(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ
(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ
LỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trinh nghiên cứu của tôi.Các số liệu, kết quá nêu trong luận vãn là trung thực vã chưa từng được ai công bô trong (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ g bât kỳ công trình não khác.Tp. Hồ Chí Minh, ngày 24 tháng 5 nãni 2017Người cam đoanNgô Ngọc HóaiiiLỜI CẢM ƠNSau quá trình được học lập và nghiên cứu lại trưởng, lôi đà hoàn thảnh luận vãn tốt nghiệp cua minh. Đe có dược kết qua nãy. ngoài sự nồ lực cua ban thân, tôi còn nhận được rât nhiêu sự ho t (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ rợ từ các tô chức và cá nhân, đặc biệt là sự hướng dần tận tinh cua quý Thầy Cô dè tôi hoàn thành luận văn này.'1 ôi xin chần thành câm om Quý ì hây c(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ
ô trong Ban giám hiệu nhà trường, quỷ Thầy cỏ dang công tác tại Viện Sư phạm Kỳ thuật vã phòng Quán lý Đào tạo sau Dại học trường Dại học Sư phạm Kỳ tLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trinh nghiên cứu của tôi.Các số liệu, kết quá nêu trong luận vãn là trung thực vã chưa từng được ai công bô trong (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ hu nhận được lừ Quý thây cô sè là nhừng hành trang quí báu nhất dối với tôi trên bước dưỡng tương lai tới. Đặc biệt, tôi xin bây to lõng bicl om sâu sac đèn EGS. IS Lê Thị Hoa đà lận linh hướng dẩn, giúp đờ cho lòi trong suốt thời gian học tập cùng như trong quá trinh thực hiện luận vãn nãy.Xin chân (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ thành câm om lất cà ihầy cô, bạn bò đà có nhiều ý kiến đóng góp cho tôi trong suốt thòi gian tim hiểu và thực hiện luận vãn tốt nghiệp.Do thòi gian v(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ
à kinh nghiệm nghiên cứu khoa học của bân ihân có hạn nên luận vãn chắc chắn không tránh khơi nhùng thiểu sót. kinh mong nhận dược nhừng góp ỷ quý báuLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trinh nghiên cứu của tôi.Các số liệu, kết quá nêu trong luận vãn là trung thực vã chưa từng được ai công bô trong (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ thực hiệnNgô Ngọc HòaTÓM TẤTNgày nay vói xu hướng giáo dục thịnh hành là khơi dậy và nuôi dường lính ham học hoi cua sinh viên, nhẩm khai thác vã tận dụng nội lực cùa sinh viên đè họ lự học thêm thì việc hôi dường và hình thành kỳ năng lự học cho sinh viên là một trong nhùng mục tiêu quan trọng cua (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ bất kỹ cơ sơ giáo dục nào.Vói nghía vụ nghê nghiệp mang tính đặc ihii là chàm sóc. điêu trị. làm giám nhẹ sự đau đớn cua con người do bệnh tật. tai nạ(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ
n. nèn mồi sinh viên y tế cằn phải được trang bị kỳ năng lự học. đề duy Irì lỉnh ham học SUÔI đòi. Kỳ nâng lự học này không nhừng giúp mồi sinh viên cLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trinh nghiên cứu của tôi.Các số liệu, kết quá nêu trong luận vãn là trung thực vã chưa từng được ai công bô trong (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ quốc gia trong khu vực, bắng kiến thức “được học" vã tự tích lừy thông qua lự học.Nhận thức dược tầm quan trọng cua việc giáo dục kỳ năng tự học dối với sinh viền, bân ihân đang còng lác lại Phòng Quán lý công lác học sinh sinh viền Trường Cao dăng Y tế cần Thơ. với nhiệm vụ chinh lã hỗ trợ các vấn (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ dể liên quan đen học sinh sinh viên đặc biệt là hoại động học lập cùa sinh viên, lòi xin chọn đề tải “Giáo dục kỹ năng tụ học cho sinh viên Trường Ca(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ
o dắng Y tế cần Tho" làm luận văn lôl nghiệp x ói mong muôn góp phân nàng cao chất lượng đào lạo của nhà trường, dồng thời tạo bước chuẩn bị cho việc LỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trinh nghiên cứu của tôi.Các số liệu, kết quá nêu trong luận vãn là trung thực vã chưa từng được ai công bô trong (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ n đề lài, mục liêu nghiền cứu. đối tượng nghiền cứu, khách thế nghiên cứu. nhiệm vụ nghiên cứu, phạm vi nghiên cửu. giã thuyết nghiền cứu. phương pháp nghiên cứu.-Chương 1: Cơ sơ lý luận về giáo dục kỳ năng tự học cho sinh viên trường cao đảng y tế , bao gồm: Vài nét về giáo dục kỳ năng tự học; Một (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ số khái niệm liên quan: Nội dung giáo dục kỳ năng tự học; Con dường giáo dục kỳ năng tự học; Phương pháp giáo dục kỳ năng lự học thông qua con đường d(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ
ạy học; Phương phápgiáo dục kỳ năng tự học thông qua hoạt dộng cùa Đoàn thanh niên và Hội sinh viên: những yếu tố anh hường đến hoạt động giáo due kỳ LỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trinh nghiên cứu của tôi.Các số liệu, kết quá nêu trong luận vãn là trung thực vã chưa từng được ai công bô trong (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ ao đằng Y tế cần Thơ; Thực trạng kỳ năng tự học cùa sinh viên trường Cao dắng Y tế cần Thơ ( gồm: nhận thức, mức độ thực hiện các kỳ nãng tự học cúa sinh viên, nguyên nhân dần đền thực trạng kỳ năng tự học cua sinh viên); Thực trạng giáừ dục kỳ năng tự học chơ siiih vicn Trường Cao đang Y tế cần Thơ (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ (nhận thức, nội dung giáo dục. thực trạng giáo dục kỳ năng tự học thòng qua dạy các môn iiọc: thực trạng giáo dục kỳ năng tự học thòng qua các hoạt đ(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ
ộng đoàn the): Nhùng ycu ló ánh hướng đen việc giáo dục kỳ năng tự học cho sinh viên.-Chương 3: De xuâl một sô biện pháp giáo dục kỳ nâng lự học cho sLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trinh nghiên cứu của tôi.Các số liệu, kết quá nêu trong luận vãn là trung thực vã chưa từng được ai công bô trong (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ sò KNTH cơ hãn cho sv thông qua việc tố chức dạy học nhăm phát huy tinh tự giác, tích cực ớ SViTãng cưìmg lồ chức các hoại động học thuật ngoài giờ học cho sv thông qua các hoạt dộng cùa Đoàn thanh niên và IIỘi sinh viên: Đánh giá tinh cần thiết vã tinh kha thi cúa các biện pháp được đê xuâl thông q (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ ua ỷ kiên cúa chuyên gia.-Kết luận và kiến nghịviABSTRACTToday, with the prevalent educational trend is to arouse and foster intellectual curiosity of(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ
students, in order to exploit and utilize internal resources of the students for further studying, the training and self-learning skills formation foLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trinh nghiên cứu của tôi.Các số liệu, kết quá nêu trong luận vãn là trung thực vã chưa từng được ai công bô trong (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ f human suffering due to illness, accident, even’ medical student should be equipped with self-learning skills, to maintain lifelong intellectual curiosity.This self-learning skills not only help each student can update the amount of knowledge is increasing exponentially, but also help students to i (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ ncrease the professional competitiveness of human resources that come from regional countries, by knowledge "learned" through self-accumulation and se(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ
lf-studying.Recognizing the importance of education about self-study skills for students, and being a staff member of Students A flairs Department of LỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trinh nghiên cứu của tôi.Các số liệu, kết quá nêu trong luận vãn là trung thực vã chưa từng được ai công bô trong (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ ucation about sell-study skills for students of Cnntho Medical C ollege” for my essay to contribute for the quality of school education, while creating preparations for the transfer of the school education sectors from a traditional training to training credits in the future.Thesis structure:-Openin (Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ g: reasons of choosing subjects and research goals, research object, the object of study, research tasks, scope of research, hypotheses, research meth(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục kỹ năng tự học cho sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ
odsLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trinh nghiên cứu của tôi.Các số liệu, kết quá nêu trong luận vãn là trung thực vã chưa từng được ai công bô trongLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trinh nghiên cứu của tôi.Các số liệu, kết quá nêu trong luận vãn là trung thực vã chưa từng được ai công bô trongGọi ngay
Chat zalo
Facebook