Luận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh
Luận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh
MỞ ĐẦU1. Tính cấp thiết cùa đề tàiSụ’ phát triển mạnh mè cùa nền kinh tê trong những năm qua, đà tạo ra sự chuyên biên nhanh chóng về tất cả mọi mặt t Luận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh trong đời sống của mòi con người đặc biệt là giới trè mà trong đó điến hình là trẻ thanh niên - học sinh trung học phố thông (HS THPT). Bên cạnh đó kết hợp với sụ’ phát triẽn công nghệ và mờ rộng co’ hội, thanh thiêu niên sớm phải tự đối mặt với nhùng thách thức, khó khăn mà ở lứa tuõi trước đó chưa Luận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh hề có, ngoài nhũng nhũng lợi ích mang lại, thì cùng tạo ra nhiều áp lực trong học lập, có nhiều nghiên cứu đà cho thấy tỉ lệ khó khăn trong học tập gLuận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh
ia tăng , ti lệ stress, lo âu, trâm cảm gia tăng...Chúng ta đều biết râng các em HS THPT là lứa tuõỉ chuyến tiếp từ trẻ con sang người lớn cho nên cácMỞ ĐẦU1. Tính cấp thiết cùa đề tàiSụ’ phát triển mạnh mè cùa nền kinh tê trong những năm qua, đà tạo ra sự chuyên biên nhanh chóng về tất cả mọi mặt t Luận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh , các em luôn phài đối mặt với nhiều vãn đè khúc mâc, tình huống bãt ngờ như: áp lực học tập, bõ mẹ la rầy, thây cô trách phạt, bạn bè xa lánh, lúng túng với nhùng thay đôi vê tâm sinh lý, tình yêu tuôi học trò, các em đứng trước ngà ba đường, chọn lối rè vào đời... mà không biết cách nhìn nhận và g Luận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh iải quyết nhu' thế nào cho hợp lý.Hiện nay tại các trường THPT ở Thành phố Hồ Chí Minh (Tp.HCM) có lập các phòng tham vãn tâm lý. Tuy nhiên các trườngLuận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh
THPT chưa quan tâm, chưa đáp ứng hết các nhu cầu trợ giúp cùa đông đảo các em học sinh. HS THPT vần đang phải tự mình đối mặt với nhiều khó khăn tronMỞ ĐẦU1. Tính cấp thiết cùa đề tàiSụ’ phát triển mạnh mè cùa nền kinh tê trong những năm qua, đà tạo ra sự chuyên biên nhanh chóng về tất cả mọi mặt t Luận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh chia tách từ ba xã Tân Tạo, xã Bình Hung Hòa, xà Bình Trị Đông và thị trấn An Lạc theo Nghị Định số 130/2003/NĐ-CP. Đây là quận tập trung nhiều khu công nghiệp, xí nghiệp, doanh nghiệp sân xuất tư nhân và là địa bàn dân cư đông đúc, dân nhập cư’ chiêm đa số, người lao động phô thông chiẽm ti lệ cao, Luận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh hiện nay các trường THPT trên địa bàn cùng đà thành lập phòng tham vân tâm lý học đường, hò1trợ tâm lý cho HS; tô chức hoạt động trọ* giúp tâm lý choLuận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh
HS. nhưng với nhiều lý do khách quan kẽt quà cùa các hoạt động trự giúp tâm lý vần chưa đáp ứng được hết các nhu cầu của học sinh. Các em được biẽt tMỞ ĐẦU1. Tính cấp thiết cùa đề tàiSụ’ phát triển mạnh mè cùa nền kinh tê trong những năm qua, đà tạo ra sự chuyên biên nhanh chóng về tất cả mọi mặt t Luận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh ã( cân thiết, trẽn cơ sờ đó đánh giá nhu cầu trợ giúp tâm lý theo các mức độ khác nhau, nhằm đáp úng, thỏa màn nhu cầu cùa các em học sinh, nhầm cài thiện chất lượng cuộc sống cùng như cài thiện hiệu quà học tập cùa các em học sinh đế các em sê không phải đối mặt với các vãn đè khó khăn ờ trường học Luận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh một mình nừa và trên hêt là tạo ra một môi trường học đường lành mạnh.Từ lý luận và thực tiên trên, người nghiên cứu chọn đê tài: “Nhu càu trọ'giúp tLuận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh
âm lý cùa học sinh trung học phô thông quận Bình Tân, thành phô Hồ Chí Minh. ” đẽ nghiên cứu.2. Tình hình nghiên CÚÌI hên quan đến đẽ tài2.1. Một sò nMỞ ĐẦU1. Tính cấp thiết cùa đề tàiSụ’ phát triển mạnh mè cùa nền kinh tê trong những năm qua, đà tạo ra sự chuyên biên nhanh chóng về tất cả mọi mặt t Luận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh ác trợ giúp nhằm tập trung vào việc cung cấp nhừng phúc lợi căn bàn cho người nghèo, hướng đến việc cho lời khuyên và cung câp thông tin cho mọi người nhằm giúp cho cuộc sông của họ tốt hơn và có khả năng thích ứng với lao động công nghiệp. Trong giai đoạn này, công tác hướng dần nghề - tham vãn ngh Luận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh ê được phát triẽn, với phong trào sừ dụng các thang đo -trắc nghiệm của các lý thuyết nghiên cứu tâm lý cá nhân và sự ứng dụng đâu tiên của thuyết phâLuận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh
n tâm học vào quá trình trị liệu nhũng rôi loạn tâm lý của con người. Nhùng người đóng góp cho sự ra đời cùa tham vấn hướng nghiệp trong giai đoạn nàyMỞ ĐẦU1. Tính cấp thiết cùa đề tàiSụ’ phát triển mạnh mè cùa nền kinh tê trong những năm qua, đà tạo ra sự chuyên biên nhanh chóng về tất cả mọi mặt t Luận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh iệm tâm lý. Ờ Mỳ, G. Stanley (1846 - 1924) và James Cattel (1860 - 1940), đã mờ phòng thực nghiệm tại Đại học Harvard và Đại học Pennsylvania cuối thế kỳ thứ XIX, đà phát triền trắc nghiệm đo nhân cách được áp dụng trong tham vấn nghê. [Dần theo 1, tr.50]2Năm 1907, Jesse Davis (1817 - 1955) đà xây d Luận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh ựng cơ sở đào tạo đâu tiên vẽ công tác hướng dần nghề tại Michigan. Tuy nhiên người có ãnh hường đâu tiên là Frank Parsons (1854 - 1908) với sự ra đờiLuận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh
cuốn sách “Cữm nang hướng nghiệp”, được sừ dụng trong trường học. Những ý tưởng cùa F. Parsons trong công tác hướng nghiệp đã thực sự trờ thành nguyêMỞ ĐẦU1. Tính cấp thiết cùa đề tàiSụ’ phát triển mạnh mè cùa nền kinh tê trong những năm qua, đà tạo ra sự chuyên biên nhanh chóng về tất cả mọi mặt t Luận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh ra một lý thuyết hoàn chinh vê tham vân với lên gọi là “Tiếp cận dặc đlẽm và nhân rô”, ông đâ xây dựng các bước cùa một hoạt động tham vãn. Giai đoạn này có sự ra đời của rãt nhiêu thuyẽt nghiên cứu về quá trình phát triẽn tâm lý con người: Thuyết phát triẽn tâm lý xà hội; Thuyết phát triẽn tư duy Luận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh trè em; Thuyết phát triẽn nhu câu con người; Thuyết gân bó mẹ - con; Thuyết tốn thương tâm lý... đà cho phép các nhà tham vân vận dụng đê giúp đờ choLuận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh
thân chủ của mình. Các thuyết này là cơ sở đẽ nhận biết, giài thích nguồn gốc cùa hành vi và các biêu hiện rối loạn tâm lý con người. [Dần theo 1, tr.MỞ ĐẦU1. Tính cấp thiết cùa đề tàiSụ’ phát triển mạnh mè cùa nền kinh tê trong những năm qua, đà tạo ra sự chuyên biên nhanh chóng về tất cả mọi mặt t Luận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh thẽ kỷ XX thì các nhà Tâm lý học lâm sàng tham gia vào Hiệp hội ngày càng nhiều, đã có ành hưởng lớn hơn trong lĩnh vực trị liệu tâm lý. Sau này, do sự hợp nhất cùa nhiều Hiệp hội lâm sàng nên Hiệp hội Tâm lý học Hoa Kì đã phát triển phân nhánh tâm lý học tham vấn của APA. [3]Cũng vào nhũng năm 50 c Luận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh ủa thế kỷ XX, phương pháp thân chủ làm trọng tâm của c. Rogers (1902 - 1987) là một bước chuyển từ sự tham vấn có định hướng, do ành hường cùa hướng nLuận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh
ghiệp, sang tham vấn tập trung vào thân chù và vấn đê cùa họ với tập sách “Tham vãn và (rị liệu (âm lý”, cuốn sách có ảnh hường rất lớn đến nghê tham MỞ ĐẦU1. Tính cấp thiết cùa đề tàiSụ’ phát triển mạnh mè cùa nền kinh tê trong những năm qua, đà tạo ra sự chuyên biên nhanh chóng về tất cả mọi mặt t Luận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh tiếp cận xúc càm thuần túy cùa Albert Ellis, tiếp cận hành vi cùa Bandura...tất cà cách tiẽp cận này giúp cho sự phát triên rực rờ của ngành tham vần trong suõt thế kỷ XX. [4]3Giai đoạn từ cuối thế ký XX cho đẽn nay, tham vần tâm lý được tiẽp cận theo xu hưởng đa vãn hóa. Một trong nhừng thay đối lớ Luận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh n nhất của tham vân là tập trung vào lĩnh vực văn hóa hay còn gọi là tham vãn đa vãn hóa. Các nhà tham vãn cho rằng sè rất khó khăn trong việc giúp đõLuận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh
’ khách hàng nếu nhà tham vãn không nâm được nền tàng văn hóa cùa khách hàng. Whitfield, McGrath và Coleman (1952) [Dằn theo 1, tr.60] chi ra các yếu MỞ ĐẦU1. Tính cấp thiết cùa đề tàiSụ’ phát triển mạnh mè cùa nền kinh tê trong những năm qua, đà tạo ra sự chuyên biên nhanh chóng về tất cả mọi mặt t Luận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh ia đinh và với các đặc trung quan trọng khác;-Cách dành và sù’ dụng thời gian nhàn rỏi;-Cách tiẽp thu và sử dụng kiên thức;-Cách thức giao tiẽp và ngôn ngừ;-Nhũng giá trị và các tập tục;-Cách sử dụng thời gian và không gian sống;-Thói quen ăn uống và cách chẽ biến món ăn theo phong tục tập quán;-Côn Luận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh g việc và cách thức thực hiện công việc.Như vậy, ngành tham vấn tâm lý thật sụ’ trờ nên chuyên nghiệp trên thế giới khi các học thuyết nghiên cứu tâmLuận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh
lý phát triển, các hướng tiếp cận trị liệu tâm lý với cá nhân, nhóm đã thay đôi, hoàn chinh cho phù hợp với ngành tham vần, các tố chức, các Hiệp hội MỞ ĐẦU1. Tính cấp thiết cùa đề tàiSụ’ phát triển mạnh mè cùa nền kinh tê trong những năm qua, đà tạo ra sự chuyên biên nhanh chóng về tất cả mọi mặt t Luận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh ng đồng, hay trường học gia tăng nhu cầu về người trọ’ giúp tâm lý. Các hiệp hội, trường học đào tạo nghề tham vãn phát triẽn mạnh, đa dạng và công tác giám sát tham vãn theo hướng ngày càng khoa học và kiẽm soát chặt chẽ. Bang cãp hóa nhừng người hoạt động trong lình vực tham vãn và xây dựng được n Luận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh hừng mô hình đào tạo nhà tham vấn chuyên nghiệp theo hướng chuyên môn.Tại Việt Nam, ngành tâm lý học đà được phát triẽn hơn 50 năm, với tư cách là mộtLuận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh
ngành được đào tạo nghề - nghề dạy tâm lý (nghè sư phạm) và nghiên cún tâm lý,4các hoạt động trọ* giúp tâm lý đà và đang đáp ứng nhu cầu của xà hội. MỞ ĐẦU1. Tính cấp thiết cùa đề tàiSụ’ phát triển mạnh mè cùa nền kinh tê trong những năm qua, đà tạo ra sự chuyên biên nhanh chóng về tất cả mọi mặt t Luận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minh ẽ cho thây, những hoạt động trợ giúp tâm lý cho nhùng người gặp khó khăn đà xuất hiện từ rãt sớm trong xà hội Việt Nam. Tuy nhiên, tham vãn tâm lý với tư cách là một lình vực hoạt động mang tính chãt khoa học và chuyên nghiệp chi mới phát triẽn trong nhùng năm gần đây. Luận văn thạc sỹ nhu cầu trợ giúp tâm lý của học sinh trung học phổ thông quận bình tân, thành phố hồ chí minhGọi ngay
Chat zalo
Facebook