Làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT
Làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT
PHÂN I - ĐẶT VẪN ĐÊ1Lý do chọn đê lài.Sinh học là môn học được lựa chọn (rong nhóm môn khoa học tự nhiên ở giai đoạn định hướng nghê nghiệp. Môn sinh Làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT học hình thành, phát triển ở học sinh năng lực sinh học, đỏng thời góp phân cùng các môn học, hoạt động giáo dục khác hình thành và phát triền ở học sinh các phẩm chất chủ yếu và năng lực chung; đặc biệt là tình yêu thiên nhiên, niêm tự hào vê thiên nhiên của quê hương, đât nước. Hơn nừa sinh học l Làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT à môn học rất gần gũi với thiên nhiên và các kiến thức khoa học của nó được vận dụng rãt nhiêu vào thực tiền cuộc sống. Cũng lừ thực tiền học sinh nhậLàm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT
n thức rõ những vãn đê vê môi trường và phát triền bên vừng. Xây dụìig ý thức bảo vệ môi trường, rèn luyện cho học sinh thế giới quan khoa học, tính tPHÂN I - ĐẶT VẪN ĐÊ1Lý do chọn đê lài.Sinh học là môn học được lựa chọn (rong nhóm môn khoa học tự nhiên ở giai đoạn định hướng nghê nghiệp. Môn sinh Làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT hông tôi nhận thấy có một thực trạng là phân lớn học sinh chưa chú trọng đến việc tìm hiếu các kiến thức của bộ môn sinh học. Nhiêu em còn học đối phó, thụ động, chưa phát huy hết tiềm năng, sự sáng tạo và năng lực của bản thân. Điêu đó có thế do các em chưa có niêm say mê, yêu thích môn học, cũng c Làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT ó thê do việc giảng dạy các kiên thức lý thuyết trên lớp đơn điệu, nhàm chán, khô khan và phương pháp giảng dạy còn chưa phù hợp, chưa gây được hứng tLàm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT
hú cho học sinh.Với mong muốn làm thay đõi thái độ. tư duy và phát huy năng lực tự học của học sinh dõi với bộ môn sinh học đông thời thực hiện tốt nhPHÂN I - ĐẶT VẪN ĐÊ1Lý do chọn đê lài.Sinh học là môn học được lựa chọn (rong nhóm môn khoa học tự nhiên ở giai đoạn định hướng nghê nghiệp. Môn sinh Làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT ục và đào tạo; trong đó chú trọng đối mới phương pháp dạy học theo hướng phát triến phẩm chất, năng lực của học sinh, đãy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Ngoài ra nghành giáo dục cùng chú trọng công tác giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức,lối sống cho học sinh thông qua hoạt động g Làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT iáo dục và trài nghiệm. Vì vậy việc phát triển năng lực tự học cho học sinh có ý nghía đặc biệt quan trọng. Qua thực tiên việc dạy học vận dụng kiên tLàm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT
hức vào giải quyết các vâìi đê trong thực tiên đẽ tăng hứng thú cho học sinh đỏng thời phát huy năng lực tự học môn Sinh học ờ trường THPT tôi đang dạPHÂN I - ĐẶT VẪN ĐÊ1Lý do chọn đê lài.Sinh học là môn học được lựa chọn (rong nhóm môn khoa học tự nhiên ở giai đoạn định hướng nghê nghiệp. Môn sinh Làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT tiễn qua dạy học chủ đê "Dinh dường nitơ ở thực vật” sinh học 11 - THPT.2Mục đích nghiên cứu-Làm tăng hứng thú học tập của học sinh đối với bộ môn Sinh học, giúp các em phát huy năng lực tự học của bàn thân qua dạy học chủ đê “Dinh dường nitơ ờ thực vật” sinh học 11 - THPT.-Phát triền kỳ năng vận d Làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT ụng kiến thức sinh học vào giải quyết các vấn đẽ trong thực tiên.1-Hình thành và phát triển ờ học sinh tình yêu thiên nhiên, yêu con người và giáo dụcLàm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT
ý thức bảo vệ môi trường.Ngoài ra, thực hiện đê tài này là co' hội tốt giúp tác giả bồi dường thêm kiến thức đê đối mới phương pháp dạy học theo hướnPHÂN I - ĐẶT VẪN ĐÊ1Lý do chọn đê lài.Sinh học là môn học được lựa chọn (rong nhóm môn khoa học tự nhiên ở giai đoạn định hướng nghê nghiệp. Môn sinh Làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT ển năng lực lự học làm cơ sở lí luận của đê tài.-Khảo sát, nghiên cứu, đánh giá vê thực trạng dạy học vận dụng kiến thức vào thực tiên nhằm phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh trong môn sinh học ở các trường THPT trên địa bàn huyện.-Phân tích cấu trúc nội dung chủ đê “ Dinh dường nitơ ở thực v Làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT ật” sinh học 11 - THPT, đê xuất những nội dung có thế vận dụng kiến thức vào thực tiền đế phát huy tính chủ động, sáng tạo, tự khám phá, phát triển tưLàm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT
duy Sinh học và các kỳ năng Sinh học cho học sinh.-Thực nghiệm su’ phạm vận dụng kiến thức vào thực tiền qua dạy học chủ đê “Dinh dường nitơ ở thực vPHÂN I - ĐẶT VẪN ĐÊ1Lý do chọn đê lài.Sinh học là môn học được lựa chọn (rong nhóm môn khoa học tự nhiên ở giai đoạn định hướng nghê nghiệp. Môn sinh Làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT nghiên cứuThiết kê các hoạt động dạy học vận dụng kiên thức vào thực tiên đế làm lãng húìig thú cho học sinh qua dạy học chủ đẽ “Dinh dường nitơ ở thực vật” sinh học 11 -THPT.4.2.Phạm vi nghiên cứu.-Nội dung: Đẽ tài tập trung vào nghiên cứu, thiết kê các dạng hoạt động học tập theo định hướng bồi dư Làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT ờng và phát huy năng lực tự học qua dạy học chủ đê “Dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 - THPT. Trong đó chú trọng vào các dạng hoạt động học tậpLàm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT
như: Hoạt động tìm hiếu tranh ảnh. sơ đô, xem video: hoạt động thực hành, quan sát, phân tích kết quà thí nghiệm; hoạt động trài nghiệm thực tẽ, hoạt PHÂN I - ĐẶT VẪN ĐÊ1Lý do chọn đê lài.Sinh học là môn học được lựa chọn (rong nhóm môn khoa học tự nhiên ở giai đoạn định hướng nghê nghiệp. Môn sinh Làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT ng ở thực vật” đế thực nghiệm.-Không gian nghiên cứu: Đê tài nghiên CÚT1 trong phạm vi huyện nơi tôi đang công tác, với việc kháo sát điêu tra các trường THPT trên địa bàn huyện đê thấy được thực trạng phát triẽn năng lực tự học cho HS qua dạy học môn Sinh học.5Phương pháp nghiên cứuĐẽ nghiên CÚ*L1 Làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT đê tài chúng tôi sử dụng các phương pháp sau:2-Trò chuyện, (rao đôi với HS, đồng nghiệp.-Phương pháp quan sát.-Phương pháp chuyên gia.-Phương pháp nghLàm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT
iên cửu tài liệu.-Phương pháp ùm kiêm thông tin.-Phương pháp phân tích, tông hợp, thõng kê.-Phương pháp nghiên cứu, quan sát các sàn phẩm hoạt động củPHÂN I - ĐẶT VẪN ĐÊ1Lý do chọn đê lài.Sinh học là môn học được lựa chọn (rong nhóm môn khoa học tự nhiên ở giai đoạn định hướng nghê nghiệp. Môn sinh Làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT ng tác.7Những đóng góp của đề tài-Đánh giá được thực trạng năng lực tự học môn sinh học của học sinh và thực trạng dạy học nhằm phát triến năng lực tự học, định hướng nghê nghiệp của học sinh THPT tinh Nghệ An. Làm tăng hứng thú cho học sinh bằng việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn qua dạy học chủ đề “dinh dưỡng nitơ ở thực vật” sinh học 11 – THPT PHÂN I - ĐẶT VẪN ĐÊ1Lý do chọn đê lài.Sinh học là môn học được lựa chọn (rong nhóm môn khoa học tự nhiên ở giai đoạn định hướng nghê nghiệp. Môn sinhGọi ngay
Chat zalo
Facebook