chinh gôm bôn chương như sau:Chương 1: Cơ sớ lý luận dạy học định hướng hoạt động (action learning)Chương 2:LỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu cùa tôiCác số liệu, kết qua nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bố trong (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học định hướng hoạt động ( Action learning) cho môn thực hành bệnh viện chuyên ngành gây mê hồi sức tại đại học y dược thành phố Hồ Chí Minh nh hướng hoạt dộng (action learning) cho mồn thực hành bệnh viện chuycn ngành GMHS lại Dại học Y Dược thành phô Hồ Chí Minh.Cuối cùng là kết luận và các kiến nghị.ivABSTRACTSince 1997. UNESCO suggested four pillows - learning to know, learning to do. learning to live and learning to be - for educati (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học định hướng hoạt động ( Action learning) cho môn thực hành bệnh viện chuyên ngành gây mê hồi sức tại đại học y dược thành phố Hồ Chí Minh on in 213' century. Followed these pillows, a lot of methods are being used to motivate the students to study and gain the knowledge. One of these met(Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học định hướng hoạt động ( Action learning) cho môn thực hành bệnh viện chuyên ngành gây mê hồi sức tại đại học y dược thành phố Hồ Chí Minh
hods is action learning.Action learning was known in Viet Nam about few years ago. In brief, action learning is the method that makes the student can LỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu cùa tôiCác số liệu, kết qua nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bố trong (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học định hướng hoạt động ( Action learning) cho môn thực hành bệnh viện chuyên ngành gây mê hồi sức tại đại học y dược thành phố Hồ Chí Minh udents must study and practice in the same day. It means students must go to hospital in the morning and get class in the afternoon so action learning is suitable to use. However, most of teachers or lecturers do not understand it clearly or they can understand but they can not apply it correctly. A (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học định hướng hoạt động ( Action learning) cho môn thực hành bệnh viện chuyên ngành gây mê hồi sức tại đại học y dược thành phố Hồ Chí Minh s a result, the students cannot improve skills which learners can get after learning by action learning. This is the reason for author to choose: “App(Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học định hướng hoạt động ( Action learning) cho môn thực hành bệnh viện chuyên ngành gây mê hồi sức tại đại học y dược thành phố Hồ Chí Minh
lying action learning for anesthesiology practice in hospital at the University of Medicine and Pharmacy at Ho Chi Minh City”.This thesis consists of LỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu cùa tôiCác số liệu, kết qua nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bố trong (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học định hướng hoạt động ( Action learning) cho môn thực hành bệnh viện chuyên ngành gây mê hồi sức tại đại học y dược thành phố Hồ Chí Minh sity of Medicine and Pharmacy at Ho Chi Minh CityChapter 3: Applying action learning for anesthesiology practice in hospital at the University of Medicine and Pharmacy at Ho Chi Minh CityFinally, conclusions and recommendations (Luận văn thạc sĩ) Áp dụng phương pháp dạy học định hướng hoạt động ( Action learning) cho môn thực hành bệnh viện chuyên ngành gây mê hồi sức tại đại học y dược thành phố Hồ Chí Minh LỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu cùa tôiCác số liệu, kết qua nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bố trongGọi ngay
Chat zalo
Facebook