SKKN phát triển năng lực tự học, giao tiếp và định hướng nghề nghiệp cho học sinh dân tộc đan lai ở trường THPT mường quạ thông qua công tác chủ nhiệm
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN phát triển năng lực tự học, giao tiếp và định hướng nghề nghiệp cho học sinh dân tộc đan lai ở trường THPT mường quạ thông qua công tác chủ nhiệm
SKKN phát triển năng lực tự học, giao tiếp và định hướng nghề nghiệp cho học sinh dân tộc đan lai ở trường THPT mường quạ thông qua công tác chủ nhiệm
Phần I. ĐẶT VÁN ĐẺ1.Lí do chọn đề tàiTheo (inh thần của Nghị Quyết sổ 29 - NQ/TW của Ban chấp hành Tiling ương Đang về việc đối mới căn ban, toàn diện SKKN phát triển năng lực tự học, giao tiếp và định hướng nghề nghiệp cho học sinh dân tộc đan lai ở trường THPT mường quạ thông qua công tác chủ nhiệm n giáo dục và đào tạo đó là ‘‘...Chuyển mạnh quá trinh giáo dục từ chu yếu trang bị kiến thức sang phát triền toàn diện năng lực và phâm chat của người học”.Trong nhừng năm gan đày, chương trinh giáo dục định hướng phát triển năng lực nay còn gọi là dạy học định hướng kết qua đau ra được bàn đến và SKKN phát triển năng lực tự học, giao tiếp và định hướng nghề nghiệp cho học sinh dân tộc đan lai ở trường THPT mường quạ thông qua công tác chủ nhiệm đà trớ thành xu hướng chung của toàn ngành giáo dục. Giáo dục định hướng phát triên năng lực nham mục tiêu phát triển năng lực người học. Phương phápSKKN phát triển năng lực tự học, giao tiếp và định hướng nghề nghiệp cho học sinh dân tộc đan lai ở trường THPT mường quạ thông qua công tác chủ nhiệm
dạy học theo quan diêm phát triển năng lực không chỉ chú ý tích cực hóa học sinh về mặt trí tuệ mà còn chú ý rèn luyện năng lực giải quyết vấn đề gan Phần I. ĐẶT VÁN ĐẺ1.Lí do chọn đề tàiTheo (inh thần của Nghị Quyết sổ 29 - NQ/TW của Ban chấp hành Tiling ương Đang về việc đối mới căn ban, toàn diện SKKN phát triển năng lực tự học, giao tiếp và định hướng nghề nghiệp cho học sinh dân tộc đan lai ở trường THPT mường quạ thông qua công tác chủ nhiệm ết đế xư lý được nhũng tình huống đặt ra trong cuộc sống hàng ngày.Trường THPT Mường Quạ đứng chân trên địa bàn xà Mòn Sơn huyện Con Cuông, tuyển sinh ớ hai xà Môn Sơn và Lục Dạ, là một trong hai trường THPT trên địa bàn tinh Nghệ An có học sinh dàn tộc ít người Đan Lai. Với đặc thù của đồng bào là SKKN phát triển năng lực tự học, giao tiếp và định hướng nghề nghiệp cho học sinh dân tộc đan lai ở trường THPT mường quạ thông qua công tác chủ nhiệm sống ở vùng lỗi cúa vườn Quốc gia Pù Mát (thuộc huyện Con Cuông, tinh Nghệ An), giao thông đi lại không thuận tiện, đời sống kinh tế khó khăn, điều kiSKKN phát triển năng lực tự học, giao tiếp và định hướng nghề nghiệp cho học sinh dân tộc đan lai ở trường THPT mường quạ thông qua công tác chủ nhiệm
ện giao lưu, tiếp xúc với vùng phát triển còn nhiều hạn che. do đó phan lớn con em của đồng bào nơi đây ít được đi học hoặc nếu đi học thi cùng chi họPhần I. ĐẶT VÁN ĐẺ1.Lí do chọn đề tàiTheo (inh thần của Nghị Quyết sổ 29 - NQ/TW của Ban chấp hành Tiling ương Đang về việc đối mới căn ban, toàn diện SKKN phát triển năng lực tự học, giao tiếp và định hướng nghề nghiệp cho học sinh dân tộc đan lai ở trường THPT mường quạ thông qua công tác chủ nhiệm gia Pù Mát. đời sống kinh te của đong bào có nhiêu chuyển biên tích cực. còng tác giáo dục được đây mạnh. Từ đó đen nay đà có hàng chục em tốt nghiệp THPT. Tuy nhiên, trong những năm qua một thực trạng chung của các em học sinh Đan Lai là chưa mạnh dạn trong giao tiếp, khả năng tự học. tự làm việc c SKKN phát triển năng lực tự học, giao tiếp và định hướng nghề nghiệp cho học sinh dân tộc đan lai ở trường THPT mường quạ thông qua công tác chủ nhiệm hưa cao và nhận thức việc học là chi đè có bang tốt nghiệp. Qua nhiều năm công tác tại trường, chúng tôi nhận thấy việc giáo dục các em học sinh Đan LSKKN phát triển năng lực tự học, giao tiếp và định hướng nghề nghiệp cho học sinh dân tộc đan lai ở trường THPT mường quạ thông qua công tác chủ nhiệm
ai nhận thức đúng đan việc học tập, giúp các em biết ước mơ và vươn mình trong xà hội hiện đại là một nhiệm vụ quan trọng và cũng rat cap thiết, vì vậPhần I. ĐẶT VÁN ĐẺ1.Lí do chọn đề tàiTheo (inh thần của Nghị Quyết sổ 29 - NQ/TW của Ban chấp hành Tiling ương Đang về việc đối mới căn ban, toàn diện SKKN phát triển năng lực tự học, giao tiếp và định hướng nghề nghiệp cho học sinh dân tộc đan lai ở trường THPT mường quạ thông qua công tác chủ nhiệm UA CÔNG TÁC CHÙ NHIỆM” để nghiên cứu.2.Mục đích nghiên cứuTien hành thực hiện đề tài này. chúng tôi mong muốn sè hiểu biết nhiêu hơn dời sống tâm lí của học sinh Đan Lai; nắm bắt dược những nguyện vọng, hiên được những khó khăn mà các em gặp phái trong quá trinh học tập đê có những giãi1pháp kịp ihờ SKKN phát triển năng lực tự học, giao tiếp và định hướng nghề nghiệp cho học sinh dân tộc đan lai ở trường THPT mường quạ thông qua công tác chủ nhiệm i nhảm điêu chinh, động viên, giúp dờ và giáo dục các em. Thông qua công tác chủ nhiệm, học sinh sè dan hình thành và phát triên dược năng lực tự học.SKKN phát triển năng lực tự học, giao tiếp và định hướng nghề nghiệp cho học sinh dân tộc đan lai ở trường THPT mường quạ thông qua công tác chủ nhiệm
giao tiếp và định hướng nghề nghiệp chohọc sinh Dan Lai.3.Nhiệm vụ nghiên cứu'l ìm hiếu và phản tích thực trạng công tác chủ nhiệm trong việc giáo dụPhần I. ĐẶT VÁN ĐẺ1.Lí do chọn đề tàiTheo (inh thần của Nghị Quyết sổ 29 - NQ/TW của Ban chấp hành Tiling ương Đang về việc đối mới căn ban, toàn diện SKKN phát triển năng lực tự học, giao tiếp và định hướng nghề nghiệp cho học sinh dân tộc đan lai ở trường THPT mường quạ thông qua công tác chủ nhiệm ến đỏ qua đó phát triển các kì năng nãy thòng qua các hoạt dộng của công tác chú nhiệm.4.Đối tưọng nghiên cứu-Công tác chú nhiệm của giáo viên TI IPT-Năng lực tự học. nâng lực giao tiếp và định hướng nghề nghiệp cho học sinh Đan Lai trường TI IPT Mường Quạ.5.Phạm vi nghiên cứu-Nghiên cứu cơ sờ li lu SKKN phát triển năng lực tự học, giao tiếp và định hướng nghề nghiệp cho học sinh dân tộc đan lai ở trường THPT mường quạ thông qua công tác chủ nhiệm ận vá về năng lực lự học. năng lực giao liếp vá định hướng nghề nghiệp cho học sinh THPT.-Thiết kế. tô chức hoạt động chủ nhiệm ớ trường THPT Mường QuSKKN phát triển năng lực tự học, giao tiếp và định hướng nghề nghiệp cho học sinh dân tộc đan lai ở trường THPT mường quạ thông qua công tác chủ nhiệm
ạ-Quá trinh nghiên cửu. thử nghiệm diễn ra trong năm học 2021 - 2022.6.Phirơng pháp nghiên cứu6.1.Phương pháp nghiên cứu lí luận-Phương pháp nghiên cứPhần I. ĐẶT VÁN ĐẺ1.Lí do chọn đề tàiTheo (inh thần của Nghị Quyết sổ 29 - NQ/TW của Ban chấp hành Tiling ương Đang về việc đối mới căn ban, toàn diện SKKN phát triển năng lực tự học, giao tiếp và định hướng nghề nghiệp cho học sinh dân tộc đan lai ở trường THPT mường quạ thông qua công tác chủ nhiệm huyết về phương pháp, các hình thức tô chức hướng dần học sinh tự học. định hướng nghề nghiệp, tò chức giờ sinh hoạt lớp. hoạt động ngoài giờ lèn kíp.6.2.Phương pháp nghiên cứu thực lien-Phương pháp quan sát: Quan sát việc tô chức các hoạt động giáo dục kĩ nang sống, hướng dần học sinh tự học cua GV SKKN phát triển năng lực tự học, giao tiếp và định hướng nghề nghiệp cho học sinh dân tộc đan lai ở trường THPT mường quạ thông qua công tác chủ nhiệm CN và các lô chức khác ơ nhà trường TI IPT Mường Quạ. các phương pháp to chức dược sứ dụng nham phục vụ cho đê lài.-Phương pháp phong van: Trao đôi tiSKKN phát triển năng lực tự học, giao tiếp và định hướng nghề nghiệp cho học sinh dân tộc đan lai ở trường THPT mường quạ thông qua công tác chủ nhiệm
m hiên nhừng khó khan từ phía giáo viên trong việc tồ chức một giờ sinh hoạt lớp. một giờ hoạt dộng giảo dục kĩ năng song và hướng dần học sinh tự họcPhần I. ĐẶT VÁN ĐẺ1.Lí do chọn đề tàiTheo (inh thần của Nghị Quyết sổ 29 - NQ/TW của Ban chấp hành Tiling ương Đang về việc đối mới căn ban, toàn diện SKKN phát triển năng lực tự học, giao tiếp và định hướng nghề nghiệp cho học sinh dân tộc đan lai ở trường THPT mường quạ thông qua công tác chủ nhiệm thực nghiệm: Tỏ chức tiến hãnh thực nghiệm theo hướng phát triển tự học. năng lực giao tiếp cho học sinh.7.Dự kiến đóng góp của đề tài-Tinh mới: Đe tài đà đưa ra các giài pháp phát triển năng lực tự học. giao liếp cho đối tượng học sinh dân tộc Đan Lai thông qua các hoạt động công tác chú nhiệm cùa SKKN phát triển năng lực tự học, giao tiếp và định hướng nghề nghiệp cho học sinh dân tộc đan lai ở trường THPT mường quạ thông qua công tác chủ nhiệm giáo viên.-Tinh hiệu quá: Đe tài đà khắc phục được tình trạng học sinh chán học dần đến lười học; học tập không có mục tiêu; chán thậm chí là sợ tiếtSKKN phát triển năng lực tự học, giao tiếp và định hướng nghề nghiệp cho học sinh dân tộc đan lai ở trường THPT mường quạ thông qua công tác chủ nhiệm
sinh hoạt lớp cuối tuần. Thay vào đó học sinh có hứng thú và tham gia tích cực các hoạt động của buổi sinh hoạt lớp. cỏ ý thức tự giác trong học tập Phần I. ĐẶT VÁN ĐẺ1.Lí do chọn đề tàiTheo (inh thần của Nghị Quyết sổ 29 - NQ/TW của Ban chấp hành Tiling ương Đang về việc đối mới căn ban, toàn diệnPhần I. ĐẶT VÁN ĐẺ1.Lí do chọn đề tàiTheo (inh thần của Nghị Quyết sổ 29 - NQ/TW của Ban chấp hành Tiling ương Đang về việc đối mới căn ban, toàn diệnGọi ngay
Chat zalo
Facebook