(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường Đại học Trần Đại Nghĩa
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường Đại học Trần Đại Nghĩa
(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường Đại học Trần Đại Nghĩa
LỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu cứa tòi.Các số liệu, kết quà nêu trong luận vãn lã trung thục và chua từng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường Đại học Trần Đại Nghĩa g bất kỳ còng trinh não khác.Tp. Hồ Chí Minh, ngày.tháng...năm 2013Người cam đoanNguyền Mậu Kinh11LỜI CẨM ONTrong quá trinh thực hiện và hoàn thành Luận văn thạc sì này . người nghiên cứu xin chân thành gũi lời cam ơn đến:PGS. TS Vò Vân Lộc - (hãng viên hướng dần . Thầy đà lận tinh hướng dẫn , giúp (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường Đại học Trần Đại Nghĩa dờ và tạo diều kiện thuận lợ 1 nhất trong suốt thời gian thực hiện và hoàn thành Luận vãn thạc sĩ này. Xin kinh chúc Thầy luôn luôn mạnh khoéui nrơi v(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường Đại học Trần Đại Nghĩa
à hạnh phúcTS. Nguyễn Văn Tuấn, PGS. TS Vò Thị Xuân và quí Thầy. Cô giang dạy lớp Cao học Lý luận và Phương pháp dạy môn kỳ thuật klioá 2011-2013 B. TLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu cứa tòi.Các số liệu, kết quà nêu trong luận vãn lã trung thục và chua từng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường Đại học Trần Đại Nghĩa nh khoe và hạnh phc.Ban Giảm Hiệu , Khoa Cơ Khi Động Lực Trường Đại học Trần Đại Nghía . Bộ phận Sau Dại học - Phông Dào tạo. Khoa Sư Phạm Kỳ Thuật - Trường Dại học Sư Phạm Kỳ I huậl Tp . Hô Chi Minh và các hạn đông nghiệp đà lạo mọi die u kiện thuận lợi và giúp đờ nhiệt tình trong thời gian lãm Luậ (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường Đại học Trần Đại Nghĩa n vãn thạc sĩ.('ác anh. chị lưp Cao học Giáo dục học , lớp Lý luận vã Phương pháp dạy mòn kỳ thuật khoá 201 1-2013 B đà giúp đờ, hồ trợ lôi trong suól(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường Đại học Trần Đại Nghĩa
qua trìn h học lập và nghiên cứu.Dặc biệt, xin giri lòng bicl on sâu sắc đen gia đình, người thân đà cô vù. động viên và lạo mọi điểu kiện đê em hoãnLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu cứa tòi.Các số liệu, kết quà nêu trong luận vãn lã trung thục và chua từng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường Đại học Trần Đại Nghĩa huycl điềm. Do vậy em râl mong nhận được sự quan tầm . góp ý cúa quí thây cô , các bạn đông nghiệp cùng như nhùng người cũng quan tâm tới dể tài này dê Luận vãn có thê hoàn thiện hon.Tp. ỉỉồ Chí Minh, ngày..tháng.....năm 20Ì3Người thực hiện dề tàiNguyễn Vlậu KínhiiiTÓM TẢTGiáo dục là mót trong nhùng (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường Đại học Trần Đại Nghĩa lĩnh vực đặc thủ cua xà hội và sân phẩm cũa nó là nguồn nhân lực. Con người có tri tuệ đà trỡ thành nhân tố quyết định hàng đâu dối với sự phát triển(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường Đại học Trần Đại Nghĩa
kinh tế - xà hội. “Giáo dục lá cua cài nội sinh” và đòi hoi nó phải có một chất lượng và hiệu quá tương xứng mới đủ sức vượt qua thứ thách cứa thời đLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu cứa tòi.Các số liệu, kết quà nêu trong luận vãn lã trung thục và chua từng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường Đại học Trần Đại Nghĩa có du phàm chát đạo đức, nâng lực chuyên môn đê đáp ứng nhu câu cùa xà hội. Nen ycu câu câp thiết dặt ra cho ngành giáo dục lã phai dổi mới một cách mạnh mè vã toàn diện.Năm trong hệ thông các Nhà trưìmg Quần đội và hệ thống Giáo dục Quốc dân. Với nhiệm vụ dào tạo cán bộ. nhân viên chuyên môn kỳ th (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường Đại học Trần Đại Nghĩa uật da cấp. da ngành cho loàn quân , trường Dại học I rân Dại Nghía còn là một đon vị đâo lạo và hôi dường nguôn nhân lực cho sự nghiệp công nghiệp hó(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường Đại học Trần Đại Nghĩa
a - hiện đại hóa , góp phân không nho vào sự phát triền kinh tế dầt nước. Nhàm khang định vị thế và thư ong hiệu cứa Nhã trường thi n goài việc đôi mớLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu cứa tòi.Các số liệu, kết quà nêu trong luận vãn lã trung thục và chua từng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường Đại học Trần Đại Nghĩa nhân lực phù hợp với yêu câu cáp thicl của xà hội hiện nay Là nhiệm vụ quan trọng dược Đáng uy. Dan Giám hiệu Nhá trường quan lâm thực hiện.Xuầl phát lừ nhừng lý do trên, người nghiên cửu chọn đê lài: “l'ậw dụng cúc phưưng pháp dạy học tích cực theo quan điềm lây người học làm trung tàm trong dạy h (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường Đại học Trần Đại Nghĩa ọc môn Thực tập Trang bị điện ô tô" đê nghiên cửu.('ấu trúc cùa luân ván bao gồm 3 phẩn, cụ Ihê như sau:Phần mỏ- (lầu: Nêu rò lỷ do chọn dể tài. mục t(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường Đại học Trần Đại Nghĩa
iêu nghiên cửu, nhiệm vụ nghiên cứu. đôi lượng nghiên cứu, khách thê nghiên cứu, giới hạn của đê lài và ý nghĩa thực tiền cua dề tài.Phần nội dung: baLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu cứa tòi.Các số liệu, kết quà nêu trong luận vãn lã trung thục và chua từng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường Đại học Trần Đại Nghĩa ập Trang bị điện ô lô lại trường DH I rân Dại Nghía.Chương 3: Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học lãm trung tàm trong dạy học môn Thực tập Trang bị diện ỏ tò tại tiường Dại học Iran Dại Nghĩa.Phần kết luận và kiến nghị: Để tài dà nêu lên nhưng kết qua quá trinh ngh (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường Đại học Trần Đại Nghĩa iền cứu đạt được như: đánh giá được thực trạng việc dạy và học môn Thực lập Trang bị diện ò tô tại trường Đại học Trần Đại Nghía . vận dụng các phương(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường Đại học Trần Đại Nghĩa
pháp dạy học tích cực theo quan diem lây người học làm tru ng tâm trong dạy học môn Thực tập Trang bị điện ô tô và đánh giá kết quá thực nghiệm. Bên LỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu cứa tòi.Các số liệu, kết quà nêu trong luận vãn lã trung thục và chua từng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường Đại học Trần Đại Nghĩa ến nghi đoi với các giáo viên và sinh viên.ivABSTRACTEducation is one of the specific areas of society and it is the product of human resources. People with intellectual has become the decisive factor leading to economic development - social. "Education reform is endogenous" and requires it to have (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường Đại học Trần Đại Nghĩa an effective quality and adequate enough to overcome new challenges of the times. Vietnam is in the industrialization and modernization of the country(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường Đại học Trần Đại Nghĩa
. The process of global economic integration poses a challenge to have enough manpower moral qualities, qualifications to meet the needs of society. SLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu cứa tòi.Các số liệu, kết quà nêu trong luận vãn lã trung thục và chua từng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường Đại học Trần Đại Nghĩa System. With training missions, professional and technical staff, multi-level, multi-sector for the entữe Army. Tran Dai Nghia University mule unit training and retraining of human resources for the industrialization and modernization - modernization, contributing significantly to the economic devel (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường Đại học Trần Đại Nghĩa opment of the country. To confirm the position and brand in addition to rhe implementation of the school reform objectives, programs and innovative co(Luận văn thạc sĩ) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường Đại học Trần Đại Nghĩa
ntent, the leaching methods arc very important factors contributing to improving the quality of teaching and learning, creating human resources in linLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu cứa tòi.Các số liệu, kết quà nêu trong luận vãn lã trung thục và chua từng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường Đại học Trần Đại Nghĩa the above reasons, the author choose a topic: "Application of active teaching methods in view learner-centered reaching subjects in unique practices Internship automobile electric equipment" to research.The structure of the thesis consists (>r three parts, namely as follows: (Luận văn thạc sĩ) Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường Đại học Trần Đại Nghĩa LỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu cứa tòi.Các số liệu, kết quà nêu trong luận vãn lã trung thục và chua từng được ai còng bố trongGọi ngay
Chat zalo
Facebook