SKKN: Kinh nghiệm trong thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học toán lớp 3
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN: Kinh nghiệm trong thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học toán lớp 3
SKKN: Kinh nghiệm trong thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học toán lớp 3
PHĂN MỞ ĐẰUĐI - LÝ DO CHON ĐỀ TÀIỔi mới phương pháp dạy học là : “ Phát huy tính tích cực, chủ ộng và sáng tạo của học sinh trên cơ sở khai thác triệt SKKN: Kinh nghiệm trong thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học toán lớp 3 t đẽ các đặc iẽm tâm sinh lý của học sinh tiếu học là phương hướng đối mớiphương pháp dạy và học môn toán ở bậc tiếu học . Một trong những biện pháp chủ yếu đê đạt được mục đích trên là gây cho học sinh hứng thú học tập, tạo niêm tin ,niềm vui bằng cách lôi cuốn các em vào những trò chơi toán học hấ SKKN: Kinh nghiệm trong thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học toán lớp 3 p dân , phù hợp với trình độ nhận thức , đặc điếm lứa tuổi các em trong giờ học toán , đặc biệt là ở các lớp đâu cấp .Đã nhiêu năm dạy học tôi cú’ trăSKKN: Kinh nghiệm trong thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học toán lớp 3
n trờ mãi: làm thế nào đê học sinh của mình năng động sáng tạo hơn , tạo được hứng thú trong học tập, giờ học bớt căng thảng ,bớt áp lực ,học sinh đượPHĂN MỞ ĐẰUĐI - LÝ DO CHON ĐỀ TÀIỔi mới phương pháp dạy học là : “ Phát huy tính tích cực, chủ ộng và sáng tạo của học sinh trên cơ sở khai thác triệt SKKN: Kinh nghiệm trong thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học toán lớp 3 ờ học toán ngay từ’ đâu năm và thây kết quả học tập của các em tiên bộ hắn lên . Đêìi giờ học toán các em không còn cảm thây căng thắng nên kết quả học tập cao hơn . Vó’i thời gian thử nghiệm vừa qua, tôi thấy việc thiết kế trò chơi trong giờ học toán đẽ góp phân đối mới phương pháp dạy học toán 3 l SKKN: Kinh nghiệm trong thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học toán lớp 3 à rất quan trọng và thiết thực . Tôi xin được trình bây “ kinh nghiệm trong thiết kê trò chơi góp phân đõi mới phương pháp dạy học toán lớp 3 ” trướcSKKN: Kinh nghiệm trong thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học toán lớp 3
hội đồng khoa học trường tiêu học Điên Lư II, hội đồng khoa học phòng giáo dục Bá Thước , mong các tố chức góp ý kiêìi cho tôi ngày một hoàn thiện 110PHĂN MỞ ĐẰUĐI - LÝ DO CHON ĐỀ TÀIỔi mới phương pháp dạy học là : “ Phát huy tính tích cực, chủ ộng và sáng tạo của học sinh trên cơ sở khai thác triệt SKKN: Kinh nghiệm trong thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học toán lớp 3 ội dung , phương pháp , hình thức tố chức dạy học toán lớp 3 . Tìm hệ thõng bài tập có thể thiết kế thành trò chơi.2: Tìm hiếu những thuận lợi khó khăn của giáo viên và học sinh khi thiết kẽ , sử dụng trò chơi trong giờ học toán .III - NHIỆM VU NGHIÊN cứu1- Tìm hiểu tâm quan trọng của đối mới phương SKKN: Kinh nghiệm trong thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học toán lớp 3 pháp dạy học .2- Tìm hiẽu ý nghía , tác dụng của trò chơi toán học .3- Nghiên cứu tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiếu học .4- Phân tích tống hợp rút rSKKN: Kinh nghiệm trong thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học toán lớp 3
a bài học kinh nghiệm .IV-PHẠM VI NGHIÊN CỨU1- Học sinh khối lớp 3 - Cụ thề là lớp 3B Trường Tiêu học Điên lư II2- Các phương pháp chỉ đạo của ban giáPHĂN MỞ ĐẰUĐI - LÝ DO CHON ĐỀ TÀIỔi mới phương pháp dạy học là : “ Phát huy tính tích cực, chủ ộng và sáng tạo của học sinh trên cơ sở khai thác triệt SKKN: Kinh nghiệm trong thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học toán lớp 3 át.3- Phương pháp tống kẽt kinh nghiệm .2Đó Thuỷ Tiên TH Điền Lư il Bá Thước Thanh HoáPHĂN NỘI DUNGCHƯƠNG I : Cơ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN .1 - cơ SỞ LÝ LUÂN :Xuất phát từ đặc điếm tâm sinh lý của học sinh Tiếu học : Học sinh Tiếu học luôn luôn hiếu động, ham chơi thích cái mới lạ nhưng lại chóng chán SKKN: Kinh nghiệm trong thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học toán lớp 3 . Đối với trê trò chơi là một phát hiện mới, kích thích tò mò , muốn tìm hiếu , khám phá . Do vậy quan điếm “ Thông qua hoạt động vui chơi đẽ tiên hàSKKN: Kinh nghiệm trong thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học toán lớp 3
nh hoạt động học tập là phù hợp với trường tiểu học .Trò chơi toán học nhầm mục đích là thông qua trò chơi đế củng cõ kiên thức của bài học , luyện tậPHĂN MỞ ĐẰUĐI - LÝ DO CHON ĐỀ TÀIỔi mới phương pháp dạy học là : “ Phát huy tính tích cực, chủ ộng và sáng tạo của học sinh trên cơ sở khai thác triệt SKKN: Kinh nghiệm trong thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học toán lớp 3 ong quá trình học toán ờ tiểu học , sử dụng trò chơi toán học có nhiều tác dụng như:Giúp học sinh thay dõi loại hình hoạt động trong giờ học , làm cho giờ học bớt căng thầng , tạo cảm giác thoải mái, dê chịu . Học sinh tiếp thu kiến thức nhẹ nhàng . gây húìig thú học tập .3Đỏ Thuỳ Tiên TH Điền Lư II SKKN: Kinh nghiệm trong thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học toán lớp 3 Bá Thước Thanh HoáPHĂN MỞ ĐẰUĐI - LÝ DO CHON ĐỀ TÀIỔi mới phương pháp dạy học là : “ Phát huy tính tích cực, chủ ộng và sáng tạo của học sinh trên cơ sở khai thác triệtPHĂN MỞ ĐẰUĐI - LÝ DO CHON ĐỀ TÀIỔi mới phương pháp dạy học là : “ Phát huy tính tích cực, chủ ộng và sáng tạo của học sinh trên cơ sở khai thác triệtGọi ngay
Chat zalo
Facebook