Dạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Dạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11
Dạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11
1PHĂN 1. ĐẶT VÃN ĐỀ1Lý do chọn dề tàiRùYig là nguồn tài nguyên quý giá của môi quốc gia, là một bộ phận quan trọng không thế thiếu của môi trường sinh Dạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11 h thái.Bên cạnh đó, rùìig còn có giá trị vô cùng lớn đối với đời sống và sàn xuất của xà hội. Rừng điêu hòa không khí trong lành: Mọi người đêu biết, cây xanh có khả năng quang hợp. Do đó, rừng giống như một nhà máy thu nhận khí Cacbonic (CO2) và sản xuất ra Oxy (O2),...Đặc biệt là trong tình trạng Dạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11 trái đãt dang ngày một nóng lên như hiện nay, thì việc giâm lượng khí co2 là điêu cực kỳ quan trọng. Giúp điêu tiết lượng nước, phòng chống thiên taiDạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11
lù lụt, xói mòn và sạt lở đất: Vai trò của rừng là đặc biệt quan trọng trong phòng chõng thiên tai. Điêu hòa và giảm dòng chảy bê mặt. Ngoài ra, chúng1PHĂN 1. ĐẶT VÃN ĐỀ1Lý do chọn dề tàiRùYig là nguồn tài nguyên quý giá của môi quốc gia, là một bộ phận quan trọng không thế thiếu của môi trường sinh Dạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11 ig tiêm năng của đất: Khả năng chê ngự dòng chảy của rừng giúp ngăn chặn sự bào mòn đãt. Đặc biệt là ở những vùng đôi núi có độ dốc lớn.Rừng giữ cho lớp đất mặt không bị xói mòn đi. Cùng với đó là mọi đặc tính vi sinh vật học và lý hóa cũng như độ phì nhiêu của đât được giừ nguyên. Chõng cát ven biế Dạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11 n di động: Rừng có vai trò giúp che chở cho vùng đất liên, bảo vệ vùng đê biến, cài hóa vùng đất bị nhiêm mặn và phèn chua.Rừng được ví như lá phối xaDạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11
nh của trái đất.Đây là một quân xã sinh vật khống lô bao gồm môi trường đât, khí hậu và sinh vật rừng tạo nên một quân thế thống nhất và tương trợ lẫn1PHĂN 1. ĐẶT VÃN ĐỀ1Lý do chọn dề tàiRùYig là nguồn tài nguyên quý giá của môi quốc gia, là một bộ phận quan trọng không thế thiếu của môi trường sinh Dạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11 hống lồ và vô cùng tuyệt vời của các loại động thực vật quý hiếm. Nguồn cung cấp dược liệu, các loại thực phẩm giàu giá trị dinh dường. Là nguồn gen đế nghiên cứu khoa học...Do đó, mỏi quốc gia căn có một diện tích rừng tõi ưu khoảng 45%, đây là một trong những tiêu chí an ninh môi trường vô cùng qu Dạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11 an trọng.Rừìig dõi với sự phát triền của nên kinh tẽ của mỏi quốc gia có vai trò mật thiết: Cung cap nguồn gồ làm vật liệu xây dựng, nguồn nhiên liệuDạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11
phục vụ cho đời sống hằng ngày của con người. Thúc dãy ngành công nghiệp chê biên lâm sàn, gô, sợi, giãy, gồ trụ mô,... phát triền mạnh mẽ. Là một ngu1PHĂN 1. ĐẶT VÃN ĐỀ1Lý do chọn dề tàiRùYig là nguồn tài nguyên quý giá của môi quốc gia, là một bộ phận quan trọng không thế thiếu của môi trường sinh Dạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11 kẽ đến như mộc nhì, nấm hương. Rừng còn giúp thúc dãy các hoạt động du lịch, khám phá thiên nhiên, thám hiếm.Trong khi nhừng khu rừng phòng hộ đâu nguồn đang dân bị chặt phá khiến cho thiên tai lũ lụt xây ra thường xuyên, với những hậu quả nặng nê hơn. Làm xói mòn đât đai, ảnh hường trực tiếp đến đờ Dạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11 i sõng người dân. Hệ lụy lớn nhất là làm biên đối khí hậu và trực tiếp đe dọa cuộc sõng con người như lũ quét, lũ ông ở miên núi, ngập lụt ỏ' đồng bằnDạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11
g, nhiệt độ trái đất tăng cao.Hệ sinh thái rừng bị tàn phá cướp đi nơi trú ngụ của các loài sinh vật.Bên cạnh đó, tình trạng đốt phá rừng làm nương2rầ1PHĂN 1. ĐẶT VÃN ĐỀ1Lý do chọn dề tàiRùYig là nguồn tài nguyên quý giá của môi quốc gia, là một bộ phận quan trọng không thế thiếu của môi trường sinh Dạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11 g bị phá hủy- chính là sự gia tăng dân số, thiếu đât sàn xuất, nhu câu lâm sản ngày càng tăng cao,...Do đó, nhà nước và xâ hội căn bảo vệ rừng bâng nhừng hành động thiết thực. Coi đây là một vãn đê quan trọng và phải thực hiện ngay.Cân tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức cho người dân trong việc bả Dạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11 o vệ rừng.Đặc biệt là những đông bào dân tộc thiếu sỗ thiếu kiến thực dè bị kê gian lợi dụng.Ngoài ra, cân tích cực trồng rừng, phủ xanh đất trống đôiDạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11
trọc.Nhà nước cũng cân có những chính sách xử phạt nghiêm minh phù hợp dành cho những đối tượng cố lình tàn phá rừng.Bảo vệ rừng cũng chính là bào vệ1PHĂN 1. ĐẶT VÃN ĐỀ1Lý do chọn dề tàiRùYig là nguồn tài nguyên quý giá của môi quốc gia, là một bộ phận quan trọng không thế thiếu của môi trường sinh Dạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11 yết và cũng không phải là vẫn đê của riêng ai. Tất cà chúng ta phải chung tay vào cuộc vì một tương lai tốt đẹp.Từ thực trạng trên, đẽ góp phân giáo dục ý thức bào vệ rừng đặc biệt là rừng đâu nguồn,bảo vệ môi trường sõngcho học sinh THPT miên núi huyện Tương Dương, địa bàn có 86.602,35 hecta rừng p Dạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11 hòng hộ đầu nguồn, tôi đà mạnh dạn lựa chọn đê tài SKKN: “Dợy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức háo vệ rừng dâu nguồn, báo vệ môi trưDạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11
ờng dôi với học sinh THPT miên núi huyện Tương Dương thông qua chù đê Quang hợp ờ thực vật - Sinh học 11 cơ bán”2Mục tiêu của đề tài:-Thiết kê chủ đề 1PHĂN 1. ĐẶT VÃN ĐỀ1Lý do chọn dề tàiRùYig là nguồn tài nguyên quý giá của môi quốc gia, là một bộ phận quan trọng không thế thiếu của môi trường sinh Dạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11 ích hợp với nhừng vãn đê, những thực hành gân liền với thực tiên và các hoạt động trài nghiệmđế giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ rùìig đâu nguồn, bào vệ môi trường sống cho học sinh.-Vận dụng kiến thức đã học từ chủ đê đê học sinh ờ huyện miên núi tham gia hoạt động trải nghiệm thi tìm hiếu vê công t Dạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11 ác bảo vệ và phát triển rừng , vê vai trò của rừng đâu nguồn từ dó hình thành ý thức bào vệ rừng đâu nguồn, bảo vệ môi trường sốngtại địa phương mình.Dạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11
-Từ kết quá trài nghiệm của học sinh trong cuộc thi giúp giáo viên đánh giá được thái độ, ỷ thức, năng lực, phẩm chất của học sinh.3T1Ì1I1 mới của đê 1PHĂN 1. ĐẶT VÃN ĐỀ1Lý do chọn dề tàiRùYig là nguồn tài nguyên quý giá của môi quốc gia, là một bộ phận quan trọng không thế thiếu của môi trường sinh Dạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11 trường sống của học sinh, đặc biệt là bào vệ rừng đâu nguồn ở huyện miền núi Tương Dương thông quahoạt động trải nghiệm tìm hiểu vê luật lâm nghiệp, vê vai trò của rừng đâu nguồn được lông ghép vào phần luyện tập, vận dụng và tìm tòi mở rộng sau chủ đê đã học.Tù* đó giúp học sinh hình thành ý thức Dạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11 bảo vệ rừng đâu nguồn, bảo vệ môi trường sống tại địa phương mình.34Phạm vi cùa dề tài-Đối tượng: Dạy học theo chủ đê gân liên với hoạt động trải nghiDạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11
ệm tìm hiểu vê luật lâm nghiệp, vê vai trò của rừng đâu nguồn, áp dụng cho các đối tượng học sinh THPT miên núi Tương Dương .-Không gian, thời gian:+ 1PHĂN 1. ĐẶT VÃN ĐỀ1Lý do chọn dề tàiRùYig là nguồn tài nguyên quý giá của môi quốc gia, là một bộ phận quan trọng không thế thiếu của môi trường sinh Dạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11 ghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiền của đê tài.-Nghiên cứu cơ sở lý thuyết cùa đê tài.-Vận dụng cơ sở lý thuyết đê thiết kế chù đê dạy học “Quang hợp ở thực vật -Sinh 11 cơ bàn ”gắn liên với hoạt động trài nghiệm nâng cao ý thức bảo vệ rừng đâu nguồn, bâo vệ môi trường sống cho học sinh..-Thực nghi Dạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11 ệm su’ phạm nhâm đánh giá hiệu quả của đê tài.PHÀN II. NỘI DUNGI.Cơ SỜ KHOA HỌC:1Cơ sớ lí luận của đề tài nghiên cứu:Đạy học theo chú đề là hình thứcDạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11
tìm tòi khái niệm, tư tưởng, đơn vị kiên thức, nội dung bài học, chủ đề....có sự giao thoa, tương đông làn nhau, dựa trên cơ sờ các mối liên hệ vê lí 1PHĂN 1. ĐẶT VÃN ĐỀ1Lý do chọn dề tàiRùYig là nguồn tài nguyên quý giá của môi quốc gia, là một bộ phận quan trọng không thế thiếu của môi trường sinh Dạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11 , thực lê hơn, nhờ đó học sinh có thẽ lự hoạt động nhiêu hơn đế tìm ra kiêìi thức và vận dụng vào thực tiên. Với phương pháp dạy học này là sự kết hợp giừa mô hình dạy học truyền thống và hiện đại, ở đó giáo viên không chỉ bằng cách truyền thụ ( xây dựng) kiến thức mà chủ yếu là hướng dần học sinh t Dạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11 ự lực tìm kiêm thông tin, sử dụng kiên thức vào giải quyết các nhiệm vụ có ý nghía thực tiền.2Cơ sờ thực tiên của dê tài nghiên cứu:Trong nhừng năm gâDạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11
n đây công lác bảo vệ và phát triển rừng tại địa phương nói riêng và trên phạm vi cả nước nói chung đã được các cấp các ngành và nhiêu người dân quan 1PHĂN 1. ĐẶT VÃN ĐỀ1Lý do chọn dề tàiRùYig là nguồn tài nguyên quý giá của môi quốc gia, là một bộ phận quan trọng không thế thiếu của môi trường sinh Dạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11 ởi nhiêu nguyên nhân khác nhau vê khách quan cùng như chủ quan. Ngoài áp lực vê sự gia tăng dân số, sự khai thác cạn kiệt các tài nguyên thiên nhiên như khai thác khoáng sản, khai thác gỏ, động vật rừng,... đà dần đến tài nguyên rừng bị cạn kiệt, môi trường sống bị phá hủy, hệ lụy lớn nhất là làm bi Dạy học gắn liền với việc giáo dục nâng cao cao ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn, bảo vệ môi trường đối với học sinh THPT miền núi huyện tương dương thông qua chủ đề quang hợp ở thực vật sinh học 11 ến dõi khí hậu và trực tiếp đe dọa cuộc sống con người như lũ quét, lù ống ở miền núi. ngập lụt ở đông41PHĂN 1. ĐẶT VÃN ĐỀ1Lý do chọn dề tàiRùYig là nguồn tài nguyên quý giá của môi quốc gia, là một bộ phận quan trọng không thế thiếu của môi trường sinhGọi ngay
Chat zalo
Facebook