(Luận văn thạc sĩ) Dạy học giải quyết vấn đề phần lập trình đơn giản tại trường THCS Nguyễn Văn Tiết thị xã Thuận An tỉnh Bình Dương
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) Dạy học giải quyết vấn đề phần lập trình đơn giản tại trường THCS Nguyễn Văn Tiết thị xã Thuận An tỉnh Bình Dương
(Luận văn thạc sĩ) Dạy học giải quyết vấn đề phần lập trình đơn giản tại trường THCS Nguyễn Văn Tiết thị xã Thuận An tỉnh Bình Dương
LỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây lã còng trinh nghiên cứu cua tôi.Các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thục và chưa lừng được ai cõng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Dạy học giải quyết vấn đề phần lập trình đơn giản tại trường THCS Nguyễn Văn Tiết thị xã Thuận An tỉnh Bình Dương g bất kỹ còng trình nào khác.Tp. Hồ Chi Minh, ngày.... tháng.... năm 20 ỉ 3Người nghiên cứuNguyền Dức HttánliLỜI CÁM ƠNLời đâu liên cho phép lôi xin được gửi lời cám on chân thành đên thầy hướng dần TS. Phan Gia Anh Vù. dà tận tinh hướng dần và định hướng cho bân thân lôi trong suôi quá trình thực h (Luận văn thạc sĩ) Dạy học giải quyết vấn đề phần lập trình đơn giản tại trường THCS Nguyễn Văn Tiết thị xã Thuận An tỉnh Bình Dương iên đó lài.Xin chân thành gừi lời cám ơn đến:Ban giám hiệu. Phòng đào lạo. qui thây, cô trong Viện Sư phạm kỳ thuật trường Đại học sư phạm kỳ thuật TP(Luận văn thạc sĩ) Dạy học giải quyết vấn đề phần lập trình đơn giản tại trường THCS Nguyễn Văn Tiết thị xã Thuận An tỉnh Bình Dương
. IIỒ Chi Minh dà giúp dờ vá tạo mọi diều kiện ihuận lợi cho lôi hoàn ihành khóa học và góp ý cho luận vãn.Ban giám hiệu, qui thầy, cô cùng các em họcLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây lã còng trinh nghiên cứu cua tôi.Các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thục và chưa lừng được ai cõng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Dạy học giải quyết vấn đề phần lập trình đơn giản tại trường THCS Nguyễn Văn Tiết thị xã Thuận An tỉnh Bình Dương cùng, xin câm oil gia đình, người thân và bạn bè đà luôn úng hộ. động viên, giúp dờ dể người nghiên cứu hoàn thành tốt luận vãn.Thành phố nồ Chỉ Minh, ngày .... ihúng.năm 2013Người nghiên cứuNguyền Dức HuániúTÓM TẤT LUẬN VĂN •Nàng cao chất lượng giáo dục và đào tạo đế tiếp cận với nền kinh tế tri th (Luận văn thạc sĩ) Dạy học giải quyết vấn đề phần lập trình đơn giản tại trường THCS Nguyễn Văn Tiết thị xã Thuận An tỉnh Bình Dương ức và khoa học còng nghệ hiện đại trên thế giới đang là việc làm cấp bách hiện nay. Vi thế. dối mới giáo dục toàn diện về mục tiêu, nội dung, phương p(Luận văn thạc sĩ) Dạy học giải quyết vấn đề phần lập trình đơn giản tại trường THCS Nguyễn Văn Tiết thị xã Thuận An tỉnh Bình Dương
háp, thiết bị dạy học. kiêm tra đánh giá. công lác quân lí. ... theo hướng chuàn hóa. hiện đại hóa là rất cần thiết. Trong dó. dối mới phương pháp dạyLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây lã còng trinh nghiên cứu cua tôi.Các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thục và chưa lừng được ai cõng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Dạy học giải quyết vấn đề phần lập trình đơn giản tại trường THCS Nguyễn Văn Tiết thị xã Thuận An tỉnh Bình Dương ờng trung học cơ sờ là môn học lự chọn bâl buộc, trong đó phần Lập trinh dơn gian dtrợc giang dạy cho học sinh lớp 8. Tuy nhiên, chất lượng dạy học phần I .ập trinh đon giãn chưa cao, HS còn thụ động, chưa yêu thích mòn học và gặp nhiêu khó khán trong giãi quyết các vân đê học lập. Dó là lý do người (Luận văn thạc sĩ) Dạy học giải quyết vấn đề phần lập trình đơn giản tại trường THCS Nguyễn Văn Tiết thị xã Thuận An tỉnh Bình Dương nghiên cứu chọn dề tài: “Dợy học giải quyết vẩn dề phần Lập trình dơn gián tại trường Trung học cơ sở Nguyễn Văn Tiết thị xà Thuận An tinh Binh Dương(Luận văn thạc sĩ) Dạy học giải quyết vấn đề phần lập trình đơn giản tại trường THCS Nguyễn Văn Tiết thị xã Thuận An tỉnh Bình Dương
” nhằm giúp cho người học phát huy lích cực, hứng thú. chú động, sáng lạo trong học tập. phái Iricn năng lực giai quyết vấn dề. góp phẩn nàng cao chấtLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây lã còng trinh nghiên cứu cua tôi.Các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thục và chưa lừng được ai cõng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Dạy học giải quyết vấn đề phần lập trình đơn giản tại trường THCS Nguyễn Văn Tiết thị xã Thuận An tỉnh Bình Dương dến dạy học giái quyết vấn dề. lịch sư cua vấn dề nghiên cữu. quan diếm liếp cận. đặc diem, ưu và nhược diem, vận dụng dạy học giãi quyết vấn đề và dề xuất các phương pháp triển khai dạy học giãi quyết vấn đề.Chương 2, tác gia giới thiệu về trường Tiling học cơ sờ Nguyền Vãn Tiết, mục liều, nội dung (Luận văn thạc sĩ) Dạy học giải quyết vấn đề phần lập trình đơn giản tại trường THCS Nguyễn Văn Tiết thị xã Thuận An tỉnh Bình Dương môn học. kháo sál thực trạng dạy và học phần I.ập trình đơn gián tại trưởng Tiling học cơ sơ Nguyền Vãn Tiết. Đây là cơ sờ dê người nghiên cứu xây dự(Luận văn thạc sĩ) Dạy học giải quyết vấn đề phần lập trình đơn giản tại trường THCS Nguyễn Văn Tiết thị xã Thuận An tỉnh Bình Dương
ng phương pháp dạy học cho phần Lập trinh don gián theo hướng dạy học giài quyết vấn dề.Chương 3. tác giã xây dựng tiến trình dạy học phần Lập trình dLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây lã còng trinh nghiên cứu cua tôi.Các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thục và chưa lừng được ai cõng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Dạy học giải quyết vấn đề phần lập trình đơn giản tại trường THCS Nguyễn Văn Tiết thị xã Thuận An tỉnh Bình Dương hiên cứu của để lài.ivCuối cũng, lã phần kết luận và kiến nghị: Kết quả thực nghiệm theo tiến trinh dạy học giai quyết vấn đề do tác giã đề xuất đà làm cho học sinh hứng thú, tích cực. chú dộng trong học tập. gôp phần nâng cao chất lượng dạy học mòn tin học tại cơ sớ, Đe tài đà đạt được mục ticu ngh (Luận văn thạc sĩ) Dạy học giải quyết vấn đề phần lập trình đơn giản tại trường THCS Nguyễn Văn Tiết thị xã Thuận An tỉnh Bình Dương icn cửu. Do đó, có the triển khai nhân rộng cho các môn học khác.VTHESIS ABSTRACTImproving the quality of education and training in order to reach the(Luận văn thạc sĩ) Dạy học giải quyết vấn đề phần lập trình đơn giản tại trường THCS Nguyễn Văn Tiết thị xã Thuận An tỉnh Bình Dương
knowledge economy and science and technology in the modem world is now urgent task. Therefore, comprehensive education reform of objectives, contentsLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây lã còng trinh nghiên cứu cua tôi.Các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thục và chưa lừng được ai cõng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Dạy học giải quyết vấn đề phần lập trình đơn giản tại trường THCS Nguyễn Văn Tiết thị xã Thuận An tỉnh Bình Dương of teaching methods which encourage learns to study possilivcly and excitingly, and help them capable of detecting and solving the problems are considerably concerned.Although Computer Science is an optional subject, students all must study it in the Secondary7 School now. The simple computer progra (Luận văn thạc sĩ) Dạy học giải quyết vấn đề phần lập trình đơn giản tại trường THCS Nguyễn Văn Tiết thị xã Thuận An tỉnh Bình Dương mming is taught for students in grade 8. However, the quality of teaching of the simple computer programming is not high because students are passive(Luận văn thạc sĩ) Dạy học giải quyết vấn đề phần lập trình đơn giản tại trường THCS Nguyễn Văn Tiết thị xã Thuận An tỉnh Bình Dương
and it is not their favorite subject. They have many difficulties in solving learning problems which are related to the subject. That is the reason whLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây lã còng trinh nghiên cứu cua tôi.Các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thục và chưa lừng được ai cõng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Dạy học giải quyết vấn đề phần lập trình đơn giản tại trường THCS Nguyễn Văn Tiết thị xã Thuận An tỉnh Bình Dương an An Town. Binli Duong province." in order to help learners study in positive, excited, initiative and creative way and develop problem-solving capacity. Besides, it also contributes to improve the quality of local education.Content topics include the following three chapters:In Chapter 1, the rese (Luận văn thạc sĩ) Dạy học giải quyết vấn đề phần lập trình đơn giản tại trường THCS Nguyễn Văn Tiết thị xã Thuận An tỉnh Bình Dương archer has studied the rationale systems which related to problem - solving teaching, history7 of research issues, access point, characteristics, stre(Luận văn thạc sĩ) Dạy học giải quyết vấn đề phần lập trình đơn giản tại trường THCS Nguyễn Văn Tiết thị xã Thuận An tỉnh Bình Dương
ngths and weaknesses and applied learning - problem teaching and suggests methods to deploy for problem - solving teaching.Chapter 2, the author introLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây lã còng trinh nghiên cứu cua tôi.Các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thục và chưa lừng được ai cõng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Dạy học giải quyết vấn đề phần lập trình đơn giản tại trường THCS Nguyễn Văn Tiết thị xã Thuận An tỉnh Bình Dương condary School. This is the basis for the researcher to create teaching methods for the simple computer programming towards problem - solving teaching.vi (Luận văn thạc sĩ) Dạy học giải quyết vấn đề phần lập trình đơn giản tại trường THCS Nguyễn Văn Tiết thị xã Thuận An tỉnh Bình Dương LỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây lã còng trinh nghiên cứu cua tôi.Các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thục và chưa lừng được ai cõng bố trongGọi ngay
Chat zalo
Facebook