(Luận văn thạc sĩ) Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên quốc tế trình độ trung cấp chuyên nghiệp tại trung tâm Tin học của trường Đại học Tây Đô
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên quốc tế trình độ trung cấp chuyên nghiệp tại trung tâm Tin học của trường Đại học Tây Đô
(Luận văn thạc sĩ) Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên quốc tế trình độ trung cấp chuyên nghiệp tại trung tâm Tin học của trường Đại học Tây Đô
$LỜI CẢM TẠXin gới lời câm ơn đenylS3 Trường Đại học Sư phạm kỳ thuật TP.HCM và Khoa Sưphạm Kỳ Thuật.KrS3 Phòng Quan lý khoa học - Quan hệ quốc tế - S (Luận văn thạc sĩ) Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên quốc tế trình độ trung cấp chuyên nghiệp tại trung tâm Tin học của trường Đại học Tây Đô Sau đại họctrường Đại học Sư phạm Kỳ thuật TP.HCM.&S3 Các Thầy Cô và nhùng giang viên tham gia giáng day lớpCao học - khóa 2010-2012 ngành Giáo dục học. ■S3 Ban Giám Hiệu, Khoa Kỳ thuật Công nghệ và Trung tâm Tin học Trường Đại học Tây Đô. Các anh chị đồng nghiệp và các sinh viên hệ TCCN các trường (Luận văn thạc sĩ) Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên quốc tế trình độ trung cấp chuyên nghiệp tại trung tâm Tin học của trường Đại học Tây Đô trong TP. cần Thơ tao mọi điều kiện và giúp đờ tôi trong quá trinh hoàn thành luận văn.S3 Phó Giáo sư Tiến sĩ Nguyền Ngọc Phương, đã tận tinh chi bảo(Luận văn thạc sĩ) Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên quốc tế trình độ trung cấp chuyên nghiệp tại trung tâm Tin học của trường Đại học Tây Đô
và định hướng cho tòi trong suốt quá trinh nghiên cửu và hoàn thiện đề tài.S3 Tiến sì Nguyễn Văn Tuấn, đà tận tinh chi dẫn những bước đầu tiên cho tôi$LỜI CẢM TẠXin gới lời câm ơn đenylS3 Trường Đại học Sư phạm kỳ thuật TP.HCM và Khoa Sưphạm Kỳ Thuật.KrS3 Phòng Quan lý khoa học - Quan hệ quốc tế - S (Luận văn thạc sĩ) Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên quốc tế trình độ trung cấp chuyên nghiệp tại trung tâm Tin học của trường Đại học Tây Đô h hoàn thiện đề tâi.S3 Các anh chị và các bạn lớp GDH - khóa 2010-2012 đà cùng tôi chia sẻ và gắn bó trong suốt quá trinh học tập.S3 Toàn thê gia đinh nội ngoại đà luôn đông viên và góp ỷ cho W tôi trong quá trình học tập và nghiên cứu đề tài. đó là nguồn đông lưc thúc đẩy đê tôi hoàn thành quá trin (Luận văn thạc sĩ) Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên quốc tế trình độ trung cấp chuyên nghiệp tại trung tâm Tin học của trường Đại học Tây Đô h học tập của mình.MTrang 6TÓM TẮTGiáo dục là một trong những lĩnh vực đặc thù của xã hội và sản phẩm của giáo due là nguồn nhân lure Con người có tri(Luận văn thạc sĩ) Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên quốc tế trình độ trung cấp chuyên nghiệp tại trung tâm Tin học của trường Đại học Tây Đô
tuệ đà trơ thành nhân tố quyết định hàng đầu đối với sự phát triẽn kinh tế, vãn hóa - xà hội. "Giáo dục /ừ của cái nội .$/>?/;” và đòi hoi giáo due p$LỜI CẢM TẠXin gới lời câm ơn đenylS3 Trường Đại học Sư phạm kỳ thuật TP.HCM và Khoa Sưphạm Kỳ Thuật.KrS3 Phòng Quan lý khoa học - Quan hệ quốc tế - S (Luận văn thạc sĩ) Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên quốc tế trình độ trung cấp chuyên nghiệp tại trung tâm Tin học của trường Đại học Tây Đô cùa mồi người, và hơn nừa nôi lực này phái có kha nâng tao ra của cải, phúc lọi cho mỗi người và cà xã hội, tức là thành công nghệ vào sân xuat.Chiến lược phát triển Dạy nghề giai đoạn 2011 - 2020 dà được Thù tướng Chinh phủ phê duyệt, đặt mục tiêu thực hiện đào tạo nghe đê nâng tỹ lệ lao động qua (Luận văn thạc sĩ) Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên quốc tế trình độ trung cấp chuyên nghiệp tại trung tâm Tin học của trường Đại học Tây Đô đào tạo nghề đạt 40%, tương đương 23.5 triệu người vào năm 2015 và 55% vào năm 2020. tương đương 34.4 triệu người.Ngành Còng nghiệp Phần mềm với vai t(Luận văn thạc sĩ) Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên quốc tế trình độ trung cấp chuyên nghiệp tại trung tâm Tin học của trường Đại học Tây Đô
rò quan trọng trong việc đào tạo nguồn lao động có tay nghề chất lượng cao cho xã hội nói chung và ngành nghề nói riêng, có một cách nhìn nhận, đánh g$LỜI CẢM TẠXin gới lời câm ơn đenylS3 Trường Đại học Sư phạm kỳ thuật TP.HCM và Khoa Sưphạm Kỳ Thuật.KrS3 Phòng Quan lý khoa học - Quan hệ quốc tế - S (Luận văn thạc sĩ) Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên quốc tế trình độ trung cấp chuyên nghiệp tại trung tâm Tin học của trường Đại học Tây Đô đẩu cho việc đánh giá các chương trinh khác của ngành.Mục tiêu của đề tài nghiên cứu là xác định chương trinh giáng dạy dựa trên sự nghiên cứu, phân tích giáo dục so sánh các chương trình, từ đó đề xuất các giai pháp đê nâng cao kết quả học tập theo chương trinh đào tạo Lập trinh viên quốc tế hệ TC (Luận văn thạc sĩ) Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên quốc tế trình độ trung cấp chuyên nghiệp tại trung tâm Tin học của trường Đại học Tây Đô CN.Nội dung cùa để tài được triển khai trên bốn chương chính.Chương 1 Trinh bày một số vắn đề cơ ban hên quan đến việc cơ sờ lý luận phát tnên chương(Luận văn thạc sĩ) Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên quốc tế trình độ trung cấp chuyên nghiệp tại trung tâm Tin học của trường Đại học Tây Đô
trình đào tạo lập trinh viên quốc tế hệ TCCN tại TP cần ThơChương 2 Cơ sớ thực tiền tại các trường trong TP cằn Thơ và đánh giá chat lượng chương trin$LỜI CẢM TẠXin gới lời câm ơn đenylS3 Trường Đại học Sư phạm kỳ thuật TP.HCM và Khoa Sưphạm Kỳ Thuật.KrS3 Phòng Quan lý khoa học - Quan hệ quốc tế - S (Luận văn thạc sĩ) Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên quốc tế trình độ trung cấp chuyên nghiệp tại trung tâm Tin học của trường Đại học Tây Đô uốc tế hên thòng chương trinh đào tạo hệ trung cấp chuyên nghiệp Công nghệ thông tin.Chương 4 Đánh giá chương trình đào tạo theo mục tiêu, nội dung các tiêu chí.Cuối cùng là kết luận, dề nghị và giãi pháp cụ thế đổi với chương trinh đào tạo lập trinh viên quốc tế hệ TCCN. Kết quả nghiên cứu đề tài c (Luận văn thạc sĩ) Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên quốc tế trình độ trung cấp chuyên nghiệp tại trung tâm Tin học của trường Đại học Tây Đô ho thấy sự phủ hợp của phương pháp lựa chọn nghiên cứu và chat lương cua biêu mầu điều tra dùng trong quá trinh nghiên cứu. Do đó dản đen sự khá phù h(Luận văn thạc sĩ) Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên quốc tế trình độ trung cấp chuyên nghiệp tại trung tâm Tin học của trường Đại học Tây Đô
ợp trong nhiều mặt giữa thực trạng (chat lượng chương trình dào tạo) và các mức đánh giá so với tinh hĩnh chung của Giáo viên Việt Nam và Giáo viên Qu$LỜI CẢM TẠXin gới lời câm ơn đenylS3 Trường Đại học Sư phạm kỳ thuật TP.HCM và Khoa Sưphạm Kỳ Thuật.KrS3 Phòng Quan lý khoa học - Quan hệ quốc tế - S (Luận văn thạc sĩ) Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên quốc tế trình độ trung cấp chuyên nghiệp tại trung tâm Tin học của trường Đại học Tây Đô ợp tác đa khu vực. đa phương hóa vừa đào tạo ra con người Việt Nam XHCN yêu quê hương và trung thảnh với lý tướng Cộng sân.Trang "ỉSUMMARYEducation is one of the specific sectors of society and is a product of human resources education. Human wisdom has become the decisive factor leading to developm (Luận văn thạc sĩ) Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên quốc tế trình độ trung cấp chuyên nghiệp tại trung tâm Tin học của trường Đại học Tây Đô ent economic development, cultural and the society. "Education is the wealth of endogenous" and requires education to have an effective quality and af(Luận văn thạc sĩ) Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên quốc tế trình độ trung cấp chuyên nghiệp tại trung tâm Tin học của trường Đại học Tây Đô
ford adequate to pass the test of time. Therefore educational outcomes for each person must be the internal resources of each person, and more interna$LỜI CẢM TẠXin gới lời câm ơn đenylS3 Trường Đại học Sư phạm kỳ thuật TP.HCM và Khoa Sưphạm Kỳ Thuật.KrS3 Phòng Quan lý khoa học - Quan hệ quốc tế - S (Luận văn thạc sĩ) Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên quốc tế trình độ trung cấp chuyên nghiệp tại trung tâm Tin học của trường Đại học Tây Đô trategy period 2011 - 2020 has been approved by the Prime Minister aims to provide vocational training to enhance the rate of trained laborers will reach 40%. equivalent to 23.5 million in 2015 and 55% in 2020. equivalent to 34.4 millionThe software industry with an important role in training skille (Luận văn thạc sĩ) Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên quốc tế trình độ trung cấp chuyên nghiệp tại trung tâm Tin học của trường Đại học Tây Đô d workforce for high quality general and social sectors in particular, have a look and assess the quality of national programs programmers economic se(Luận văn thạc sĩ) Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên quốc tế trình độ trung cấp chuyên nghiệp tại trung tâm Tin học của trường Đại học Tây Đô
ctor Information Technology and Communication is essential. I hope that this subject will start work for the evaluation of other programs of the secto$LỜI CẢM TẠXin gới lời câm ơn đenylS3 Trường Đại học Sư phạm kỳ thuật TP.HCM và Khoa Sưphạm Kỳ Thuật.KrS3 Phòng Quan lý khoa học - Quan hệ quốc tế - S (Luận văn thạc sĩ) Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên quốc tế trình độ trung cấp chuyên nghiệp tại trung tâm Tin học của trường Đại học Tây Đô ove learning outcomes in training programs make the international vocational systems.The content of the subject to be deployed on four main chapters.In Chapter 1, the present study has some basic problems concerning the theoretical basis developed training programmers international vocational system (Luận văn thạc sĩ) Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên quốc tế trình độ trung cấp chuyên nghiệp tại trung tâm Tin học của trường Đại học Tây Đô s in CanTho City.Chapter 2Practical basis at schools in the CanTho City. Tho and assess the quality of training programs of international programmers(Luận văn thạc sĩ) Phát triển chương trình đào tạo lập trình viên quốc tế trình độ trung cấp chuyên nghiệp tại trung tâm Tin học của trường Đại học Tây Đô
in the process of international integration, international outsourcing.Trang 8$LỜI CẢM TẠXin gới lời câm ơn đenylS3 Trường Đại học Sư phạm kỳ thuật TP.HCM và Khoa Sưphạm Kỳ Thuật.KrS3 Phòng Quan lý khoa học - Quan hệ quốc tế - S$LỜI CẢM TẠXin gới lời câm ơn đenylS3 Trường Đại học Sư phạm kỳ thuật TP.HCM và Khoa Sưphạm Kỳ Thuật.KrS3 Phòng Quan lý khoa học - Quan hệ quốc tế - SGọi ngay
Chat zalo
Facebook