Skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6
Skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6
SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDÈ TÀI:“GIÁO DỤC KỸ NĂNG SONG CHO HỌC SINH QUA TIÉT DẠY TRUYỆN NGỤ NGÔN NGỮ VĂN 6”PHÀN I: MỘT SÓ VÁN ĐÈ ( HUNGA. ĐẠT VÁN ĐÈ1.Thực Skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6 c trạngKỳ năng song là yen tổ cần thiết trong mọi thời đại đặc biệt là trong thời ki hội nhập. Xuất phát từ nhu cẩu đó Bộ Giáo dục và E)ào tạo lồng ghép kỳ nâng sổng vào trong chương trinh học cua học sinh.Trong “ Chiến lược phớt triên giáo dục Việt Nam giai đoạn 2009-2020" (Dự thào lần thứ 14) nêu Skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6 rò: “Giáo dục và đào tạo có sứ mạng đào tạo con người Việt Nam phát trièn toàn diện góp phân xây dựng nen vãn hóa tiên tiên cua đất nước trong bổi cànSkkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6
h toàn câu hóa. đỏng thời tạo lập nên tang và động lực công nghiệp hóa, hiện đại hóa đắt nước. Giáo dục và Đào tạo phái góp phan tạo nên một the hệ ngSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDÈ TÀI:“GIÁO DỤC KỸ NĂNG SONG CHO HỌC SINH QUA TIÉT DẠY TRUYỆN NGỤ NGÔN NGỮ VĂN 6”PHÀN I: MỘT SÓ VÁN ĐÈ ( HUNGA. ĐẠT VÁN ĐÈ1.Thực Skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6 ề nghiệp đê làm việc hiệu quà ở mòi trưởng toàn câu hỏa. vừa hợp tác vừa cạnh tranh”. Có thê khảng định, mục tiêu giáo dục toàn diện không thẻ đạt được nếu không giáo dục kỹ nũng sống. Hơn nữa. rèn luyện kỹ năng song cho học sinh được xác định là một trong những nội dung cơ bân của phong trào thi đu Skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6 a “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"Có thê nói, đê nâng cao chat lượng giáo dục toàn diện, đê the hệ trê đáp ứng nguồn nhàn lực phụcSkkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6
vụ sự nghiệp còng nghiệp hóa. hiện dại hóa đất nước, đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc te và nhu câu phát triên của người học. người giáo viên phải làm saSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDÈ TÀI:“GIÁO DỤC KỸ NĂNG SONG CHO HỌC SINH QUA TIÉT DẠY TRUYỆN NGỤ NGÔN NGỮ VĂN 6”PHÀN I: MỘT SÓ VÁN ĐÈ ( HUNGA. ĐẠT VÁN ĐÈ1.Thực Skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6 song. Bời vi mục tiêu giáo dục hiện nay không còn là trang bị kiến thức cho học sinh như van đe giáo dục những năm trước mà là cần phai trang bị năng lực cần thi đà đôi mới theo hướng phát huy tinh tích cực, tự giác, chu động, sáng tạo cua người học. Phài chăng van đê tích hợp kĩ nâng sống vào gian Skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6 g dạy bộ mòn Ngừ Văn cũng nhảm mục đích là tâng cường kĩ năng làm việc theo nhóm, rèn luyện kĩ nâng vận dụng kiên thức vào thực tiễn, tác động đen tìnSkkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6
h cám. đem lại niềm vui. hứng thú học tập cho học sinh.Với đặc trưng cua một mòn học vè khoa học xà hội và nhân văn, bên cạnh nhiệm vụ hình thành và pSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDÈ TÀI:“GIÁO DỤC KỸ NĂNG SONG CHO HỌC SINH QUA TIÉT DẠY TRUYỆN NGỤ NGÔN NGỮ VĂN 6”PHÀN I: MỘT SÓ VÁN ĐÈ ( HUNGA. ĐẠT VÁN ĐÈ1.Thực Skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6 hừng hiểu biết vê xà hội. văn hoá, vãn học. lịch sữ. dời song nội tâm của con người.Với tính chat Là một môn học còng cụ. mòn Ngữ văn giúp học sinh có năng lục ngôn ngừ de học tập. khả năng giao tiếp, nhận thức VC xà hội và con người. Vời tính chất kì môn học giáo dục thâm mì. môn Ngừ văn giúp học s Skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6 inh bồi dường núng lực tư dưỵ, kìm giàu xúc câm thâm mĩ và định hưcýng thị hiểu lãnh mạnh đê hoàn thiện nhàn cách.Trong quá trình giang dạy môn Ngữ vãSkkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6
n ở trường T11CS nói chung, dặc biệt là năm học 2013 2014 khi dạy mòn Ngừ vãn lớp 6. tòi thấy phần truyện ngụ ngôn không chi có giá tiị là nliừng bài SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDÈ TÀI:“GIÁO DỤC KỸ NĂNG SONG CHO HỌC SINH QUA TIÉT DẠY TRUYỆN NGỤ NGÔN NGỮ VĂN 6”PHÀN I: MỘT SÓ VÁN ĐÈ ( HUNGA. ĐẠT VÁN ĐÈ1.Thực Skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6 ợc thì đòi hói người giáo viên phái có cái lâm nghe nghiệp, phái thật sự lâm huyết với nghề và hết lòng vi học sinh thần yêu mới có khá năng giáo dục các em tự lìm tòi. học hói, lự vận dụng nhưng điều đà học vào thực le cuộc song. Đó chính là lí do lòi chọn đề lài “Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh Skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6 qua tiết dạy truyện ngụ ngồn Irong Ngừ Văn 6”.2.Ý nghía, tác dụng cùa dề tàiDỒ tài mong giúp các em học sinh trước hết hiểu và thấy dược cái hay. cáiSkkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6
sâu sắc cũa những câu truyện ngụ ngôn dã học. hứng thú với tiết học về truyện ngụ ngôn nói riêng và với giờ học Ngừ văn nói chung. Thấy hết dược tác SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDÈ TÀI:“GIÁO DỤC KỸ NĂNG SONG CHO HỌC SINH QUA TIÉT DẠY TRUYỆN NGỤ NGÔN NGỮ VĂN 6”PHÀN I: MỘT SÓ VÁN ĐÈ ( HUNGA. ĐẠT VÁN ĐÈ1.Thực Skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6 i phát huy tính tích cực cùa học sinh, đỏi hòi người học sinh phái tự minh khám phá. chinh phục kiến thức, không chi có thể. qua những kiến thức đó, người giáo viên cần phai hướng các em học sinh làm sao hình thành được cho các em nhừng kĩ năng cư bân trong cuộc sóng như kì năng tư duy sáng tạo, kĩ Skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6 năng họp tác....Bèn cạnh đó giúp học sinh có kĩ năng làm chú bán thân, cỏ trách nhiệm bièt ứng xữ linh hoạt, hiệu quá và tự tin trong các linh huống gSkkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6
iao lièp hăng ngày, có suy nghĩ và hành dộng tích cực. có quyết dịnli đúng dắn trong so sánh, có quan hệ tích cực và hợp tác. biết báo vệ minh và ngườSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDÈ TÀI:“GIÁO DỤC KỸ NĂNG SONG CHO HỌC SINH QUA TIÉT DẠY TRUYỆN NGỤ NGÔN NGỮ VĂN 6”PHÀN I: MỘT SÓ VÁN ĐÈ ( HUNGA. ĐẠT VÁN ĐÈ1.Thực Skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6 biện pháp nhầm nâng cao ket qua học tập phần truyện ngụ ngôn cùng như cách tích hợp giáo dục Kì năng sống trong một tiết dạy truyện ngụ ngôn sao cho dạt hiệu quá tốt đoi với học sinh khối lớp 6 - trường THCS Phan Sào Nam - Phủ Cừ - Hưng Yên.b.Phạm vi nghiên cứu-Kha nâng tiếp nhận kiến thức trong cá Skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6 c văn ban truyện ngụ ngôn đỏi với học sinh lớp 6 - trường THCS Phan Sào Nam - Phù Cừ - Hưng Yên.-Quá trinh giảng dạy phân truyện ngụ ngôn, quá trinh tSkkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6
ích hợp nội dung này với giáo dục Kĩ năng sông cho học sinh cùa giáo viên Ngừ vãn.B. PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNHI.cơ SÔ LÍ LUÂN •Van đề tích hợp trong dạy hSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDÈ TÀI:“GIÁO DỤC KỸ NĂNG SONG CHO HỌC SINH QUA TIÉT DẠY TRUYỆN NGỤ NGÔN NGỮ VĂN 6”PHÀN I: MỘT SÓ VÁN ĐÈ ( HUNGA. ĐẠT VÁN ĐÈ1.Thực Skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6 ã thực hiện trong những năm qua. Tích họp các nội dung giăng dạy đoi với các bộ mòn khoa học xà hội là mối liên hệ bên trong, mối liên hệ bản chất của nội dung - tư duy - tư tường, luôn tiềm ân và rat linh hoạt. Trong chương trinh giáng dạy. giáo viên Ngừ văn không chi cần cỏ sự tích hợp nội dung ki Skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6 ến thức, kĩ nàng của ba phân mòn Văn - Tiếng Việt - Tập làm văn mà còn phái tích hợp nội dung kiến thức, kĩ năng của các môn học khác có liên quan, cáSkkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6
c van đề trong thực tiễn đời sống và đặc biệt là các nội dung giáo dục thái độ tư tường cho học sinh một cách linh hoạt, uyên chuyên và tinh tế.Đứng tSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDÈ TÀI:“GIÁO DỤC KỸ NĂNG SONG CHO HỌC SINH QUA TIÉT DẠY TRUYỆN NGỤ NGÔN NGỮ VĂN 6”PHÀN I: MỘT SÓ VÁN ĐÈ ( HUNGA. ĐẠT VÁN ĐÈ1.Thực Skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6 sao cho đạt được 2 mục tiêu lớn là đào tạo nguồn nhàn lực và đào tạo kỳ nâng sống cho học sinh. Tuy nhiên bèn cạnh nhừng thành tựu đạt đuợc cua toàn ngành thi gan đây chúng ta thường thay thực trạng trê vị thành niên có xu hướng gia tăng về bạo lực học đường, về phạm tội, về liêu lĩnh, ứng phó không Skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6 lành mạnh, dẻ mắc các tai tệ nạn xà hội, song ích ký, vò tâm, khép mình.Đồng thời rèn kỳ nâng thực hành, kỳ nâng giao tiếp, kỳ nănggiai quyết van đe.Skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6
kha nâng tự phục vụ bàn thân cũng là nhu cẩu cân thiết...Hơn the nừa đứng trước thềm hội nhập quốc tế đòi hỏi the hệ trẻ phải tự tin: phái năm bắt kịSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDÈ TÀI:“GIÁO DỤC KỸ NĂNG SONG CHO HỌC SINH QUA TIÉT DẠY TRUYỆN NGỤ NGÔN NGỮ VĂN 6”PHÀN I: MỘT SÓ VÁN ĐÈ ( HUNGA. ĐẠT VÁN ĐÈ1.Thực Skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6 g giai đoạn hiện nay đôi với giáo dục. còn Truyện ngụ ngôn cũng là mãng truyện dân gian rắt đỗi quen thuộc đoi với vãn học nói chung. Nhưng đê tích hợp kì năng sống trong khi dạy truyện ngụ ngôn lại là đe tài chưa hê được thực hiện, mặc dù khi đọc mồi câu truyện ngụ ngôn, nếu bình tàm ngầm nghĩ, chú Skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6 ng ta sè không chi thay được rat nhiều bài học luân lí mà còn biết thêm không ít các kĩ năng sống cho minh. Tat cã các kì năng mà truyện ngụ ngôn có tSkkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6
hê đề cập đen đều là các kì năng toi thiêu cho mồi cá nhân, hơn thè nừa nỏ còn rat cần thiết cho một con người thời hiện đại. Trong chương trình Ngừ vSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDÈ TÀI:“GIÁO DỤC KỸ NĂNG SONG CHO HỌC SINH QUA TIÉT DẠY TRUYỆN NGỤ NGÔN NGỮ VĂN 6”PHÀN I: MỘT SÓ VÁN ĐÈ ( HUNGA. ĐẠT VÁN ĐÈ1.Thực Skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6 hợp, lồng ghép đê giáo dục kĩ nâng song cỏ hiệu qua lại không đơn giãn. Vậy tích hợp giáo dục Kì năng sống trong khi dạy phan truyện ngụ ngôn ra sao dê đạt hiệu quá. đó chinh là một trong những lí do đẻ tỏi thực hiện đề tài này.II. Cơ SỞ THỰC TIỀN1. Thuận lợi-Trong những năm giảng dạy mòn Ngừ Văn ờ Skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6 trường THCS Phan Sào Nam. van đề tích họp kĩ năng sống vào bộ mòn không phái là điều mới mé. giáo viên dã và đang dửng lớp cùng đã có thực hiện nhưngSkkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6
trong giai đoạn trước, bàn thân người giáo viên chi thực hiện theo càm tính, chưa đi sâu vào nội dung giáo dục kĩ nâng sổng cho học sinh. Nhưng trong SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDÈ TÀI:“GIÁO DỤC KỸ NĂNG SONG CHO HỌC SINH QUA TIÉT DẠY TRUYỆN NGỤ NGÔN NGỮ VĂN 6”PHÀN I: MỘT SÓ VÁN ĐÈ ( HUNGA. ĐẠT VÁN ĐÈ1.Thực Skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6 sinh tích cực” nên vân đề giáo dục kĩ năng song cho học sinh được quan tâm hơn nhiều vì lứa tuôi học sinh là lứa tuôi đang hình thành nhừng giá trị nhân cách, giàu ước mơ, ham hiêu biết, thích tìm tòi. khám phá song còn thiếu hiêu biết sâu sac vê xà hội. còn thiêu kinh nghiệm song, dễ bị lôi kéo. kí Skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6 ch động. Đặc biệt là trong bối cành hội nhập quốc te và cơ che thị trường hiện nay. the hệ tre thường xuyên chịu tác động dan xen cùa những yeu tố tícSkkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua tiết dạy truyện ngụ ngôn ngữ văn 6
h cực và tiêu cực. luôn được đặt vào hoàn cánh phái lựa chon nhừng giá trị. phai đương đâu với những khó khăn, thách thức, nhừng áp lực tiêu cực. NeuGọi ngay
Chat zalo
Facebook