phát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bằng phương pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chủ đề cảm ứng ở thực vật
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: phát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bằng phương pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chủ đề cảm ứng ở thực vật
phát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bằng phương pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chủ đề cảm ứng ở thực vật
Phần I. DẠT VÁN ĐÈ1Lý do chọn đề tài♦ •Giáo dục vả đào tạo là quốc sách hàng đau. lã sự nghiệp của Đãng. Nhà nước và cua toàn dân. Dầu tư cho giáo dục phát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bằng phương pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chủ đề cảm ứng ở thực vật c là đầu tư phát triển, được ưu tiên đi trước trong các chương trinh, ke hoạch phát triển kinh te, xà hội - dó là quan diêm chi dạo của Nghị quyết so: 29-NQ/TW. ngày 4/11/2013 ‘*về dôi mới căn bân, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa. hiện đại hóa trong diêu kiện kinh tế t phát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bằng phương pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chủ đề cảm ứng ở thực vật hị trường định hướng xà hội chú nghĩa và hội nhập quốc tế”.Một trong nhừng định hướng cơ bân của việc dõi mới giáo dục là chuyên từ nền giáo dục mangphát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bằng phương pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chủ đề cảm ứng ở thực vật
tính hàn lâm. xa rời thực tiền sang một nền giáo dục chú trọng việc hình thành nâng lực hành động, phát huy tính chu động, sáng tạo cua người học.Đỏ dPhần I. DẠT VÁN ĐÈ1Lý do chọn đề tài♦ •Giáo dục vả đào tạo là quốc sách hàng đau. lã sự nghiệp của Đãng. Nhà nước và cua toàn dân. Dầu tư cho giáo dục phát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bằng phương pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chủ đề cảm ứng ở thực vật n kỳ năng, hình thảnh năng lực và phẩm chất. Chuyền ừr học chủ you tròn lớp sang tổ chức hình thức học tập da dạng, chú ý các hoạt dộng xã hội. ngoại khỏa, nghiên cứu khoa học... Tâng cường việc học tập trong nhỏm, đồi mới quan hệ giáo viên - học sinh theo hướng cộng lác có ỷ nghĩa quan trọng nham p phát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bằng phương pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chủ đề cảm ứng ở thực vật hát triên nang lực cho học sinh.Trong các loại năng lực can hình thành cho học sinh THPT, năng lực hợp lác và sáng lạo là nhừng năng lực rất can thiếtphát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bằng phương pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chủ đề cảm ứng ở thực vật
trong xà hội hiện đại khi chúng la đà và dang song trong một môi trường, một không gian rộng mỡ của quá trình hội nhập.Trong bộ môn sinh học THPT có Phần I. DẠT VÁN ĐÈ1Lý do chọn đề tài♦ •Giáo dục vả đào tạo là quốc sách hàng đau. lã sự nghiệp của Đãng. Nhà nước và cua toàn dân. Dầu tư cho giáo dục phát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bằng phương pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chủ đề cảm ứng ở thực vật o cho học sinh bang phương pháp dạy học thực hành quan sảt trong dạy học sinh học vần chưa dược nhiều giáo viên quan tâm.Từ nhừng lý do dà dược trình bày ỡ trên, tòi dẵ lựa chọn de tài “PHÁT TRIẺN NÀNG Lực HỢP TÁC VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH BẰNG PHUONG PHẤP Ì)ẠY IIỌC THỤC HÀNH QUAN SÁT THÔNG QUA DẠY H phát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bằng phương pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chủ đề cảm ứng ở thực vật ỌC CHỮ DÈ CẢM ỨNG ở THựC VẶT”.2Mục tiêu cùa dề tàiMục tiêu cua đề tài là nham tâng cường môi liên hệ giừa lí thuyết và thực hành; Sử dụng các thi nghiphát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bằng phương pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chủ đề cảm ứng ở thực vật
ệm, tranh ảnh, video do học sinh tự tiến hành hoặc sưu tam trong thực te hoặc tim kiêm trên mạng đè chiếm lĩnh kiên thức và vận dụng kiến thức đế giaiPhần I. DẠT VÁN ĐÈ1Lý do chọn đề tài♦ •Giáo dục vả đào tạo là quốc sách hàng đau. lã sự nghiệp của Đãng. Nhà nước và cua toàn dân. Dầu tư cho giáo dục phát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bằng phương pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chủ đề cảm ứng ở thực vật n cuộc song: Hình thành, rèn luyện, phát triển nàng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh: Thực hiện hiệu quã đòi mới phương pháp dạy học góp phần thiết thực nâng cao chất lượng dạy học sinh học ớ trường TI IPT.3Tính mới cua đề tàiĐe tài “Phát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bang phươ phát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bằng phương pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chủ đề cảm ứng ở thực vật ng pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chu đê cam ứng ờ thực vật” có nhùng diêm mới sau:-Góp phan phát huy tinh tích cực của học sinh (cphát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bằng phương pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chủ đề cảm ứng ở thực vật
ác em thê hiện dược tinh thần tự học. tự lâm thi nghiệm, tự sưu tam các video và tranh anh liên quan đen nội dung bài học; Các em được rèn luyện thèm Phần I. DẠT VÁN ĐÈ1Lý do chọn đề tài♦ •Giáo dục vả đào tạo là quốc sách hàng đau. lã sự nghiệp của Đãng. Nhà nước và cua toàn dân. Dầu tư cho giáo dục phát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bằng phương pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chủ đề cảm ứng ở thực vật cường định hướng phát triên năng lực hợp lác và sáng lạo cho học sinh thòng qua vận dụng kiến thức, kì nâng bài học đè giai quyết các vấn dề thực tiền; Học sinh cỏ cơ hội dược trãi nghiệm với nhiều nguồn tài liệu khác nhau, từ các tranh anil, video, đến các thí nghiệm do các em tự tiến hành...-Giúp phát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bằng phương pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chủ đề cảm ứng ở thực vật học sinh không chi bièl cách làm thi nghiệm. sưu lầm các video, tranh ánh dề chiếm lĩnh kiến thức bài học mà qua dó côn giúp khắc sâu dược kiến thức,phát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bằng phương pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chủ đề cảm ứng ở thực vật
tạo hứng thú trong học tập.-Góp phẩn làm phong phú thêm nội dung và hĩnh thức dạy học sinh học ờ trường THPT.4Phương pháp nghiên cứu-Phương pháp nghiPhần I. DẠT VÁN ĐÈ1Lý do chọn đề tài♦ •Giáo dục vả đào tạo là quốc sách hàng đau. lã sự nghiệp của Đãng. Nhà nước và cua toàn dân. Dầu tư cho giáo dục phát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bằng phương pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chủ đề cảm ứng ở thực vật ua cua dạy học chu đè dối với môn sinh học .5Phạm vi nghiên cứu đề tài-Ap dụng cho học sinh khối 11 lại đơn vị công tác trong năm học 2020 -2021.-Phạm vi và kha năng nhân rộng cho tai ca các đổi tượng học sinh khoi 11, áp dụng cho dạy học dại trả ờ tat cả các trường TI IPT.Phẩn II. NỘI DUNGChương I. phát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bằng phương pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chủ đề cảm ứng ở thực vật Cơ sơ LÍ LUẬN VÀ cơ SỞ THựC TIỀN CỦA ĐẺ TÀI1.1.Tổng quan về các công trình nghiên cứu liên quan đến dề tàiDôi mới phương pháp dạy học là một trong nhphát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bằng phương pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chủ đề cảm ứng ở thực vật
ừng nhiệm vụ quan trọng cua dôi mới giáo dục. Dôi mới phương pháp nhầm nâng cao chất lượng dạy học là vấn dề dược quan tàm hàng đầu. Định hường quan tPhần I. DẠT VÁN ĐÈ1Lý do chọn đề tài♦ •Giáo dục vả đào tạo là quốc sách hàng đau. lã sự nghiệp của Đãng. Nhà nước và cua toàn dân. Dầu tư cho giáo dục phát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bằng phương pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chủ đề cảm ứng ở thực vật u hướng quốc tè trong cai cách phương pháp dạy học ỡ nhà trường pho thông.Qua lim hièu các đề tài sáng kiên kinh nghiệm đà làm cua các giáo viên, tôi thày đà có nhiêu đè tài đẽ cập den van đê đôi mới phương pháp dạy học cho hoc-sinh như dạy học chủ de, dạy học dự án. dạy học stem, dạy học trái nghiệ phát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bằng phương pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chủ đề cảm ứng ở thực vật m... Trong các công trinh nghiên cứu. sách, bài viết mà tác gia sưu tim được, ngoài đề lài “phát trièn năng lực chuyên biệt cho học sinh thòng qua dạyphát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bằng phương pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chủ đề cảm ứng ở thực vật
học chu đè cam ứng ờ thực vật ”, Sinh học 11 - ban Cơ bân của tác giã Đặng Thị Diệu Linh côn lại chưa có công trinh nào nghiên cứu chuyên sàu vè chu Phần I. DẠT VÁN ĐÈ1Lý do chọn đề tài♦ •Giáo dục vả đào tạo là quốc sách hàng đau. lã sự nghiệp của Đãng. Nhà nước và cua toàn dân. Dầu tư cho giáo dục phát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bằng phương pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chủ đề cảm ứng ở thực vật õ. Kct quả nghiên cứu của dề tài se có nliừng đóng góp vê lý luận và thực lien đồi với dạy học Sinh học trong trường THPT hiện nay.1.2.Co sỏ’ lý luận của đề tài♦ ♦1.2.ỉ. Lý thuyết vê năng lục hợp tác và sáng tạo♦ Khái niệm về năng lựcHiện nay cỏ rât nhiều quan diêm và cách hièu về nàng lực ca trên t phát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bằng phương pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chủ đề cảm ứng ở thực vật hế giới và ớ Việt Nam. Nhung có thê hiểu, nang lực là sự thực hiện đạt hiệu quà cao một hoạt dộng (còng việc) cụ the trong một lĩnh vực cụ the. năng lphát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bằng phương pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chủ đề cảm ứng ở thực vật
ực dược hình thảnh dựa vào lố chất sẵn cỏ cua cá nhân. Thông qua quá trinh rèn luyện, học tập và thực hành nâng lực ngày càng phát triển, hoàn thiện dPhần I. DẠT VÁN ĐÈ1Lý do chọn đề tài♦ •Giáo dục vả đào tạo là quốc sách hàng đau. lã sự nghiệp của Đãng. Nhà nước và cua toàn dân. Dầu tư cho giáo dục phát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bằng phương pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chủ đề cảm ứng ở thực vật ành động mà chúng la. các bên tham gia cùng chung sức làm việc, giúp đờ. hồ trự lẫn nhau trong công việc, lĩnh vực bât kì dè cùng hướng lới một mục đích nhất định.Năng lực hợp tác là khả năng tương tác lẫn nhau, trong dó mồi cả nhân thể hiện sự tích cực. tự giác, sự tương tác trực diện và trách nhiệ phát triển năng lực hợp tác và sáng tạo cho học sinh bằng phương pháp dạy học thực hành quan sát thông qua dạy học chủ đề cảm ứng ở thực vật m cao trên cơ sờ huy dộng những tri thức, kì năng của bân thân nhẩm giái quyết có hiệu quà nhiệm vụ chung.Phần I. DẠT VÁN ĐÈ1Lý do chọn đề tài♦ •Giáo dục vả đào tạo là quốc sách hàng đau. lã sự nghiệp của Đãng. Nhà nước và cua toàn dân. Dầu tư cho giáo dụcPhần I. DẠT VÁN ĐÈ1Lý do chọn đề tài♦ •Giáo dục vả đào tạo là quốc sách hàng đau. lã sự nghiệp của Đãng. Nhà nước và cua toàn dân. Dầu tư cho giáo dụcGọi ngay
Chat zalo
Facebook