Một sốgiải pháp giúp học sinh phát huy khảnăng giải bài toán tỉ số thể tích
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Một sốgiải pháp giúp học sinh phát huy khảnăng giải bài toán tỉ số thể tích
Một sốgiải pháp giúp học sinh phát huy khảnăng giải bài toán tỉ số thể tích
PHẤN I. ĐẠT VÁN ĐÈ1Lí do chọn đề tàiĐôi mói phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyên tử chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận nă Một sốgiải pháp giúp học sinh phát huy khảnăng giải bài toán tỉ số thể tích ăng lực cua người học. nghĩa là từ chồ quan tâm đến việc học sinh học được cái gi đến chồ quan tâm học sinh vận dụng được cái gì qua việc học. Đề đâm bão dược điều đó. phái thực hiện chuyên tử phương pháp dạy học theo loi "truyền thu một chiều" sang dav cách học. cách vận dụng kiến thức, rèn luyện k Một sốgiải pháp giúp học sinh phát huy khảnăng giải bài toán tỉ số thể tích ỳ năng vận dụng kiên thức vào thực tiễn, hình thành năng lực và phẩm chất; phát huy tinh tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh, phù hợp vMột sốgiải pháp giúp học sinh phát huy khảnăng giải bài toán tỉ số thể tích
ới đặc điếm cùa từng lớp học. môn học. đối tương học sinh; bồi dường cho học sinh phương pháp tự học. khã năng hợp tác; tác động đến tình câm. dem lạiPHẤN I. ĐẠT VÁN ĐÈ1Lí do chọn đề tàiĐôi mói phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyên tử chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận nă Một sốgiải pháp giúp học sinh phát huy khảnăng giải bài toán tỉ số thể tích rọng, các bài toán về hình học không gian được khai thác, sứ dụng nhiều trong các kỳ thi học sinh giỏi. kỳ thi THPT quốc gia. Đặc biệt là đối vói học sinh khối 12 thì các bài toán như: tính thê tích khối đa diện, tính ti sổ thê tích các khối đa diên; tìm điểu kiện đề thế tích khối đa diện đat GTLN.G Một sốgiải pháp giúp học sinh phát huy khảnăng giải bài toán tỉ số thể tích TNN; các bâi toán chứng minh đãng thức, bất đẳng thức liên quan đến thê tích khối đa diện... luôn xuất hiện trong các kỳ' thi và chiếm li trọng lớn trMột sốgiải pháp giúp học sinh phát huy khảnăng giải bài toán tỉ số thể tích
ong phần hình học. Tuy nhiên qua thực tế giang dạy. chúng tôi thấy rằng phần lớn học sinh còn gặp khó khăn và rất lúng Ring khi gặp các dạng bài toán PHẤN I. ĐẠT VÁN ĐÈ1Lí do chọn đề tàiĐôi mói phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyên tử chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận nă Một sốgiải pháp giúp học sinh phát huy khảnăng giải bài toán tỉ số thể tích chưa phân loại dược các dạng toán thường gặp. không hĩnh dung ra cách giãi các dạng toán, chưa nắm rò các dắu hiệu bán chất cùa bài toán.-Cách đinh hướng và giai quyết các dạng toán còn hạn chế. theo kiêu ‘ được bâi nào xào bài đó” nên học sinh thiếu chủ dộng và linh hoạt khi vận dụng vào các bài to Một sốgiải pháp giúp học sinh phát huy khảnăng giải bài toán tỉ số thể tích án khác.-Các tài liệu viết về các dạng toán trên chưa đáp ứng được thực tế giang dạy VỚI nhiều đối tượng học sinh, và chưa phù hợp VỚI đối mới trong đMột sốgiải pháp giúp học sinh phát huy khảnăng giải bài toán tỉ số thể tích
ánh giá và kiềm tra hiện nay.Trăn trở trước thực trạng đó. chúng tòi đã chọn đề tài: "Một số giãi pháp giúp học sinh phát huy khả nâng giải bài toán rPHẤN I. ĐẠT VÁN ĐÈ1Lí do chọn đề tàiĐôi mói phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyên tử chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận nă Một sốgiải pháp giúp học sinh phát huy khảnăng giải bài toán tỉ số thể tích i toán mói. vấn dề mói liền quan dến thê tích khối đa diện thòng qua việc vân dụng bài toán tì số thê tích.Trong đề tài này chúng tôi tập trung khai thác hai bài toán cơ bàn về ti số thê tích cùa khôi chóp và khối lăng tại trong sách giáo khoa hình học 12 cơ bân. và từ1đó chúng tôi đưa ra các giãi p Một sốgiải pháp giúp học sinh phát huy khảnăng giải bài toán tỉ số thể tích háp mới đê giúp học sinh tiêp cận và giãi quyết các bài toán liên quan đến thê tích khối đa diện hiệu qua. nhanh chóng đáp ứng được vân đề đôi mói troMột sốgiải pháp giúp học sinh phát huy khảnăng giải bài toán tỉ số thể tích
ng đánh giá kiêm tra . Mặc dù đây là một đề tài mà nhiều tác giả đẵ khai thác .nhưng các giãi pháp mà chủng tôi đưa ra ở đây được xây dựng một cách cóPHẤN I. ĐẠT VÁN ĐÈ1Lí do chọn đề tàiĐôi mói phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyên tử chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận nă Một sốgiải pháp giúp học sinh phát huy khảnăng giải bài toán tỉ số thể tích iãi pháp giúp các em có thê tiếp cận dần và phát huy khã năng vận dụng tốt các dạng bài toán về thê tích; giúp học sinh phát huy khá nàng tư học.tự nghiên cứu. khơi dậy tinh yêu Toán học cho học sinh.Qua thực tiền áp dung tại Trường THPT Nguyền Đức Mậu. không ngừng chia sè trao đôi với đong nghiệp t Một sốgiải pháp giúp học sinh phát huy khảnăng giải bài toán tỉ số thể tích rong và ngoài trường, nhừng giài pháp chúng tôi đưa ra đà đem lại kết quả thiết thực và rò nét. góp phan nâng cao chất lương dạy và hoc.đem lại kết quMột sốgiải pháp giúp học sinh phát huy khảnăng giải bài toán tỉ số thể tích
á cao qua các ki thi học sinh giòi, kì thi THPT quốc gia trong những năm gần đày.2Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu.-Phát triển năng lực tư duy đôc lập PHẤN I. ĐẠT VÁN ĐÈ1Lí do chọn đề tàiĐôi mói phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyên tử chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận nă Một sốgiải pháp giúp học sinh phát huy khảnăng giải bài toán tỉ số thể tích a diện.3Phương pháp nghiên cứua)Phương pháp nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu các tài liệu liên quan.b)Phương pháp tông kết kinh nghiệm:-Qua thực tiễn giáng dạy và sự góp ý của dồng nghiệp-Kháo sát thực tiễn lừ học sinhc)Phương pháp quan sát, điều tra’-Qua điều tra. sát hạch cách vận dung kiến thức cua Một sốgiải pháp giúp học sinh phát huy khảnăng giải bài toán tỉ số thể tích hoc sinh4Đối tượng và phạm vi nghiên cứu-Học sinh khối 12, bồi dường HSG qua các năm ở Trường THPT Nguyền Đức Mậu. Quỳnh Lưu. Nghệ An và trao đồi kinMột sốgiải pháp giúp học sinh phát huy khảnăng giải bài toán tỉ số thể tích
h nghiệm với đồng nghiệp.5Thời gian nghiên cứu.Đề tài được nghiên cửu và thử nghiệm trong các năm học: 2019 - 2020 và 2020-2021.BHẪN II. NỘI DUNG NGHIPHẤN I. ĐẠT VÁN ĐÈ1Lí do chọn đề tàiĐôi mói phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyên tử chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận nă Một sốgiải pháp giúp học sinh phát huy khảnăng giải bài toán tỉ số thể tích diện; lim điêu kiện đê thê lích khôi đa diện đạl GTI.N.GTNN; các bài toán chứng minh đãng thức, bâl đăng ihức liên quan đên thê tích khối da diện... thường xuất hiện rất nhiều. Đê giài dược các bài toán dớ yêu câu học sinh cân năm vùng các kiên thức en bán cá hình học phăng và hình học không gian, t Một sốgiải pháp giúp học sinh phát huy khảnăng giải bài toán tỉ số thể tích hông thường thì nhùng dạng bài toán trên thường được giãi băng cách phân chia thành các khối da diện dơn giãn và áp dụng còng thức tính thè tích. TuyMột sốgiải pháp giúp học sinh phát huy khảnăng giải bài toán tỉ số thể tích
nhiên irong nhiêu trường hợp các bài loan VC thê lích khôi đa diện lại gặp khó khàn ỡ việc xác định chiêu cao và diện lích đáy nen học sinh gặp ràl nhPHẤN I. ĐẠT VÁN ĐÈ1Lí do chọn đề tàiĐôi mói phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyên tử chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận nă Một sốgiải pháp giúp học sinh phát huy khảnăng giải bài toán tỉ số thể tích tích đế giãi các bài toán liên quan đến thể tích khối đa diện thường cho lời giãi ngắn gọn, hơn nừa học sinh chi cần nhùng kiến thức cơ bán về hình học không gian ỡ lớp 11 thi đều có thề vận dụng tốt.Với mong muốn giúp học sinh có thèm những giái pháp mới khi sử dụng bài toán ti số thể tích và giúp Một sốgiải pháp giúp học sinh phát huy khảnăng giải bài toán tỉ số thể tích học sinh rèn luyện phương pháp tự học và phát huy năng lực sáng tạo của bân thân, chủng tòi để xuất các giải pháp trên cở sở khai thác và phát triềnMột sốgiải pháp giúp học sinh phát huy khảnăng giải bài toán tỉ số thể tích
những bài toán cơ bán trong sách giáo khoa:ỉ. ỉ. 1. Bài toán 1 (BT4 - SGK - Hình học cư hãn 12).Cho hình chóp tam giác S.ABC. Trên các đoạn SA, SB. sePHẤN I. ĐẠT VÁN ĐÈ1Lí do chọn đề tàiĐôi mói phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyên tử chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năPHẤN I. ĐẠT VÁN ĐÈ1Lí do chọn đề tàiĐôi mói phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyên tử chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năGọi ngay
Chat zalo
Facebook