(LUẬN văn THẠC sĩ) biên soạn và sử dụng bài tập có nội dung thực tiễn trong dạy học phần nhiệt học, vật lí 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (LUẬN văn THẠC sĩ) biên soạn và sử dụng bài tập có nội dung thực tiễn trong dạy học phần nhiệt học, vật lí 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh
(LUẬN văn THẠC sĩ) biên soạn và sử dụng bài tập có nội dung thực tiễn trong dạy học phần nhiệt học, vật lí 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh
DẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCLÊ DIẸU THỦYBIÊN SOẠN VÀ SŨ DỤNG BÀI TẢI* CÓ NỘI DUNG Tĩĩực TĨẾN TRONG DẠY nọc PTTẤN “NTĨĨẸT TĨỌC”, VẬT (LUẬN văn THẠC sĩ) biên soạn và sử dụng bài tập có nội dung thực tiễn trong dạy học phần nhiệt học, vật lí 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh T LÍ 10 NHẰM PHÁT TR1ẺN NÀNG LỤC G1Ấ1 QIÍYÉT VẤN DẺ CỦA HỌC SINHLUẶN VÂN THẠC sĩ sư PHẠM VẶT LÍHÀ NỘI - 2020ĐẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NÓI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCLÊ DIẸU THÌ YBIẾN SOẠN VÀ SỬ DỤNG BÀI TẠP CÓ NỌT DUNG THỤC TIỀN TRONG DẠY HỌC PHÀN “NHIỆT HOC”, VẠT Lí 10 NTTẢM PHẤT TRĨẼN NĂNG Lực GIẢI ỌĨĨYẺT V (LUẬN văn THẠC sĩ) biên soạn và sử dụng bài tập có nội dung thực tiễn trong dạy học phần nhiệt học, vật lí 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh ÁN DẺ CỦA HỌC SINHLUẬN VÃN THẠC sĩ sư PHẠM VẶT LỶChuyên ngành: Lý luận và phưong pháp dạy học Bộ môn vật lý Mã số: 8.14.01.11Người hướng dẫn khoa học:(LUẬN văn THẠC sĩ) biên soạn và sử dụng bài tập có nội dung thực tiễn trong dạy học phần nhiệt học, vật lí 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh
TS. Nguyễn Anh ThuầnHÀ NÓI - 2020LỜI CẢM ƠNDê hoàn thành đề tài nghiên cứu khoa học này, tác gia đà nhận được sự giúp đờ nhiệt thành từ các thầy cô gDẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCLÊ DIẸU THỦYBIÊN SOẠN VÀ SŨ DỤNG BÀI TẢI* CÓ NỘI DUNG Tĩĩực TĨẾN TRONG DẠY nọc PTTẤN “NTĨĨẸT TĨỌC”, VẬT (LUẬN văn THẠC sĩ) biên soạn và sử dụng bài tập có nội dung thực tiễn trong dạy học phần nhiệt học, vật lí 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh ội dà tạo diêu kiện đè tác gia được học tập và nghiên cứu trong then gian qua.Dặc biệt tác giã xin gửi lời cám ơn sâu sac tới TS. Nguyền Anh Ihuấn, người đà luôn tận tình hướng dan và đóng góp nhùng ý kiên quỷ báu trong suốt quá trinh tôi thực hiện luận vãn.Tác gia cùng chân thành cam on sự quan lâm (LUẬN văn THẠC sĩ) biên soạn và sử dụng bài tập có nội dung thực tiễn trong dạy học phần nhiệt học, vật lí 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh cua Ban giám hiệu, sự giúp dờ, ủng hộ của các thầy cỏ giáo trong tô vật li. dặc biệt lã giáo viên Phi Thị Phương Thúy cùng các em học sinh lớp 10A9 ((LUẬN văn THẠC sĩ) biên soạn và sử dụng bài tập có nội dung thực tiễn trong dạy học phần nhiệt học, vật lí 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh
2018-2021) (rường THPT Phan 1 luy Chủ nơi tác giả tiên hành thực nghiệm sư phạm.Cuối cùng, lác gia xin bày lo lòng bicl em đôi với gia đình, bạn bè luDẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCLÊ DIẸU THỦYBIÊN SOẠN VÀ SŨ DỤNG BÀI TẢI* CÓ NỘI DUNG Tĩĩực TĨẾN TRONG DẠY nọc PTTẤN “NTĨĨẸT TĨỌC”, VẬT (LUẬN văn THẠC sĩ) biên soạn và sử dụng bài tập có nội dung thực tiễn trong dạy học phần nhiệt học, vật lí 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh Hà Nội.Hà Nội, thảng 02 nâní 2020Tác giaLê Diện Thùy1DANH MỤC CÁC CHỮ VIÉT TÁTViểt tatViết đầy đùDHDạy họcGVGiáo viênGQVDGiai quyết van đêI1SI lọc sinhNI. GQVĐNăng lực giải quyết vấn dềNXBNhà xuất banPPDIIPhương pháp dạy họcSGKSách giáo khoaTNỉhí nghiệmTNSPThực nghiộm sư phạmTIIPT1 rung học phô thôn (LUẬN văn THẠC sĩ) biên soạn và sử dụng bài tập có nội dung thực tiễn trong dạy học phần nhiệt học, vật lí 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh DẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCLÊ DIẸU THỦYBIÊN SOẠN VÀ SŨ DỤNG BÀI TẢI* CÓ NỘI DUNG Tĩĩực TĨẾN TRONG DẠY nọc PTTẤN “NTĨĨẸT TĨỌC”, VẬTGọi ngay
Chat zalo
Facebook