Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa
Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa
ĐẠI HỌC QUÔC GIA HA NỌ: TRƯỞNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYÊN NGỌC THANHTÔ C HỨC DẠY HỌC Dự ÁN NỘI DUNG KIẾN THỨC “PHẢN ỦNG HAT NHÂN” MON VẠT LY CHƯƠNG TRINH Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa ĐÁO TẠO BẠC ĐAI HOC ơ TRƯỜNG sì QUAN PHONG HOÁLVẠN VAN ĨHAC sỉ sư PHẠM VÁT LÝ CHUYỀN NGÀNH: LÝ LUẠN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC /BO MỔN VẠTMi số: «01410c an bỏ hương dân khoa bạc: PGS. TS. ĐÒ Hncmẹ TraHA NOI - 20121MỚ ĐÀU1Li do chọn đề tàiNước ta đang trong quá trình quá độ lên Chù nghĩa xà hội, Đang và Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa Nhà nước luôn xác định con người là nhân tố quyết định cho quá trinh nãy. Chính vì vậy chiến lược cho giáo dục và đào tạo luôn được Đáng và Nhã nướcTổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa
coi trong. Điều này được thề hiện trong nghị quyết cua Đang, pháp luật của Nhà nước vã nhừng quy đinh cua các cap. ban, ngành. Trong Điều 9, luật GiáoĐẠI HỌC QUÔC GIA HA NỌ: TRƯỞNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYÊN NGỌC THANHTÔ C HỨC DẠY HỌC Dự ÁN NỘI DUNG KIẾN THỨC “PHẢN ỦNG HAT NHÂN” MON VẠT LY CHƯƠNG TRINH Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa rỗ: "Phát triển giáo dục phải gắn liền vói nhu cầu phát triển kinh tế -xà hội. tiến bộ khoa học. công nghệ, cũng cố quốc phòng, an ninh... Ket hợp giửa đào tạo và sir dụng” [24,0 .3].Đẽ tạo ra nguồn nhân lực cho quá trình còng nghiệp hoá. hiện đại hoá đất nước, giáo dục đại học giừ vai trò quan trọn Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa g. Mục tiêu cúa giáo dục đại học được quy định trong Điều 39. luật Giáo dục năm 2009 quy định: "Mục tiêu cua giáo due đại học là đào tao người học cóTổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa
phẩm chất chính trị, đao đức, có ỷ thức phục vụ nhân dân, có kiến thức và năng lưc thực hành nghề nghiệp tương xứng với trình đô đào tạo, có sức khoé,ĐẠI HỌC QUÔC GIA HA NỌ: TRƯỞNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYÊN NGỌC THANHTÔ C HỨC DẠY HỌC Dự ÁN NỘI DUNG KIẾN THỨC “PHẢN ỦNG HAT NHÂN” MON VẠT LY CHƯƠNG TRINH Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa 005 có nêu: "Phương pháp đ«ào tạo trinh độ cao đăng, trình đô đại học phái coi trọng bồi dường ỷ thức tự giác trong học tập, năng lực tự học. tự nghiên cứu, phát triền tư duy sáng tạo. rèn luyện kỳ năng thực hành, tạo điều kiện cho người học tham gia nghiên ciru. thực nghiệm, ứng dụng” [24.fr. 12].N Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa gây nay. chúng ta đang sống trong kỹ nguyên của khoa học. công nghệ. Khoa học. còng nghệ đà và đang phát triển het sửc mạnh mè. đạt được nhiều thành tTổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa
ựu vô củng to lớn. Kho tàng tri thức của nhân loại ngày càng dày lên nhanh chóng. Củng vói đó. sự phát triển của công nghệ thông tin và xuhướng hội nhĐẠI HỌC QUÔC GIA HA NỌ: TRƯỞNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYÊN NGỌC THANHTÔ C HỨC DẠY HỌC Dự ÁN NỘI DUNG KIẾN THỨC “PHẢN ỦNG HAT NHÂN” MON VẠT LY CHƯƠNG TRINH Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa phai có nliừng dổi mới dê phù hợp với tinh hình, dặc biệt là dối mới giáo dục ờ bậc dại học - bậc học tạo ra nguồn nhân lực chắt lượng cao cho mồi quốc gia. Ớ nước ta. việc dối mới giáo dục ớ bậc dại học dặc biệt dược dề cao trong nhùng năm gần dây. trong dó dồi mói về phương pháp dào tạo lã một kh Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa âu quan trọng. Tháng 11 năm 2005. Chinh phu ra Nghị quyết “về đồi mới cơ bán và toàn diện giáo dục đại học Việt nam giai đoạn 20062020". Trong Nghị quTổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa
yết có ncu: “Triền khai đôi mới phương phápđào tạo theo 3 tiêu chí: trang bị cách học; phát huy lính chù động cùa người học; sứ dụng cồng nghệ thông tĐẠI HỌC QUÔC GIA HA NỌ: TRƯỞNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYÊN NGỌC THANHTÔ C HỨC DẠY HỌC Dự ÁN NỘI DUNG KIẾN THỨC “PHẢN ỦNG HAT NHÂN” MON VẠT LY CHƯƠNG TRINH Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa ng trinh, giáo trình tiên tiến cùa các nước" [8,/r.5]. Như vậy. cổt lõi cùa việc đổi mới giáo dục ở bậc dại học là chuyến từ đảo tạo kiến thức và kỳ năng sang chủ yếu lã đâo tạo về năng lực. Những chủ trương của Đáng, chinh sách của Nhà nước về giáo dục - dâo tạo luôn dược Bộ Quốc phòng quán triệt v Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa à tỏ chức thực hiện ờ hệ thống các trường trong Quàn đội. Đang uy Quàn sự Trung ương (nay Lã Quân uỷ Trung ương) đưa ra Nghị quyết số 86 về công tác gTổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa
iáo dục - đào tạo trong tinh hình mới. trong dó có nêu: "Đây mạnh vận dụng phương pháp dạy học hiện dại. sát thực tể. phát huy tính tích cực. chu dộngĐẠI HỌC QUÔC GIA HA NỌ: TRƯỞNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYÊN NGỌC THANHTÔ C HỨC DẠY HỌC Dự ÁN NỘI DUNG KIẾN THỨC “PHẢN ỦNG HAT NHÂN” MON VẠT LY CHƯƠNG TRINH Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa á học lã nơi dào tạo chu chốt nguồn nhân lực cho bộ dội Iloã học - lực lượng chuyên môn cua Quàn dội nhàn dân Việt Nam. có chức năng bao dam hoá học cho cãc hoạt dộng tác chiên và làm nòng cốt trong phông chông vù khí huỷ diệt lớn (vù khí hạt nhân, vù khi hoá học và vù khí sinh học). Tháng 9 năm 199 Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa 8, Thù tướng ('hình phũ đà kỷ quyết định giao nhiệm vụ đào tạo bậc đại học cho Nhà trường. Từ đó. đối tượng đào tạo có trinh độ đại học trỡ thành đổiTổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa
lượng đào3tạo trọng tàm. mùi nhọn của Nhã trường.Trong những năm gằn đây. tại trường Sĩ quan Phòng hoá. đẽ nâng cao chat lượng đào tạo, đặc biệt là đốĐẠI HỌC QUÔC GIA HA NỌ: TRƯỞNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYÊN NGỌC THANHTÔ C HỨC DẠY HỌC Dự ÁN NỘI DUNG KIẾN THỨC “PHẢN ỦNG HAT NHÂN” MON VẠT LY CHƯƠNG TRINH Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa trong nhừng giãi pháp hàng đầu. Tuy đạt được nhiều kết qua khà quan trong còng tác này nhưng vần còn một số hạn chế nhất định, nhắt lã ơ một số môn khoa học cơ bân. Trong hệ thống các môn học tại Nhà trưởng, mòn Vật lý là một trong những mòn học quan trọng, ơ đó. kiến thức về “Phàn ứng hạt nhân” là Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa kiên thức cơ sở cho nhiều môn học khác. Thực tế tại trường Sì quan Phòng hoá. việc dạy học nội dung ‘*Phản ứng hạt nhân” đang được tiến hành theo phươTổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa
ng pháp thuyết trình truyền thong vả việc dạy học nội dung này theo phương pháp truyền thống hiện nay đang gặp phai nhừng khó khăn nhất đinh. Kiến thứĐẠI HỌC QUÔC GIA HA NỌ: TRƯỞNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYÊN NGỌC THANHTÔ C HỨC DẠY HỌC Dự ÁN NỘI DUNG KIẾN THỨC “PHẢN ỦNG HAT NHÂN” MON VẠT LY CHƯƠNG TRINH Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa . Điều đó đòi hói kiến thức về phàn ứng hạt nhân cần liên tục đươc cập nhật đê phủ hợp với thực tiền tinh hình. Chính vi vậy. việc đòi mới phương pháp dạy học ớ nội dung kiến thức này cân coi trọng bồi dường ý thức lự giác trong học tập. nâng lực tự học. tự nghiên cửu. phát triển tư duy sáng tạo. rê Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa n luyện kỳ năng thực hành, tạo điều kiện cho người học tham gia nghiên cửu. thực nghiệm, ứng dụng lả het sức cần thiết. Một trong nhùng kiểu tổ chức dTổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa
ạy học đáp ứng tốt những yêu cầu đó Là “dạy học theo dự án”.Với nhừng lí do như trên, tôi lựa chọn đề tài: “Tó chức dạy học dự án nội dung kiến thức "ĐẠI HỌC QUÔC GIA HA NỌ: TRƯỞNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYÊN NGỌC THANHTÔ C HỨC DẠY HỌC Dự ÁN NỘI DUNG KIẾN THỨC “PHẢN ỦNG HAT NHÂN” MON VẠT LY CHƯƠNG TRINH Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa đầu được sư dụng ở nước Ý, trong một so trường dạy về kiến trúc. Khi đỏ. các sinh viên được tham gia các dự án thiết kế một số công trinh kiến trúc. Tư lường dạy học theo dự án sau4đó được du nhập vào một số quốc gia mà trước hết là được sử dụng trong một số trường đại học. Ban đầu dạy học dự án xuấ Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa t hiện ở một sổ môn học về kiến trúc, sau đó là các môn xà hội và tự nhiên. Ó nhùng môn học khác nhau có những cách tiếp cận dạy học dự án theo nhưngTổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa
cách riêng.Trong khoang thời gian từ nưa cuối thế ký XVIII đến nứa cuối thế ky XIX. dạy học dự án được áp dụng khá phố biến ờ một số trường kỳ thuật ờĐẠI HỌC QUÔC GIA HA NỌ: TRƯỞNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYÊN NGỌC THANHTÔ C HỨC DẠY HỌC Dự ÁN NỘI DUNG KIẾN THỨC “PHẢN ỦNG HAT NHÂN” MON VẠT LY CHƯƠNG TRINH Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa n dạy học dự án mới được các nhã sư phạm ờ Mỳ xây dựng và sau nãy nhanh chóng được phát triền ở Mỳ. Năm 1918. Kilpartrick dưa ra kiểu tồ chức dạy học dự án mà ở đó tập tiling chú yếu vào hoạt đông có tính mục đích trong một mòi trường xà hôi cùa sinh viên. Hoạt động có tính mục đích dựa trên sự quan Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa tâm. nhu cầu, thái độ và kha năng cùa sinh viên.Ớ Việt Nam. đà có nhừng nghiên cứu về dạy học dư án. Điển hình là năm 2003, dạy học dự án được nghiênTổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa
cứu và thực hiện trong chương trình “dạy học cho tương lai” được Bộ Giáo dục - Đào tạo kết hợp với còng ty Intel Việt Nam phối họp thực hiện: dự án VĐẠI HỌC QUÔC GIA HA NỌ: TRƯỞNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYÊN NGỌC THANHTÔ C HỨC DẠY HỌC Dự ÁN NỘI DUNG KIẾN THỨC “PHẢN ỦNG HAT NHÂN” MON VẠT LY CHƯƠNG TRINH Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa c PGS. TS Đồ Hương Trà (Đại học Sư phạm Hà Nội) nghiên cứu và áp dung vào dạy học môn Vật lý. đặc bièt lã dạy học Vật lý ớ trường THPT. Những nghiên cứu này được trinh bày trong cuốn sách: “Các kiêu tô chức dạy học hiên đại trong day học Vật lý ớ trường phô thòng" do Nxb Đại học Sư phạm phát hành nă Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa m 2011.Tiếp đỏ. dạy học dự án được nghiên cứu. áp dụng dạy học cho một số nội dung cụ thè trong chương trinh Vật lý phô thòng bời một sổ tác giã. tiêuTổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa
biêu như: đề tài nghiên cứu về việc “Tô chức dạy học dự án nội dung kiên thức dòng điện xoay chiều - sách lóp 12 nâng cao” được tác giã Vũ Văn Dụng tĐẠI HỌC QUÔC GIA HA NỌ: TRƯỞNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYÊN NGỌC THANHTÔ C HỨC DẠY HỌC Dự ÁN NỘI DUNG KIẾN THỨC “PHẢN ỦNG HAT NHÂN” MON VẠT LY CHƯƠNG TRINH Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa ội dung kiến thức dòng điện trong chất bán dẫn - sách giáo khoa Vật lý lớp 11 nâng cao” được tác gia Phạm Vãn Hoạch thực hiện trong luận văn cao học tại trường Đại học Giáo due - Đai học Quốc gia Hã Nội vào năm 2009.Dạy học dự án van đang tiếp tục được nghiên cứu và áp dung vào thực tiền day học ờ c Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa ác câp. các ngành học, các nhà trường và ớ các môn học khác nhau. Tuy nhiên, đen nay nhùng nghiên cửu về việc áp dụng dạy học dự án ở các trường quànTổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lý chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sỹ quan phòng hóa
sự vả ở trưởng Sì quan Phòng hoá vần chưa được thực hiện. Chưa có nhừng còng bố về việc nghiên cứu và áp dụng dạy học dự án trong việc dạy học Vật lýGọi ngay
Chat zalo
Facebook