SKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
SKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
MỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẰN HỌC SINH Tự HỌC MÔN NGƯ VĂN Ờ THPTPHÀN I: MÒ ĐÀU1Lí do chọn đề tài- Vấn đề tự học tự đào tạo của người học đà được Đãng. SKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt Nhà nước quan tâm quán triệt sâu sác từ nhiều năm qua. Nghị quyết Tiling ương V khóa 8 từng nêu rò: "Tập trung sức nâng cao chát lượng dạy và học, tạo ra nâng lực tự học, tự sáng tạo cùa học sinh, sinh viên; Bão đám mọi điêu kiện và thời gian tự học cho học sinh, sinh viên, phát triển mạnh mè phong SKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt trào tự học, tự dào tạo thường xuyên và rộng khắp trong toàn dân". Công văn số: 4612 BGDĐT-GDTrH về việc hướng dần thực hiện chương trinh giáo dục phSKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
ô thòng hiện hành theo định hướng phát triển năng lực vả phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018 có viết: Đòi mới phương pháp, hình thức tỏ chức dạy hMỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẰN HỌC SINH Tự HỌC MÔN NGƯ VĂN Ờ THPTPHÀN I: MÒ ĐÀU1Lí do chọn đề tài- Vấn đề tự học tự đào tạo của người học đà được Đãng. SKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt m vụ học tập dật ra trong bài học; dành nhiêu thời gian trên lóp cho học sinh luyện tập, thực hành, trình bày, tháo luận, báo vệ kêt qua học tập của minh; giáo viên tông hợp, nhận xét, dành giả, kết luận dè học sinh tiếp nhận và vận dụng". Công văn sò 3280 BGDĐT-GDTrH. ngày 27/8'2020 của Bộ Giáo dục SKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt và Đào tạo về việc hướng dần tlụrc hiện điêu chinh nội dung dạy học cap THCS. THPT có viết: Đoi với nội dung được hướng dần “Khuyến khích học sinh tựSKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
học”. “Khuyến khích học sinh tự đọc” “Khuyến khích học sinh tự lãm”. “Khuyên khích học sinh tự thực hiện”, “Đọc thêm" thi căn cứ vào tinh hình thực tMỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẰN HỌC SINH Tự HỌC MÔN NGƯ VĂN Ờ THPTPHÀN I: MÒ ĐÀU1Lí do chọn đề tài- Vấn đề tự học tự đào tạo của người học đà được Đãng. SKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt ung phù hợp. cách thức hướng dẫn. khuyến khích học sinh thực hiện. Đoi với các nội dung được hướng dần “Tự học có hướng dần”. “Tự đọc có hướng dần”, “Hướng dân học sinh tự làm” thi yêu câu giáo viên phái có hướng dân phù hợp với đặc thù bộ môn đê học sinh thực hiện, từ đó có được những kiên thức, kỳ SKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt năng cơ bàn. cot lòi phục vự việc học tập tiếp theo; chú ý van đề an toàn cho học sinh trong quá trinh thực hiện.-Tự học đóng một vai trò rat quan trSKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
ọng trên con đường học vấn cúa mỗi người. Người biết tự học luôn tư mày mò. tim kiếm, nghiên cứu một cách tích cực và không can ai nhắc nhớ ờ bat cứ hMỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẰN HỌC SINH Tự HỌC MÔN NGƯ VĂN Ờ THPTPHÀN I: MÒ ĐÀU1Lí do chọn đề tài- Vấn đề tự học tự đào tạo của người học đà được Đãng. SKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt Kiến thức là vô cúng trong khi tri nhớ của con người là hừu hạn. nếu chi biết học tủ học vẹt thi ta sè không thê biên nhừng kiến thức ấy thành cùa minh đè vận dụng vào thực tế mà sè mau chóng quên đi. Tự học sè giúp ta khác phục phục được nhược diêm này đông thời giúp ta rèn luyện thói quen tích cực SKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt . chủ động hơn trong hoàn cành khó khăn. Hơn hết. khi tự học ta mới thay được cái hay. cái đẹp cùa tri thức từ đó trớ nên say mê khám phá. học hỏi nhiSKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
eu điêu mới lạ hơn nừa. Tự học giúp ta nam vừng căn bân. đào sâu và mớ rộng kiên thức chứ không phái nhận thức một cách máy móc. Có tự học ta mới hệ tMỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẰN HỌC SINH Tự HỌC MÔN NGƯ VĂN Ờ THPTPHÀN I: MÒ ĐÀU1Lí do chọn đề tài- Vấn đề tự học tự đào tạo của người học đà được Đãng. SKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt . Tự học giúp HS tiếp thu và giai quyết vằn đê từ nhiều nguồn khác nhau: Sách báo. công nghệ thông tin. bài giảng, từ nhưng kinh nghiệm trong cuộc song...Lúc dó van đê sè được nhìn nhận sâu sac và toàn diện hon. Tự học giúp HS có thái độ chu động lim ra phương pháp học tập phù hựp, đạt hiệu qua cao. SKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt Khi tự học. moi học sinh hoàn toàn cỏ diều kiện dè ựr nghiền ngầm nhừng van dề náy sinh trong học tập theo một cách riêng với nhừng yêu câu và diêu kSKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
iện thích hợp. Điêu dó không chi giúp ban thân học sinh nám được vân đê một cách chac chan và bền vừng; chú dộng bồi dường phương pháp học tập vả kì nMỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẰN HỌC SINH Tự HỌC MÔN NGƯ VĂN Ờ THPTPHÀN I: MÒ ĐÀU1Lí do chọn đề tài- Vấn đề tự học tự đào tạo của người học đà được Đãng. SKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt sinh lự rèn luyện kiên tri mới có dược.2lình cấp thiết ciía vấn đề-Phần lớn GV chi giao bải tập về nhà cho I IS tự học còn việc hướng dẫn cụ thè như thê nào và làm sao đè việc lự học có hiệu quà thi chưa, ơ lớp việc hướng dần HS chưa đổng đều. còn mang tính hình thức, chưa hiệu quá. GV chưa có phươn SKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt g pháp hướng dẫn HS tự học phù hợp với tinh thần dôi mới. còn áp dụng các hình thức truyền thống.-Đẽ tài của tòi đưa ra một so phương pháp hướng dẫn HSKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
S THPT tự học môn Ngừ Vãn phù hợp với tinh thân đỏi mới. Tỏi cùng đong nghiệp đà áp dụng có hiệu quà và thu lại dược nhừng kết quà nhất định. Hướng dầMỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẰN HỌC SINH Tự HỌC MÔN NGƯ VĂN Ờ THPTPHÀN I: MÒ ĐÀU1Lí do chọn đề tài- Vấn đề tự học tự đào tạo của người học đà được Đãng. SKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt trong nhừng NL chung can được hình thành cho HS theo chương trinh giáo dục PT (Ban hành kẽm theo thông tư số 32/ 2018/ TT- BGDDT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục vả dão tạo).3Đóng góp mói cùa đề tài-Với đê lài này. GV đà bô sung thêm một so phương pháp hướng dan HS tự học môn Ngừ văn một cá SKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt ch hiệu quà. GV vận dụng các phương pháp hướng dan HS ựr học ỡ các bài học. tình huống và hoàn cánh khác nhau một cách linh hoạt, tránh được sự nhàm cSKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
hán, đem điệu. HS phát huy được các phàm chai và NL cân hướng lới nhất là NL tự học. HS biết cách lự học ờ lớp, tự học ớ nlià. tự học ngoải xà hội khiMỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẰN HỌC SINH Tự HỌC MÔN NGƯ VĂN Ờ THPTPHÀN I: MÒ ĐÀU1Lí do chọn đề tài- Vấn đề tự học tự đào tạo của người học đà được Đãng. SKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt diện.-Dê lài này không nhừng đáp ứng đúng linh thần đồi mới Irong dạy học mà còn dáp ứng với diều kiện thực tế của XII dó là tinh trạng day biến dộng của XII như đại dịch covid-19 kéo dài. hì lụt miền Trung...Trong điêu kiện như thè này việc hướng dần HS tự học rât quan trọng nhất là đoi với nhùng H SKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt S THPT đang tiếp cận gần kề với cảc ki thi quan trọng .Những van dề trên là nguyên nhân thôi thúc tôi thực hiện dề tài: “ Một so phương pháp hướng danSKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
IIS tự học môn Ngừ vãn ờ TIỈPT'. Dây là một van đềbò ích. thiết thực đối với chuyên môn cúa chúng ta. Qua còng trinh nghiên cứu này, tôi mong muon taMỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẰN HỌC SINH Tự HỌC MÔN NGƯ VĂN Ờ THPTPHÀN I: MÒ ĐÀU1Lí do chọn đề tài- Vấn đề tự học tự đào tạo của người học đà được Đãng. SKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt đè tự hoàn thiện bân thân, đáp ứng xu thế cua XH.PHÀN II. NỘI DƯNG NGHIÊN CỨƯ1. Cơ sờ lí luận1.1.Phương pháp dạy và học tích cựcThuật ngữ “Phương pháp dạy và học rich cực’’được dùng đe chi những phương pháp giáo dục/ dạy học nhầm phát huy tinh tích cực. chú động, sáng tạo cúa người học.Phương pháp d SKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt ạy và học tích cực đề cập đen các hoạt động dạy và học nham tích cực hóa hoạt động học tập và phát triên tính sáng tạo cua người học. Trong đó, các hoSKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
ạt động học tập được tô chức, định hướng bới GV. Người học không thụ động, chờ đợi mà tự lực. tích cực tham gia vào quá trình tim kiếm, khám phá, phátMỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẰN HỌC SINH Tự HỌC MÔN NGƯ VĂN Ờ THPTPHÀN I: MÒ ĐÀU1Lí do chọn đề tài- Vấn đề tự học tự đào tạo của người học đà được Đãng. SKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt và học tích cực. hoạt động học tập được thực hiện trên cơ sờ hợp tác và giao tiếp ờ mức độ cao. Phương pháp dạy và học tích cực không phải là một phương pháp dạy học. mà là một khái niệm bao gom nhiều phương pháp, hình thức, ki thuật dạy học khác nhau nhằm tích cực hóa. tâng cường sự tham gia của ng SKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt ười học, tạo điều kiện cho người học phát triển toi đa khá năng học tập. năng lực sáng tạo và năng lực giãi quyet van đề.Phương pháp dạy và học tích cSKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
ực đem lại cho người học hứng thú. niêm vui trong học tập. Nó phù hợp với đặc tính ưa thích hoạt động cúa lira tuổi học sinh. Khi đà trỡ thành niềm vuMỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẰN HỌC SINH Tự HỌC MÔN NGƯ VĂN Ờ THPTPHÀN I: MÒ ĐÀU1Lí do chọn đề tài- Vấn đề tự học tự đào tạo của người học đà được Đãng. SKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt oạt động của người học và tính nhân văn cũa giáo dục.Ban chất cùa dạy và học tích cực là:-Khai thác động lực học tập ở người học đê phát triên chinh họ.-Coi trọng lợi ích, nhu cầu của cá nhân đê chuẩn bị tot nhất cho HS thích ứng với đời sổng xà hội.Trong bối cành của thời ki đói mới. giáo dục can p SKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt hải phát triển đê đáp ứng yêu cầu của xà hội. Các nhà nghiên cứu đà đưa ra các tiêu chi quan trọng đê đòi mới phương pháp dạy và học như sau:-Tiêu chiSKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
hàng đâu của việc dạy và học là dạy cách học.-Phàm chat can phát huy mạnh mè là tính chú động của người học.- Công cụ cằn khai thác triệt đè là công MỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẰN HỌC SINH Tự HỌC MÔN NGƯ VĂN Ờ THPTPHÀN I: MÒ ĐÀU1Lí do chọn đề tài- Vấn đề tự học tự đào tạo của người học đà được Đãng. SKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt o điêu kiện tòt cho HS có thê thực hiện các hoạt động học tập một cách có hiệu qua. Các (lau hiệu đặc trưng cùa phương pháp (lạy và học tích cực có thê là:1.2.1. Dạy và học thông qua tỏ chức các hoạt dộng cùa HS và chú trọng rèn luyện phương pháp tự họcMột trong nhưng yêu cầu của dạy vả học tích cực SKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt là khuyến khích người học lự lực khám phá nhưng điều chưa biết trên cơ sơ nliừng điều đà biết. Tham gia vào các hoạt động học lập. người học (tược đạSKKN một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
i vào nhùng lình huòng; được Irực liếp quan sál. thào luận, irao (tòi; (tược khuyến khích (tưa ra các giai pháp giai quyết van (tề theo cách cùa mình:Gọi ngay
Chat zalo
Facebook