SKKN tích hợp giáo dục phát triển kinh tế hộ gia đình tại địa phương vào dạy học công nghệ 10 nhằm định hướng nghề nghiệp phù hợp với nhu cầu xã hội và năng lực học sinh miền núi huyện tương dương
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN tích hợp giáo dục phát triển kinh tế hộ gia đình tại địa phương vào dạy học công nghệ 10 nhằm định hướng nghề nghiệp phù hợp với nhu cầu xã hội và năng lực học sinh miền núi huyện tương dương
SKKN tích hợp giáo dục phát triển kinh tế hộ gia đình tại địa phương vào dạy học công nghệ 10 nhằm định hướng nghề nghiệp phù hợp với nhu cầu xã hội và năng lực học sinh miền núi huyện tương dương
Sơ GIÁO DỤC VÀ DÁO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT TƯƠNG DƯƠNG 1SÁNG KIÉN KINH NGHIỆM“ TÍCH HỌP GIÁO DỤC PHẤT TRIẼN KINH TÉ Hộ GIA DÌNTT TẠI DIA PHƯƠNG VÀO DẠY SKKN tích hợp giáo dục phát triển kinh tế hộ gia đình tại địa phương vào dạy học công nghệ 10 nhằm định hướng nghề nghiệp phù hợp với nhu cầu xã hội và năng lực học sinh miền núi huyện tương dương Y HỌC CÔNG NGHẸ 10 NHẰM DINH Hl ÓNG NGHÈ NGHIỆP CHO HỌC SINH MIỀN NÚI TẠI HUYỆN TƯƠNG DU ONG ”(Thuộc lĩnh vực Sinh học)Tác giá: Phạm Thị Minh Thúy Tồ: Tự nhiên.Diện thoại: 0946.078.781Tương Dương ■ Năm 2022SÁNG KIÉN KINH NGHIỆM“ TÍCTTITỢP GIÁO DỤC PHẤT TRIỆN KINH TÉ HỌ GIÃ ĐÌNH TẠI ĐỊA PHI' ONG VÀỌ SKKN tích hợp giáo dục phát triển kinh tế hộ gia đình tại địa phương vào dạy học công nghệ 10 nhằm định hướng nghề nghiệp phù hợp với nhu cầu xã hội và năng lực học sinh miền núi huyện tương dương DẠY HỌC CÔNG NGHỆ 10 NHẢM DTNTT TĨƯỚNG NGHÈ NGHIỆP CHO HỌC SINH MIEN NÚI TẠI HL1YẸN TƯƠNG DƯƠNG ”(Thuộc lĩnh vực Sinh học)MỤC LỤCĐề mụcTrangPHÀN I: DẠSKKN tích hợp giáo dục phát triển kinh tế hộ gia đình tại địa phương vào dạy học công nghệ 10 nhằm định hướng nghề nghiệp phù hợp với nhu cầu xã hội và năng lực học sinh miền núi huyện tương dương
T VẤN DẺ1. Lí do chọn đề tài.22. Phạm vi nghiến cửu.53. Mục đích nghiên cứu.54. Phương pháp nghiên cứu.5. Sự cần thiết và khả năng thực hiện dề lài. PSơ GIÁO DỤC VÀ DÁO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT TƯƠNG DƯƠNG 1SÁNG KIÉN KINH NGHIỆM“ TÍCH HỌP GIÁO DỤC PHẤT TRIẼN KINH TÉ Hộ GIA DÌNTT TẠI DIA PHƯƠNG VÀO DẠY SKKN tích hợp giáo dục phát triển kinh tế hộ gia đình tại địa phương vào dạy học công nghệ 10 nhằm định hướng nghề nghiệp phù hợp với nhu cầu xã hội và năng lực học sinh miền núi huyện tương dương 1.83. Nội dung, biện pháp thực hiện.94. Những kinh nghiêm rút ra lừ thực lien nghiên cứu. ihực hiện.275. Hiệu qua cùa sáng kiến kinh nghiệm28Phần 111. KÉT LUẠN1. Ý nghĩa cùa SKKN' đối với giáo dục và định hướng nghề nghiệp1 381... 2. Nhừng kiên nghị, đè xuàt.1 381Phần I. ĐẠT VẤN ĐÈ:1. Lý do thực hi SKKN tích hợp giáo dục phát triển kinh tế hộ gia đình tại địa phương vào dạy học công nghệ 10 nhằm định hướng nghề nghiệp phù hợp với nhu cầu xã hội và năng lực học sinh miền núi huyện tương dương ện đề tài.Tương Dương là một trong ba huyện nghèo của tinh Nghệ An. Huyện có diện tích rộng, không chi khó khăn về đất đai. khí hậu mà còn là vùng tậpSKKN tích hợp giáo dục phát triển kinh tế hộ gia đình tại địa phương vào dạy học công nghệ 10 nhằm định hướng nghề nghiệp phù hợp với nhu cầu xã hội và năng lực học sinh miền núi huyện tương dương
tiling dòng đong bào dân lộc thiêu số. trinh dộ dân trí thắp, không dong đều. Nguồn lực lao dộng doi dào, nhưng chủ yếu là lao dộng phô thông. NguyênSơ GIÁO DỤC VÀ DÁO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT TƯƠNG DƯƠNG 1SÁNG KIÉN KINH NGHIỆM“ TÍCH HỌP GIÁO DỤC PHẤT TRIẼN KINH TÉ Hộ GIA DÌNTT TẠI DIA PHƯƠNG VÀO DẠY SKKN tích hợp giáo dục phát triển kinh tế hộ gia đình tại địa phương vào dạy học công nghệ 10 nhằm định hướng nghề nghiệp phù hợp với nhu cầu xã hội và năng lực học sinh miền núi huyện tương dương giãi quyết các van dề về “cơm - áo - gạo -lien"thi da số phải bó lãng di làm công nhàn ờ các linh khác.Nhiều nam gàn đày. từ chu trương cùa tinh và huyện, cấp uy. chính quyên các cap huyện l ương Dương dà tập tiling lành dạo. chi dạo đánh thức các tiềm nâng san có. thê mạnh địa phương đê phát triên SKKN tích hợp giáo dục phát triển kinh tế hộ gia đình tại địa phương vào dạy học công nghệ 10 nhằm định hướng nghề nghiệp phù hợp với nhu cầu xã hội và năng lực học sinh miền núi huyện tương dương kinh tè như: Khai thác các khu du lịch sinh thái (Khe Cớ. Rừng Xăng Le- Tam Dinh; Khe Vâng Pool- Lưu Kiền: Rừng Xăng lé - Yên Hỏa; Lỏng hồ - Bán Ve...SKKN tích hợp giáo dục phát triển kinh tế hộ gia đình tại địa phương vào dạy học công nghệ 10 nhằm định hướng nghề nghiệp phù hợp với nhu cầu xã hội và năng lực học sinh miền núi huyện tương dương
); Bào ton các làng nghề truyền thong có nguy cơ mai một (Dệt thô câm- Ban Mác. Nghè đan mây...); Văn hóa âm thực (Các món ân dân lộc. đặc biệt là âm Sơ GIÁO DỤC VÀ DÁO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT TƯƠNG DƯƠNG 1SÁNG KIÉN KINH NGHIỆM“ TÍCH HỌP GIÁO DỤC PHẤT TRIẼN KINH TÉ Hộ GIA DÌNTT TẠI DIA PHƯƠNG VÀO DẠY SKKN tích hợp giáo dục phát triển kinh tế hộ gia đình tại địa phương vào dạy học công nghệ 10 nhằm định hướng nghề nghiệp phù hợp với nhu cầu xã hội và năng lực học sinh miền núi huyện tương dương à không ngừng được cai thiện, ly lệ hộ nghèo giam lừ 30.47% xuống còn 24.28%. (Năm 2020)Các khu du lịch sinh thái tại Tương Dương2Sơ GIÁO DỤC VÀ DÁO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT TƯƠNG DƯƠNG 1SÁNG KIÉN KINH NGHIỆM“ TÍCH HỌP GIÁO DỤC PHẤT TRIẼN KINH TÉ Hộ GIA DÌNTT TẠI DIA PHƯƠNG VÀO DẠYGọi ngay
Chat zalo
Facebook