Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển năng lực trí tuệ của học sinh trong dạy học phương trình lượng giác (đại số và giải tích lớp 11 nâng cao)

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 114 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển năng lực trí tuệ của học sinh trong dạy học phương trình lượng giác (đại số và giải tích lớp 11 nâng cao)

Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển năng lực trí tuệ của học sinh trong dạy học phương trình lượng giác (đại số và giải tích lớp 11 nâng cao)

DẠI HỌC QUOC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC --------ĩ---ỉ-----•NGUYÊN MẠNH THẲNGPHÁT TRIỀN NĂNG Lực TRÍ TUỆ CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHƯƠNG TRÌN

Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển năng lực trí tuệ của học sinh trong dạy học phương trình lượng giác (đại số và giải tích lớp 11 nâng cao) NH LƯỢNG GIÁC (ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH LỚP 11 NÂNG CAO)LUẬN VĂN THẠC sĩ sư PHẠM TOÁN HỌCChuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học (Bộ môn Toán học)Mã s

ố: 60 14 10Người hướng dần khoa học: TS. Hoàng Lê MinhHÀ NỘI-2011LỜI CẢM ƠNEm xin được bày tò lòng biết ơn chân thành tới Ban giám hiệu. Phòng Đào tạo Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển năng lực trí tuệ của học sinh trong dạy học phương trình lượng giác (đại số và giải tích lớp 11 nâng cao)

củng các thay cỏ giáo giáng dạy bộ món toán của trường Đại học Giáo Dục- Đại học quốc gia Hà Nội đà tạo điểu kiện giúp đờ em trong suốt quá trình học

Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển năng lực trí tuệ của học sinh trong dạy học phương trình lượng giác (đại số và giải tích lớp 11 nâng cao)

tập. nghiên cửu và hoàn thành cuốn luận văn này.Đặc biệt em xin bày tó lòng biết ơn sâu sac tới tiến sĩ Hoàng Lê Minh, người đà tận tình hướng dần. g

DẠI HỌC QUOC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC --------ĩ---ỉ-----•NGUYÊN MẠNH THẲNGPHÁT TRIỀN NĂNG Lực TRÍ TUỆ CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHƯƠNG TRÌN

Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển năng lực trí tuệ của học sinh trong dạy học phương trình lượng giác (đại số và giải tích lớp 11 nâng cao) guyễn Trài cũng như đong nghiệp, gia đinh, bạn bè dã giúp đờ và tạo diêu kiện tot nhất dè em có thè hoàn thành cuốn luận văn này.Hà Nội. tháng 5 năm 2

011Tác giaNguyễn Mạnh ThẳngBẢNG CẤC CHỮ MET TẤT TRONG LCẬN VÁNViết tátViết đầy đuBĐT: Bất đẳng thứcọ: Câu hoiĐC: Đoi chứngGV: Giáo viênHS: Học sinhNL: Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển năng lực trí tuệ của học sinh trong dạy học phương trình lượng giác (đại số và giải tích lớp 11 nâng cao)

Năng lựcNLTT: Năng lực tri tuệNC: Nâng caoVD: Vi dụPT: Phương trinhPTLG: Phương trinh lượng giácSGK: Sách giáo khoaTHPT: Trung học phô thòngTN: Thực

Luận văn thạc sĩ VNU UEd phát triển năng lực trí tuệ của học sinh trong dạy học phương trình lượng giác (đại số và giải tích lớp 11 nâng cao)

nghiệmMỤC LỤCTrang MÕ ĐẢƯ1.Lý do chọn đề tài..................................................... 12.Mục đích nghiên cứu..............................

DẠI HỌC QUOC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC --------ĩ---ỉ-----•NGUYÊN MẠNH THẲNGPHÁT TRIỀN NĂNG Lực TRÍ TUỆ CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHƯƠNG TRÌN