SKKN phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình ngữ văn 11
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình ngữ văn 11
SKKN phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình ngữ văn 11
BÁNG QUY ƯỚC VIẾT TÂTGV:Giáo viênHS:Học sinhNxb :Nhà xuất bảnSGK:Sách giáo khoaSGV:Sách giáo viênTHPT:Trung học phố thôngTN:Thực nghiệmĐC:Đối chứngA. SKKN phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình ngữ văn 11 MỜ ĐÀUPHÂN I. ĐẶT VÃN ĐÈ1Lý do chọn đê tài1.1.Việc xây dựngChương trình giáo dục theo định hướng phát triền năng lực học sinh được bàn đên nhiêu từ nhừng năm 90 của thê kỷxx và hiện nayđang được hiện thực hóa ở những bước cơ bần .Trong chương trình giáo dục phố thông tông thế, và thông tư số 32/201 SKKN phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình ngữ văn 11 8/TT-BGDĐT(ngày 26/11/2018) đã cụ thê hóa việc dạy học phát triển năng lực. Với Chương trình này, mục tiều phát triển năng lực người học, đảm bảo chấtSKKN phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình ngữ văn 11
lượng đâu ra của việc dạy học, phát triển toàn diện các phẩm chất nhân cách, chú trọng khả năng vận dụng tri thức trong nhừng tình huống thực tiền...BÁNG QUY ƯỚC VIẾT TÂTGV:Giáo viênHS:Học sinhNxb :Nhà xuất bảnSGK:Sách giáo khoaSGV:Sách giáo viênTHPT:Trung học phố thôngTN:Thực nghiệmĐC:Đối chứngA. SKKN phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình ngữ văn 11 ó phẩm chãi, năng lực giảng dạy cao hơn trước. Đây chính là điêu mà đội ngù giáo viên ngày càng nhận thức được một cách sâu sắc. Tuy nhiên,việc chuyển đối thói quen dạy học, đối mới phương pháp dạy học, chuyên tù' dạy học kiến thức, kì năng đến dạy học năng lực vần luôn là một thách thức.1.2.Trong c SKKN phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình ngữ văn 11 ác năng lực cơ bàn cần rèn luyện cho người học thì năng lực phản biện đóng vai trò hết sức quan trọng, nhất là đôi với môn Ngừ văn. Năng lực phản biệnSKKN phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình ngữ văn 11
vừa là nhu câu vừa là yêu câu đôi với người học đê nâng cao kẽt quả học lập, phát triển bàn thân và đảm bảo năng lực học tập suốt đời. Ngừ văn là mônBÁNG QUY ƯỚC VIẾT TÂTGV:Giáo viênHS:Học sinhNxb :Nhà xuất bảnSGK:Sách giáo khoaSGV:Sách giáo viênTHPT:Trung học phố thôngTN:Thực nghiệmĐC:Đối chứngA. SKKN phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình ngữ văn 11 cụ nên vai trò của môn Ngừ văn đóng vai trò quan trọng cho việc hình thành và phát triển các năng lực và phẩm chất cho học sinh. Các năng lực Tiếng Việt (Nghe, nói, đọc,viết) tạo tiên đê cho các năng lực khác phát triên (năng lực hợp lác, sáng tạo, giao tiếp, giải quyết vần đê...). Chỉ khi học sinh SKKN phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình ngữ văn 11 tự mình biết cách tranh luận, phàn biện, cách tiếp nhận văn bản văn học một cách sắc sảo, độc lập và sáng tạo thì mục đích của việc dạy - học môn ngừSKKN phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình ngữ văn 11
văn mới thực sự có hướng đi đúng. Khác với các môn học khác, môn Ngừ văn đòi hôi người học phải tự mình bước vào thê giới nghệ thuật của vãn bân trướBÁNG QUY ƯỚC VIẾT TÂTGV:Giáo viênHS:Học sinhNxb :Nhà xuất bảnSGK:Sách giáo khoaSGV:Sách giáo viênTHPT:Trung học phố thôngTN:Thực nghiệmĐC:Đối chứngA. SKKN phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình ngữ văn 11 t. Vậy có thế khắng định vị trí của môn Ngừ văn: đây là môn học có nhiều khả năng và ưu thê nhất trong việc hình thành và phát triển năng lực phản biện cho học sinh.1.3.Mặc dù Ngữ văn là môn học có nhiêu khả năng và ưu thế nhất trong việc hình thành và phát triển năng lực phàn biện cho học sinh, như SKKN phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình ngữ văn 11 ng trên thực tê, trong chương trình dạy học trước đây, vãn đê phát triển năng lực phàn biện cho học sinh thông qua việc dạy học môn Ngừ văn vần chưa đSKKN phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình ngữ văn 11
ược coi trọng đúng mức. Chương trình dạy học vân nặng vê cung cấp kiên thức mà chưa quan tâm đến việc rèn luyện, phát triển các năng lực phản biện, tíBÁNG QUY ƯỚC VIẾT TÂTGV:Giáo viênHS:Học sinhNxb :Nhà xuất bảnSGK:Sách giáo khoaSGV:Sách giáo viênTHPT:Trung học phố thôngTN:Thực nghiệmĐC:Đối chứngA. SKKN phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình ngữ văn 11 y vai trò chủ động, tích cực của học sinh trong quá trình dạy học, giáo viên thay vì làm hộ học trò thì chuyến sang vai trò người định hướng, dân đường, người trọng tài trong quá trình học của học sinh. Tuy nhiên, từ lí thuyết đến thực tê vân còn một khoảng cách không nhỏ. Áp lực thi củ’ khiên nhiêu SKKN phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình ngữ văn 11 giáo viên ván phải cảm nhận thay, diên đạt thay cho học sinh. Kết quà là nhiều học sinh khi rời ghẽ nhà trường vần không có khả năng phản biện.khôngSKKN phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình ngữ văn 11
có khả năng tranh luận những vân đẽ thực tế cuộc sống, kì năng bày tỏ ý kiến hạn chế.Trong quá trình dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trBÁNG QUY ƯỚC VIẾT TÂTGV:Giáo viênHS:Học sinhNxb :Nhà xuất bảnSGK:Sách giáo khoaSGV:Sách giáo viênTHPT:Trung học phố thôngTN:Thực nghiệmĐC:Đối chứngA. SKKN phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình ngữ văn 11 bàn bước đâu thu được nhừng kết quà khả thi.Với nhừng lí do nêu trên, chúng lôi chọn vãn đê: Phát triển năng phàn biện cho học sinh THPT qua dạy học vãn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngừ vỏn 11 làm đôi tượng nghiên cứu.2Đõi tượng và phạm vi nghiên cứu2.1.Đôi tượng nghiên cứuNhư tên đê tà SKKN phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình ngữ văn 11 i đà xác định rõ, đối tượng nghiên cứu của sáng kiên này là Vân đề phát triển nâng lực phán biện cho học sinh THPT quơ dạy học vân xuôi hiện dại trongSKKN phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình ngữ văn 11
chương trình Ngữ vởn 112.2.Phạm vi nghiên cứuTrong đê tài, chúng tôi sè chi bàn đến việc phát triển năng lực phân biện cho học sinh qua dạy học một lBÁNG QUY ƯỚC VIẾT TÂTGV:Giáo viênHS:Học sinhNxb :Nhà xuất bảnSGK:Sách giáo khoaSGV:Sách giáo viênTHPT:Trung học phố thôngTN:Thực nghiệmĐC:Đối chứngA. SKKN phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình ngữ văn 11 nghiên cứuSáng kiên nhăm chứng minh sự cân thiết cũng như khả năng, ưu thế và hiệu quà to lớn của việcphát triển năng lực phàn biện cho học sinh THPT qua dạy học văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngừ văn 113.2.Nhiệm VỈỊ nghiên cứu3.2.1.Nghiên cứu cơ sờ khoa học của đề tài, bao gồm việc làm rõ năn SKKN phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình ngữ văn 11 g lực phàn biện trong hoạt động dạy - học, thực trạng và khả năng vận dụng năng lực phản biện trong dạy học môn Ngừ văn nói chung và phân vãn xuôi hiệSKKN phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình ngữ văn 11
n đại ở chương trình Ngừ văn THPT lớp 11 nói riêng.3.2.2.Xây dựng hệ thòng phương pháp, biện pháp phát triên năng lực phàn biện trong dạy học phân vănBÁNG QUY ƯỚC VIẾT TÂTGV:Giáo viênHS:Học sinhNxb :Nhà xuất bảnSGK:Sách giáo khoaSGV:Sách giáo viênTHPT:Trung học phố thôngTN:Thực nghiệmĐC:Đối chứngA. SKKN phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình ngữ văn 11 , biện pháp vận dụng phát triển năng lực phản biện trong dạy học phân văn xuôi hiện đại ờ chương trình Ngừ vân THPT lớp 11.4Phương pháp nghiên cứuChúng tồi sử dụng phối hợp nhiêu phương pháp thuộc hai nhóm nghiên cửu lý thuyết và nghiên cứu thực riền:Dùng phương pháp phân tích và tông hợp lý thuyết, SKKN phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình ngữ văn 11 phân loại và hệ thống hoá lý thuyết đế đánh giá, thâm định những nghiên cứXi có liên quan đến đê tài.- Dùng các phương pháp quan sát và điều tra đê nSKKN phát triển năng phản biện cho học sinh THPT qua dạy học văn bản văn xuôi hiện đại trong chương trình ngữ văn 11
âm bât nhừng dữ liệu cân thiết vê hoạt động phát triển năng lực phản biện cho học sinh qua dạy học văn xuôi hiện đại trong chương trình Ngừ văn 11BÁNG QUY ƯỚC VIẾT TÂTGV:Giáo viênHS:Học sinhNxb :Nhà xuất bảnSGK:Sách giáo khoaSGV:Sách giáo viênTHPT:Trung học phố thôngTN:Thực nghiệmĐC:Đối chứngA. BÁNG QUY ƯỚC VIẾT TÂTGV:Giáo viênHS:Học sinhNxb :Nhà xuất bảnSGK:Sách giáo khoaSGV:Sách giáo viênTHPT:Trung học phố thôngTN:Thực nghiệmĐC:Đối chứngA.Gọi ngay
Chat zalo
Facebook