SKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2
SKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2
BÁO CÁO KẾT QUẦNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1LỜI GIỚI THIỆUNhân loại đang đứng trước sự phát triển như vũ bào của khoa học công nghệ, trước nhừng biế SKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2 ến đối không ngừng vừa theo dòng chảy quy luật vừa đột biến bất thường. Con người trong tương lai phài là con người biết hành động một cách năng động và sáng tạo, thích ứng nhanh với những thay dối và khả năng tiếp cận giải quyết vãn đê mêm dẻo, linh hoạt. Thê nhưng trong hoạt động dạy học hiện nay SKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2 vai trò chủ thê của học sinh dường như còn đang ở dạng tiêm tàng - lính lích cực chủ động sáng tạo của học sinh chưa được phát huy, không ít giáo viênSKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2
vân còn là trung tâm của lớp học. Vì vậy, việc tìm hiếu và xác định phương pháp dạy học thích ứng đẽ nâng cao chất lượng giảng dạy là một đòi hỏi cãpBÁO CÁO KẾT QUẦNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1LỜI GIỚI THIỆUNhân loại đang đứng trước sự phát triển như vũ bào của khoa học công nghệ, trước nhừng biế SKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2 khác, trong những năm gân đây các tài liệu bồi dường cho giáo viên đà đê cập khá nhiêu việc chuyên tù’ kiêu dạy học lẫy giáo viên làm trung tâm sang kiểu dạy học lây học sinh làm trung tâm. Nội dung của kiểu dạy học này nhâm chuẩn bị cho học sinh khả năng thích ứng với đời sõng và năng lực giải quy SKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2 ết vân đê thực tiền. Phương pháp của kiẽu dạy học lấy học sinh làm trung lâm rất chú ý đến cách hoạt động nhâm phát huy tính lích cực chù động của họcSKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2
sinh.Nhìn chung việc thực hiện đối mới phương pháp dạy học đà và đang được nhiêu giáo viên thực hiện, và cũng đà có nhiều sáng kiên trong việc phát hBÁO CÁO KẾT QUẦNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1LỜI GIỚI THIỆUNhân loại đang đứng trước sự phát triển như vũ bào của khoa học công nghệ, trước nhừng biế SKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2 phát huy tính tích cực học tập của học sinh, một số giáo viên vần còn thuyết trình nhiêu, cung cấp kiến thức đôi khi còn áp đặt, vì thê kết quả giàng dạy chưa cao. Do đó, vận dụng phương pháp dạy học nào đẽ thu hút học sinh vào bài dạy của mình đê nâng cao chất lượng giảng dạy nói chung và ờ bộ môn SKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2 Ngừ văn nói riêng, làm thế nào đê rèn cho cho học sinh có phương pháp tự học, học sinh tích cực chủ động chiếm lình tri thức trong giờ học, đây là vẫnSKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2
đê trăn trở được nhiêu giáo viên quan tâm.Vì vậy, đẽ phát huy hơn nừa kết quà đà đạt được trong những năm học vừa qua và khắc phục nhữìig hạn chê thiBÁO CÁO KẾT QUẦNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1LỜI GIỚI THIỆUNhân loại đang đứng trước sự phát triển như vũ bào của khoa học công nghệ, trước nhừng biế SKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2 , tôi đà mạnh dạn tiến hành làm sáng kiên kinh nghiệm vê vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn Ngừ văn.1mặc dù khả năng còn hạn chê nhưng bằng sự tìm tòi của mình tôi cố gắng đề xuất một số phương pháp và kì thuật dạy học tích cực có thế vận dụng trong giờ học Ngừ văn. Đây là cơ SKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2 hội đế bàn thân tự củng cố. trau dồi kiên thức học hỏi kinh nghiệm tù’ các thê hệ giáo viên đi trước đẽ vận dụng vào trong quá trình giảng dạy sau nàySKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2
của bàn thân và cùng đế đồng nghiệp tham khảo.2TÊN SÁNG KIẼN: Vận dụng một sô phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhâm hình thành núng lực học sBÁO CÁO KẾT QUẦNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1LỜI GIỚI THIỆUNhân loại đang đứng trước sự phát triển như vũ bào của khoa học công nghệ, trước nhừng biế SKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2 điện thoại: 0948005683-E_mail: lethithoa.gvtamdao2@vinhphuc.edu. vn4CHỦ ĐÂU TƯ TẠO RA SÁNG KIẼNTác giả cùng với sự hô trợ của nhóm giáo viên môn ngừ văn trường THPT Tam Đào 2 về kinh phí, đâu tư cơ sở vật chất - kỳ thuật trong quá trình viết sáng kiêìi và dạy thực nghiệm sáng kiên.5LĨNH VỰC ÁP DỤNG SKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2 SANG KIẾNSáng kiên được áp dụng cho việc dạy giờ đọc - hiếu Ngừ văn của trường THPT Tam Đào 2. Tù’ đó, sáng kiến đưa ra nhùìig định hướng cho giáo viSKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2
ên bộ môn Ngù’ văn trong những giờ dạy đọc hiếu Ngừ văn cho học sinh.6NGÀY SÁNG KIẾN ĐƯỢC ÁP DỤNG LÀN ĐẦUSáng kiến này chính thức được áp dụng lân đâuBÁO CÁO KẾT QUẦNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1LỜI GIỚI THIỆUNhân loại đang đứng trước sự phát triển như vũ bào của khoa học công nghệ, trước nhừng biế SKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2 áo dụcNgày nay, nhiêu thành tựu khoa học và kĩ thuật xuất hiện và đối mới vô cùng nhanh chóng. Theo đó, hệ thõng giáo dục cũng đặt ra những yêu câu cần phải đổi mới. Việc thi thô tài năng băng sự thuộc lòng những hiếu biết mang tính lí thuyết dân được thay bâng năng lực chuyên môn, năng lực giải quy SKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2 ết vãn đê đưa ra những cách giải quyết mang tính sáng tạo hiệu quả cao, thích ứng với đời sống xà hội.Trước đòi hỏi của thực tiên, nước ta đang trên cSKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2
on đường hội nhập và phát triẽn thì đối mới giáo dục, trong đó đối mới phương pháp dạy học, là hết sức cân thiết. Điêu 28 khoản 2 của Luật giáo dục cóBÁO CÁO KẾT QUẦNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1LỜI GIỚI THIỆUNhân loại đang đứng trước sự phát triển như vũ bào của khoa học công nghệ, trước nhừng biế SKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2 học; bôi dường phương pháp tự học, khá năng làm việc theo nhóm; rèn kì năng vận dụng kiên thức vào thực tiền; tác động đến tình cám, đem lại niêm vui hứng thú học tập cho học sinh”. Đổi mới giáo dục đỏi hôi nhà trường không chi trang bị cho học sinh những kiên thức đà có cùa nhân loại mà còn phải b SKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2 ồi dường, hình thành ờ các em tính năng động, óc tư duy sáng tạo, và kì năng thực hành.2Xuất phát từ nhưng quy luật hoạt dộng của não bộ.Nêu như một cSKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2
ái cây có ba phân lá ngọn, thân và dê thì những phương pháp và kì thuật dạy học chỉ là phân lá ngọn, và gốc rẻ của phân lá ngọn cùa những phương pháp BÁO CÁO KẾT QUẦNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1LỜI GIỚI THIỆUNhân loại đang đứng trước sự phát triển như vũ bào của khoa học công nghệ, trước nhừng biế SKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2 ơng pháp và kĩ thuật dạy học khác nhau nhâm phát huy lõi đa quá trình nhận thức của người học. Từ những quy luật hoạt động của não bộ, chúng ta có thê ứng dụng vào dạy học như sau:Quy luật thứ nhất: Nào có giới hạn vê số lượng thông tin ghi nhớ (Chí ghi nhớ được một lượng thông tin nhất định nêu quá SKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2 tài sè xóa bỏ (quên) hoặc bóp méo (nhớ nhâm). Vì thê trong dạy học giáo viên cân: chia nhò, cung cấp liều lượng thông tin vừa đủ, tránh tràn: tập truSKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2
ng vào những điếm trọng tâm; nói chậm, giảng chậm.Quy luật thứ hai: Mức độ xử lí thông tin tỉ lệ thuận với hiệu quả ghi nhớ. Muốn thông tin được ghi nBÁO CÁO KẾT QUẦNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1LỜI GIỚI THIỆUNhân loại đang đứng trước sự phát triển như vũ bào của khoa học công nghệ, trước nhừng biế SKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2 định. Vì thê trong dạy học giáo viên cân: tạo cơ hội cho người học chủ động xử lí thông; đa dạng hóa các hoạt động xử lí thông tin.Quy luật thứ ba: Trong rất nhiêu những thông tin thì nào bộ sẽ ghi nhớ rãt tõt những thông tin độc đáo, khác biệt. Vì thê trong dạy học giáo viên cần: làm cho bài giảng SKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2 của mình độc đáo; đưa thêm các yếu tô thú vị, cuốn hút vào bài giảng.Quy luật thứ tư: Não bộ ghi nhớ rẩt lốt những thông quen thuộc, có ý nghĩa. Vì thSKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2
ế trong dạy học giáo viên cân: đi từ những điều đã biẽt; tảng ví dụ liên hệ thực tẽ; sử dụng ẩn dụ, kê chuyện...Quy luật thứ nảm: Nào bộ ghi nhớ thôngBÁO CÁO KẾT QUẦNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1LỜI GIỚI THIỆUNhân loại đang đứng trước sự phát triển như vũ bào của khoa học công nghệ, trước nhừng biế SKKN: Vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm hình thành năng lực học sinh trong giờ đọc hiểu Ngữ văn tại trường THPT Tam Đảo 2 c sinh thật “bí” rồi mới giúp.BÁO CÁO KẾT QUẦNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1LỜI GIỚI THIỆUNhân loại đang đứng trước sự phát triển như vũ bào của khoa học công nghệ, trước nhừng biếGọi ngay
Chat zalo
Facebook