Những sai lầm thường gặp của học sinh lớp 5 trong học tập về số thập phân và ý kiến đề xuất
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Những sai lầm thường gặp của học sinh lớp 5 trong học tập về số thập phân và ý kiến đề xuất
Những sai lầm thường gặp của học sinh lớp 5 trong học tập về số thập phân và ý kiến đề xuất
ĐẠI HỌC ĐÀ NẲNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC ĨIEU HỌC - MÀM NON.........NGUYÊN THỊ THỦY DUNGNhững sai lâm thường gặp của học sinhlớp 5 trong h Những sai lầm thường gặp của học sinh lớp 5 trong học tập về số thập phân và ý kiến đề xuất học tập về số thập phân và ý kiến đề xuấtKHÓA LUẬN TÓT NGHIỆPPHẢN MỞ ĐÀI’1Li do chọn để tàiBậc tiều học là bậc học nền tang cua hệ thống giáo dục quốc dãn. chất lượng giáo dục phụ thuộc rat nhiều vào kết quá đào tạo ờ tiêu học. Mỗi môn học ở liêu học đều góp phần xào sự hình thành vù phát triển thế Những sai lầm thường gặp của học sinh lớp 5 trong học tập về số thập phân và ý kiến đề xuất hệ tre.Trong các môn học ờ liêu học. môn Toán chiêm một vị trí hêt sức quan trọng trong việc trang bị kiên thức loán học và hỉnh thành các nâng lực toNhững sai lầm thường gặp của học sinh lớp 5 trong học tập về số thập phân và ý kiến đề xuất
án học cho học sinh. Nó có khà năng dế phát trièn tư duy logic, bồi dường vã phát triển những thao tác trí tuệ; rèn luyện phương pháp suy nghĩ, phưongĐẠI HỌC ĐÀ NẲNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC ĨIEU HỌC - MÀM NON.........NGUYÊN THỊ THỦY DUNGNhững sai lâm thường gặp của học sinhlớp 5 trong h Những sai lầm thường gặp của học sinh lớp 5 trong học tập về số thập phân và ý kiến đề xuất Toán lớp 5 có nhiều ứng dụng trong dời sống, rất cần thiết đê học lập các mòn học khác ở riêu học và học tièp các môn học khác ớ bậc trung học cơ SỜ. Môn Toán ớ lớp 5 nhắm cung cố. bổ sung các kiến thức dà học ớ lớp dưới, mơ rộng và nâng dằn lèn đồng thời làm cơ sớ để học lên k'rp 6; tiếp lục phát Những sai lầm thường gặp của học sinh lớp 5 trong học tập về số thập phân và ý kiến đề xuất triển năng lực phân lích, lòng hợp, khái quát hóa. cụ thê hóa. bước đàu hình thành tư duy phê phán và sáng lạo. phát triển tri tướng tượng cho học sinNhững sai lầm thường gặp của học sinh lớp 5 trong học tập về số thập phân và ý kiến đề xuất
h.Trong mạch kiên thức cơ bàn cùa môn loàn 5, sò học lã màng kiên thúc cót lòi. Mảng kiến thức số học dược sắp xếp bắt dầu từ số tự nhiên, phân số. sốĐẠI HỌC ĐÀ NẲNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC ĨIEU HỌC - MÀM NON.........NGUYÊN THỊ THỦY DUNGNhững sai lâm thường gặp của học sinhlớp 5 trong h Những sai lầm thường gặp của học sinh lớp 5 trong học tập về số thập phân và ý kiến đề xuất được sữ dụng hang ngày Irong hầu het các hoại dộng thực tiền và cỏ thè coi khái niệm này lã phương tiện, lã cầu nối giừa Toán học xa thực lien.Số thập phân lã máng kiến thức khó dối với học sinh tiếu học. Trong thực tế dạy học hiện nay. tình trạng học sinh lớp 5 còn mac sai lầm trong học tập về số Những sai lầm thường gặp của học sinh lớp 5 trong học tập về số thập phân và ý kiến đề xuất thập phân rầt phờ biến. Việc học khái niệm, tính chất, các phép lính với số thập phàn... các em mới chi tiếp thu ở mức dộ công nhận nên chi hiểu bài mNhững sai lầm thường gặp của học sinh lớp 5 trong học tập về số thập phân và ý kiến đề xuất
ột cách mơ hồ dần dến trong quá trinh lâm bâi còn mắc mộl số sai lầm.Xung quanh vấn đề sai lầm trong giãi loan, Iren the giới đà có nhiều nhà khoa họcĐẠI HỌC ĐÀ NẲNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC ĨIEU HỌC - MÀM NON.........NGUYÊN THỊ THỦY DUNGNhững sai lâm thường gặp của học sinhlớp 5 trong h Những sai lầm thường gặp của học sinh lớp 5 trong học tập về số thập phân và ý kiến đề xuất lầm đó bang cách hướng đẫn học sinh tự nliận ra vù sửa chừa, khăc phục sai lầm”. “ Không dược tiếc thời gian đê phân tích trên giờ học các sai lầm cua học sinh” (A.A Stoliar). Chính việc xác định nhũng sai lầm kill học về số thập phân và hướng dần học sinh sửa chừa là cơ hội tốt nhất để góp phẩn nâ Những sai lầm thường gặp của học sinh lớp 5 trong học tập về số thập phân và ý kiến đề xuất ng cao chất lượng dạy học mòn Toán ở Tiểu học.Chilili vì những lí do trên, chúng tỏi chọn “ Những sai 1hixi LỉlLlVilg OclE vua iiựv OiAUA lóp 5 trongNhững sai lầm thường gặp của học sinh lớp 5 trong học tập về số thập phân và ý kiến đề xuất
học tập về so thập phân và ý kiến đề xuất” làm đề tài nghiên cửu. Đồng thời thông qua việc nghiên cứu dề tài nãy. chúng tôi học tập đươc cách tiếp c<ậĐẠI HỌC ĐÀ NẲNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC ĨIEU HỌC - MÀM NON.........NGUYÊN THỊ THỦY DUNGNhững sai lâm thường gặp của học sinhlớp 5 trong h Những sai lầm thường gặp của học sinh lớp 5 trong học tập về số thập phân và ý kiến đề xuất m thường gặp cua học sinh lớp 5 trong học lập vê sô thập phần. Trên cơ sờ đó. đê xuât một sô biện pháp đè khấc phục nhùng sai lầm nãy. góp phần nàng cao chất lượng dạy học môn Toán ơ các trường lieu học.3Dồi tượng và phạm vi nghiên cứu3.1.Đối tượng nghiên cứu-Nghiên cứu nội dung dạy học sô thập phàn Những sai lầm thường gặp của học sinh lớp 5 trong học tập về số thập phân và ý kiến đề xuất trong chương trinh loán 5 hiện hành.3.2.Phạm vi nghiên cứu-Nhùng sai lâm thường gập cúa học sinh kíp 5 trong học lập về sô thập phàn, (.'húng lòi chíNhững sai lầm thường gặp của học sinh lớp 5 trong học tập về số thập phân và ý kiến đề xuất
nghiền CLÍU học sinh kíp 5 ớ mộl số irường liêu học: irường riêu học Irân Cao vàn ( Đã Nằng), trường Tiêu học Hài Vân ( Đà Nằng), trường Tiêu học NguĐẠI HỌC ĐÀ NẲNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC ĨIEU HỌC - MÀM NON.........NGUYÊN THỊ THỦY DUNGNhững sai lâm thường gặp của học sinhlớp 5 trong h Những sai lầm thường gặp của học sinh lớp 5 trong học tập về số thập phân và ý kiến đề xuất êu học Trần Quốc Tơan( Huề).4Nhiệm vụ nghiên cứuDe đạl được mục đích nghiên cứiỊ đề lài phái thực hiện các nhiệm vụ sau:-Nghiên cứu cơ so li luận cua dể tài.-Diều ira nhùng sai lầm thường gặp của học sinh lớp 5 Irong học lập về số ihập phân.-Phân tích nhừng nguyên nhãn sai lầm cùa học sinh kill học Những sai lầm thường gặp của học sinh lớp 5 trong học tập về số thập phân và ý kiến đề xuất tập về số thập phân.-Dê xuâl một sò biện pháp khấc phục nhùng sai lâm ihường gặp của học sinh kíp 5 trong học tập về sổ thập phân.-Thực nghiệm sư phạmNhững sai lầm thường gặp của học sinh lớp 5 trong học tập về số thập phân và ý kiến đề xuất
dè xem xét tính khả tlũ và tính hiệu quà cùa các biện pháp được đề xuất.5Già thuyết khoa họcNeu các giáo viên ờ trường Tiểu học nắm bắt được các sai ĐẠI HỌC ĐÀ NẲNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC ĨIEU HỌC - MÀM NON.........NGUYÊN THỊ THỦY DUNGNhững sai lâm thường gặp của học sinhlớp 5 trong h Những sai lầm thường gặp của học sinh lớp 5 trong học tập về số thập phân và ý kiến đề xuất y thì năng lực giãi toán sẽ dược nàng cao hơn. từ dỏ chất lượng dạy học môn Toán ờ tiểu học sê tốt hơn.6Phương pháp nghiên cứuĐể thực hiện đề tài này chúng tôi sữ dụng kết hợp các phương plìápnghiên cứu sau đây:-Phương pháp nghiên cửu li thuyết: Ihu thập tài liệu, tiến hành đọc. plìân tích, tòng hợp Những sai lầm thường gặp của học sinh lớp 5 trong học tập về số thập phân và ý kiến đề xuất , hệ thống hóa. khái quát hóa trong nghiên cứu các nguồn tài liệu li luận vù thực tiền có liên quan đến để tài.ĐẠI HỌC ĐÀ NẲNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC ĨIEU HỌC - MÀM NON.........NGUYÊN THỊ THỦY DUNGNhững sai lâm thường gặp của học sinhlớp 5 trong hĐẠI HỌC ĐÀ NẲNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC ĨIEU HỌC - MÀM NON.........NGUYÊN THỊ THỦY DUNGNhững sai lâm thường gặp của học sinhlớp 5 trong hGọi ngay
Chat zalo
Facebook