Xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn
Xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn
PHẦN 1. MỜ ĐÂU1.1.Lí do chọn dề tài:Ở nước ta, Các văn kiện cùa Đàng và Nhà nước như nghị quyết số 29-NQ.TW vê đối mới căn bàn, toàn diện giáo dục và Xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn đào tạo, nghị quyết 88 của Quốc hội và quyết định số 404 của Thủ tướng Chính phù đêu nhân mạnh đối mới mục tiêu giáo dục trong chương trình giáo dục phố thông mới đà khắng định mục tiêu tống quát của đối mới là “phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiêm năng, khả năng sáng tạo của mòi cá nhân” Xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn , “Chuyên mạnh quá trình giáo dục từ nặng vê trang bị kiên thức sang phát triển (oàn diện phârn chất và năng lực của người học”[l]. Chương trình giáoXây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn
dục phố thông mới giài thích năng lực “là thuộc tính cá nhân được hình thành và phát triển nhờ lố chất sẳn có và quá trình học tập, rèn luyện cho phépPHẦN 1. MỜ ĐÂU1.1.Lí do chọn dề tài:Ở nước ta, Các văn kiện cùa Đàng và Nhà nước như nghị quyết số 29-NQ.TW vê đối mới căn bàn, toàn diện giáo dục và Xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn ng nhất định, đạt kẽt quà mong muốn trong nhừng điêu kiện cụ thẽ”[2].Vật lí là môn khoa học thực nghiệm, quá trình giảng dạy Vật lí ở trường phố thông cần thông qua những thí nghiệm đê xây dựng các kiên thức giúp cho học sinh nhận thức một cách vừng chắc những kiến thức trong chương trình cùng như c Xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn ác kiên thức thực tiên liên quan. Trong nhừng năm gân đây được sự đâu tư của Nhà nước cho chương trình cài cách giáo dục trong đó có chương trình cungXây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn
cãp các thiết bị thí nghiệm phù hợp với chương trình giảng dạy đâ làm cho các bài giảng thêm phong phú sinh động và có tính trực quan cao. Tuy những PHẦN 1. MỜ ĐÂU1.1.Lí do chọn dề tài:Ở nước ta, Các văn kiện cùa Đàng và Nhà nước như nghị quyết số 29-NQ.TW vê đối mới căn bàn, toàn diện giáo dục và Xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn ăng tự xây dựng phương án cho một thí nghiệm vân còn hạn chê. Số lượng bài tập thí nghiệm thực hành ở SGK, SBT và các tài liệu tham khảo rất ít.Mặt khác! trong các loại bài tập vật lí thì bài tập thí nghiệm có nhiêu lợi thế thực hiện nhiệm vụ giáo dường, giáo dục, phát huy tư duy và giáo dục kì thuậ Xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn t tống hợp. Tuy vậy, trong nhà trường phố thông ở nước ta giáo viên hâu như không quan tâm tới loại bài tập này. Trong đối mới phương pháp dạy học vậtXây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn
lí, một trong những vâìi đê đặt ra là phải phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vẵn đê thực liền.Xuất phát từ yêu câu đổi mớPHẦN 1. MỜ ĐÂU1.1.Lí do chọn dề tài:Ở nước ta, Các văn kiện cùa Đàng và Nhà nước như nghị quyết số 29-NQ.TW vê đối mới căn bàn, toàn diện giáo dục và Xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn chọn đê tài: Xây dựng hệ thông bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ ban nhám phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các ván đê thực tiền.11.2.Điêin mới của dề tài:Đê tài đã xây dựng được hệ thõng, phân loại, và đưa ra các bước giải bài tập thí nghiệm chương: “Dòng điện k Xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn hông đối” môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vãn đê thực tiền. Từ đê tài này, giáo viên và học siXây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn
nh có thê áp dụng đê xây dựng hệ thõng bài tập thí nghiệm cho các chương, các phân khác của chương trình môn vật lí THPT.1.3.Đôi tượng, phạm vi, thời PHẦN 1. MỜ ĐÂU1.1.Lí do chọn dề tài:Ở nước ta, Các văn kiện cùa Đàng và Nhà nước như nghị quyết số 29-NQ.TW vê đối mới căn bàn, toàn diện giáo dục và Xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn rường THPT trên địa bàn Thị xã Thái Hòa - Tinh Nghệ An: THPT Thái Hoà, THPT Tây Hiếu, THPT Đông Hiẽu.1.3.3. Kè hoạch thòi gian thực hiện”Thời gianNội dungTháng 9/2020- 12/ 2021Viết đề cương và triển khai sáng kiên trong giai đoạn thử nghiệm, khảo sát và đánh giá kết quá đạt được.Tháng 01/2021 -02/ 2 Xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn 021Tiếp tục áp dụng sáng kiến dế kiếm định độ tin cậy của các giải pháp đề ra.Tháng 3/2021Hoàn thành sáng kiên kinh nghiệm.1.4. Giả thuyết khoa học:NêXây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn
u xây dựng và sù’ dụng một hệ thống bài tập thí nghiệm bào đàm tính khoa học, đáp ứng được mục tiêu dạy học chương ' Dòng điện không doi'- - vật lí 11PHẦN 1. MỜ ĐÂU1.1.Lí do chọn dề tài:Ở nước ta, Các văn kiện cùa Đàng và Nhà nước như nghị quyết số 29-NQ.TW vê đối mới căn bàn, toàn diện giáo dục và Xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn iên cứu lí thuyết:-Nghiên cứu các tài liệu lí luận dạy học đê làm sáng tỏ vê mặt lí luận các vân đê có liên quan đẽn đê tài.-Nghiên cứu chương trình SGK và sách bài tập, các tài liệu tham khảo đẽ phân tích câu trúc, nội dung của các kiên thức thuộc chương “Dòng điện không đối”- vật lí 11 cơ bản.*Phư Xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn ơng pháp nghiên cứu thực tiên:2-Tìm hiểu, điêu (ra, (hãm dò thực trạng sử dụng BTTN ờ trường THPT.-Thực nghiệm su’ phạm.1.6.Đóng góp của đê tài:-Xây dXây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn
ựng được hệ thống, phân loại BTTN và đưa ra được các bước giài BTTN đê dạy học chương “Dòng diện không doi" môn vật lí 11 cơ bản.-Đẽ xuất các phương áPHẦN 1. MỜ ĐÂU1.1.Lí do chọn dề tài:Ở nước ta, Các văn kiện cùa Đàng và Nhà nước như nghị quyết số 29-NQ.TW vê đối mới căn bàn, toàn diện giáo dục và Xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm chương II môn vật lí 11 cơ bản nhằm phát huy tính sáng tạo cho học sinh trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn o các chương, phàn khác của chương trình vật lí THPT.3PHẦN 1. MỜ ĐÂU1.1.Lí do chọn dề tài:Ở nước ta, Các văn kiện cùa Đàng và Nhà nước như nghị quyết số 29-NQ.TW vê đối mới căn bàn, toàn diện giáo dục vàGọi ngay
Chat zalo
Facebook