Thiết kế bài giảng điện tử chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức hỗ trợ hoạt động tự học cho học sinh trung học phổ thông

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 95 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Thiết kế bài giảng điện tử chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức hỗ trợ hoạt động tự học cho học sinh trung học phổ thông

Thiết kế bài giảng điện tử chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức hỗ trợ hoạt động tự học cho học sinh trung học phổ thông

ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA VẶT LÝKHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP ĐẠI HỌCNGÀNH Sư PHẠM VẬT LÝfíề tài:THIẾT KÉ BÀI GIÀNG ĐIÊN TƯ CHƯƠNG “CẢM ỨNG Đ

Thiết kế bài giảng điện tử chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức hỗ trợ hoạt động tự học cho học sinh trung học phổ thông ĐIỆN TỪ” VẬT LÝ 11 NÂNG CAO THEO HƯỞNG TÍCH cực HÓA HOẠT ĐỘNG NHẠN THỨC HÒ TRỢ HOẠT ĐỌNG Tự HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÒNGNgười hướng dần:PGS.TS

. Nguyền Bão Hoàng ThanhNgười thực hiện:Lê Thị Thùy TrangĐà Nâng, tháng 5/20131MỤC LỤCMục lụcLời cảm ơnDanh mục bângDanh mục đồ thị. biêu đồ, hình ảnh Thiết kế bài giảng điện tử chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức hỗ trợ hoạt động tự học cho học sinh trung học phổ thông

Danh mục các từ viết tắtMỜ ĐẨU...........................................................viii1LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI.......................................

Thiết kế bài giảng điện tử chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức hỗ trợ hoạt động tự học cho học sinh trung học phổ thông

........12MỤC ĐÍCH NGHIÊN cữu............................................33DÓI TƯỢNG VÀ PHẠM VINGHIÊN cưu................................34GIÀ THUYÉT

Thiết kế bài giảng điện tử chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức hỗ trợ hoạt động tự học cho học sinh trung học phổ thông ................................46.1.Phương pháp nghiên cữu lý luận:.............................46.2.Phương pháp thực nghiệm sư phạm:................

............46.3.Phương pháp thống kê toán học:..............................4CHƯƠNG I ............................................................ Thiết kế bài giảng điện tử chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức hỗ trợ hoạt động tự học cho học sinh trung học phổ thông

.5Cơ SỜ LÝ LUẬN CỦA VIỆC ƯNG DỤNG CNTT HÓ TRỢ DẠY HỌC......................51.1.Cơ sở lý luận......................................................51.

Thiết kế bài giảng điện tử chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức hỗ trợ hoạt động tự học cho học sinh trung học phổ thông

1.1.Lý luận thực tiễn.........................................51.1.2.Định hướng đỗi mới PPDH VL ờ trường THPT..................71.2.Tích cực hóa hoạt

Thiết kế bài giảng điện tử chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức hỗ trợ hoạt động tự học cho học sinh trung học phổ thông hức.........................131.2.2.1.Tính tích cực trong hoạt động nhận thức của học sinh.13ỉ.2.2.2. Những đặc trưng cùa tích cực hoá hoạt động nhận

thức.14 Thiết kế bài giảng điện tử chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức hỗ trợ hoạt động tự học cho học sinh trung học phổ thông