(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng mô hình phương tiện dạy học cho môn công nghệ 12 Trung học phổ thông
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng mô hình phương tiện dạy học cho môn công nghệ 12 Trung học phổ thông
(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng mô hình phương tiện dạy học cho môn công nghệ 12 Trung học phổ thông
LỜI CAM DOANTôi cam đoan đây là công trinh nghiên cứu cúa lồi.Các số liệu nêu trong luận vãn lã trung thực và chưa từng được ai còng bố trong bầl kỳ c (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng mô hình phương tiện dạy học cho môn công nghệ 12 Trung học phổ thông công trình nào khác. Tôi xin chịu trách nhiệm trước pháp luật.Tp. lỉò Chi Minh, ngày tháng Ị ỉ nám 20ỉ 3( Ký tên vã ghi rò họ tên)Nguyễn Thanh PhươngiiLỜI CẤM ƠNTrong quả trình học lập và hoàn thành khóa học. lôi đà được sự giúp đờ hưởng dần, chi bao rận rình cua lành dạo nhà trường, các khoa, quý t (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng mô hình phương tiện dạy học cho môn công nghệ 12 Trung học phổ thông hầy cô, dồng nghiệp và các bạn.Qua quà n inh thực hiện ìuận vãn, người nghiên cữu xin gửi lời cám ơn dặc biệt den thầy TS. Đặng Vân Thành trường đại h(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng mô hình phương tiện dạy học cho môn công nghệ 12 Trung học phổ thông
ục Sư Phạm Kỳ Thuật TP.HCM. Nếu không có sự hướng dần, giúp dờ vá hồ trợ tận tinh cua thầy, tôi không thê hoàn thành đẽ lài luận vàn này.Xin chân thànLỜI CAM DOANTôi cam đoan đây là công trinh nghiên cứu cúa lồi.Các số liệu nêu trong luận vãn lã trung thực và chưa từng được ai còng bố trong bầl kỳ c (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng mô hình phương tiện dạy học cho môn công nghệ 12 Trung học phổ thông u cho tôi trong suốt quá trinh dào rạo sau dại học.Cảm on sự ho trọ' và giúp đò' của kỷ sư Lè Thành Nhon, kỹ sư Lại Hoàng Tuấn là nhừng người bạn nhiệt tinh dă giúp dờ tôi trong quá trình thực hiện dề tài.Xin câm on sâu sac đen:Ban Giám Hiệu, quỹ Thầy, Cô khoa sư phạm kỳ thuật, phòng Quán ỉỹ sau dại (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng mô hình phương tiện dạy học cho môn công nghệ 12 Trung học phổ thông học thuộc trường đại học Sư Phạm kỳ Thuâl. Tp.HCM.Ban Giám Hiệu và quỳ Thầy, Cô giáo rồ Li - Công Nghệ cùng các em Học Sinh trường THP T Thống Nhất .(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng mô hình phương tiện dạy học cho môn công nghệ 12 Trung học phổ thông
1.Quỳ Thầy, Có giáo giáng dạy môn Công Nghệ tại các trường THPT trên dịa bàn lỉnh Đồng Nai đà ho trợ tòi hoàn thành cuộc kháo sát.Gia dinh , người thâLỜI CAM DOANTôi cam đoan đây là công trinh nghiên cứu cúa lồi.Các số liệu nêu trong luận vãn lã trung thực và chưa từng được ai còng bố trong bầl kỳ c (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng mô hình phương tiện dạy học cho môn công nghệ 12 Trung học phổ thông 013Người nghiền cữuNguyễn Thanh PhươngiiiTÓM TÁT LUẬN VĂNGiáo dục và đào lạo đang là van đề thiết yếu cùa loàn cầu. Hiện nay nhiều quốc gia trên thế giới dang nồ lực dôi mới nội dung và phương pháp giáo dục và dão lạo với nhiêu mô hình, biện pháp khác nhau nhàm mờ rộng qui mô, nâng cao chầt lượng, t (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng mô hình phương tiện dạy học cho môn công nghệ 12 Trung học phổ thông inh tích cực trong dạy học và học một cách toàn diện. Nghị quyết Hội nghị Ban Chầp hành Trung ương Dâng lân thứ hai (khoá VIII) vê định hướng chiến lư(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng mô hình phương tiện dạy học cho môn công nghệ 12 Trung học phổ thông
ợc phát triển giáo dục vã đào tạo trong thời kỳ mới dà yêu cầu ngành giáo dục phái “đôi men mạnh mè phưimg pháp giáo dục đào lạo, khảc phục lối truyềnLỜI CAM DOANTôi cam đoan đây là công trinh nghiên cứu cúa lồi.Các số liệu nêu trong luận vãn lã trung thực và chưa từng được ai còng bố trong bầl kỳ c (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng mô hình phương tiện dạy học cho môn công nghệ 12 Trung học phổ thông ạy học. bao dam diều kiện và thời gian tự học, tự nghiên cửu cho học sinh". Muôn vạy cân phái nâng cao, cãi liên đông bộ các ihành lô liên quan, Irong dó phương tiện dạy học lã một thảnh tố quan trọng. Phương tiện dạy học chinh là còng cụ đăc lực ho Irợ đói mới nội dung, phương pháp giáng dạy, nham (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng mô hình phương tiện dạy học cho môn công nghệ 12 Trung học phổ thông nâng cao chầt lượng phát triền giáo dục. Nhận thức rõ vai trò, tằm quan trọng cua việc ứng dụng phương liện dạy học Irong quá Irình dạy học, các phươn(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng mô hình phương tiện dạy học cho môn công nghệ 12 Trung học phổ thông
g liện kỳ thuật giâm nhẹ công việc cua giáo viên và giúp cho học sinh tiếp thu kiến thức một cách thuận lợi. (’ó được các phương tiện thích hợp, ngườiLỜI CAM DOANTôi cam đoan đây là công trinh nghiên cứu cúa lồi.Các số liệu nêu trong luận vãn lã trung thực và chưa từng được ai còng bố trong bầl kỳ c (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng mô hình phương tiện dạy học cho môn công nghệ 12 Trung học phổ thông him, lạo ra cho học sinh nhùng tinh cam tốt dẹp với khoa học kỳ thuật nói chung và bộ mòn còng nghệ nói riêng, ('ùng như các môn học khác thì môn “(’ông nghệ “ là môn học bai buộc thuộc killing chương trinh giáo dục cấp nung học phố thông (TIIPT). Mục dich cùa mồn học này là:Thứ nhất: Trang bị nhưng (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng mô hình phương tiện dạy học cho môn công nghệ 12 Trung học phổ thông kiến thức kĩ thuật tồng hợp cơ ban. tinh ứng dụng khoa học hình thành tư duy kỳ thuật vào thực tiền và đinh hướng nghề nghiệp cho học sinh trong tươn(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng mô hình phương tiện dạy học cho môn công nghệ 12 Trung học phổ thông
g lai.ivThứ hai: Hĩnh thành cho người học năng lực khái quát về khoa học kỳ thuật ở người họcThứ 3: Hĩnh thành ở học sinh kỳ nâng và kỵ xào nghề nghiệLỜI CAM DOANTôi cam đoan đây là công trinh nghiên cứu cúa lồi.Các số liệu nêu trong luận vãn lã trung thực và chưa từng được ai còng bố trong bầl kỳ c (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng mô hình phương tiện dạy học cho môn công nghệ 12 Trung học phổ thông g lực kỳ thuật và nâng lực sáng tạo khi vận dụng hiêu biết kỳ thuật vào thực lien.Tuy nhiên việc xây dựng một mỏ hình phương tiện dạy học không phai là công việc de dàng, một sớm một chiều, trong thời gian có hạn đòi hói người nghiên cứu phai tìm hiêu các vấn dề liên quan dến việc xây dựng, vận dụng (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng mô hình phương tiện dạy học cho môn công nghệ 12 Trung học phổ thông mô hinh phưomg tiện dạy học cho việc dạy và học đạt hiệu quá cao. Với mục lieu xây dựng dược mò hình phương tiện thực hành cho phần kỹ thuật diện tư(Luận văn thạc sĩ) Xây dựng mô hình phương tiện dạy học cho môn công nghệ 12 Trung học phổ thông
trong mòn còng nghệ 12 THPT hỏ trợ cho việc dạy và học, tăng lính trực quan, tư duy kỳ thuật và năng lực cho người học dối với bộ mòn công nghệ 12. NgLỜI CAM DOANTôi cam đoan đây là công trinh nghiên cứu cúa lồi.Các số liệu nêu trong luận vãn lã trung thực và chưa từng được ai còng bố trong bầl kỳ c (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng mô hình phương tiện dạy học cho môn công nghệ 12 Trung học phổ thông ờ DẩuNeu rò lí do, mục liều, nhiệm vụ, đôi tượng nghiên cứu. giới hạn nội dung và ý nghía dóng góp cua dể tâi.Phần: Nội dungGồm có 3 chương tập chung vào các vấn dề sau:Chương 1: Cư sừ lý luận ( gồm 3 nội dung) (Luận văn thạc sĩ) Xây dựng mô hình phương tiện dạy học cho môn công nghệ 12 Trung học phổ thông LỜI CAM DOANTôi cam đoan đây là công trinh nghiên cứu cúa lồi.Các số liệu nêu trong luận vãn lã trung thực và chưa từng được ai còng bố trong bầl kỳ cGọi ngay
Chat zalo
Facebook