Nghiên cứu trình độ phát triển tư duy trực quan hình tượng trẻ em cuối mẫu giáo, sắp bước vào lớp 1
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Nghiên cứu trình độ phát triển tư duy trực quan hình tượng trẻ em cuối mẫu giáo, sắp bước vào lớp 1
Nghiên cứu trình độ phát triển tư duy trực quan hình tượng trẻ em cuối mẫu giáo, sắp bước vào lớp 1
ĐẠI HỌC QUÕC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÀ HỘI VÀ NHÂN VĂNTRƯƠNG THỊ KHÁNH HÀNghiên cứu trình độ phát triển tư duy trực quan hình tượng trẻ em Nghiên cứu trình độ phát triển tư duy trực quan hình tượng trẻ em cuối mẫu giáo, sắp bước vào lớp 1 cuối mẫu giáo, sắp bước vào lớp 1LUẬN VĂN THẠC sĩ TÂM LÝ HỌC Người hướng dân: PGS.TS. LÊ ĐỨC PHÚCHÀ NỘI - 2002MỤC LỤCTrangPHĂN MỚ ĐẦU........................................................31Lý do chọn đê lài...............................................32Mục đích nghiên cứu....................... Nghiên cứu trình độ phát triển tư duy trực quan hình tượng trẻ em cuối mẫu giáo, sắp bước vào lớp 1 .............................43Khách thê nghiên cứu...................................................54Đòi tượng nghiên cứu..........................Nghiên cứu trình độ phát triển tư duy trực quan hình tượng trẻ em cuối mẫu giáo, sắp bước vào lớp 1
.........................55Nhiệm vụ nghiên cứu....................................................56Phạm vi nghiên cứu................................ĐẠI HỌC QUÕC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÀ HỘI VÀ NHÂN VĂNTRƯƠNG THỊ KHÁNH HÀNghiên cứu trình độ phát triển tư duy trực quan hình tượng trẻ em Nghiên cứu trình độ phát triển tư duy trực quan hình tượng trẻ em cuối mẫu giáo, sắp bước vào lớp 1 .................6CHƯƠNG 1: Cơ SỚ LÝ LUẬN CỦA ĐÈ TÀI........................................71.1.Lịch sử nghiên cửu ván đê............................................71.1.1.Một SỐ hướng tiếp cận vẩn đẽ tư duy trong tâm lí học...............71.1.2.Những nghiên cứu vê sự phát triển tu* duy của trẻ em Nghiên cứu trình độ phát triển tư duy trực quan hình tượng trẻ em cuối mẫu giáo, sắp bước vào lớp 1 ở nướcngoài.211.1.3.Những nghiên cứu vê sự phát triền tư duy của trẻ em ở trongnước.291.2.Những khái niệm cơ hán......................................Nghiên cứu trình độ phát triển tư duy trực quan hình tượng trẻ em cuối mẫu giáo, sắp bước vào lớp 1
........321.2.1.Khái niệm tư duy và các thao tác tư duy...........................321.2.2.Khái niệm tư duy trực quan - hình tượng.....................ĐẠI HỌC QUÕC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÀ HỘI VÀ NHÂN VĂNTRƯƠNG THỊ KHÁNH HÀNghiên cứu trình độ phát triển tư duy trực quan hình tượng trẻ em Nghiên cứu trình độ phát triển tư duy trực quan hình tượng trẻ em cuối mẫu giáo, sắp bước vào lớp 1 tuổiđi học...................................................................421.2.5.Nghiên cứu tư duy và tư duy trực quan - hình tượng cùa trẻ emlứa tuổi mầu giáo..................................................471.2.6.Các tiêu chí đánh giá sự phát triển tư duy trực quan - hình tượng củatrê em mầu Nghiên cứu trình độ phát triển tư duy trực quan hình tượng trẻ em cuối mẫu giáo, sắp bước vào lớp 1 giáo lớn................................................491CHƯƠNG 2: TÔ CHỨC QUÁ TRÌNH NGHIÊN cứu................................532.1.Vài nét vê quáNghiên cứu trình độ phát triển tư duy trực quan hình tượng trẻ em cuối mẫu giáo, sắp bước vào lớp 1
trình tô chức thực hiện và khách thê nghiên cứu...532.1.1.Tiến trình thực hiện....................................53ĐẠI HỌC QUÕC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÀ HỘI VÀ NHÂN VĂNTRƯƠNG THỊ KHÁNH HÀNghiên cứu trình độ phát triển tư duy trực quan hình tượng trẻ em ĐẠI HỌC QUÕC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÀ HỘI VÀ NHÂN VĂNTRƯƠNG THỊ KHÁNH HÀNghiên cứu trình độ phát triển tư duy trực quan hình tượng trẻ emGọi ngay
Chat zalo
Facebook